Календарно тематическое планирование в средней группе по теме «Осень золотая»

Автор: Кекиш Людмила Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

Цели: Социально-коммуникативное: формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; Познавательное: развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; Речевое: приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Художественно-эстетическое: развитие детского творчества; Физическое развитие: формирование системы знаний о роли физических упражнений для здоровья;

День недели понедельник

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Беседа: «Осень в гости к нам пришла» - закрепить знания детей об осенних явлениях.

Выделить характерные признаки осени.

Д/игра «Найди свою группу» - Учить восстанавливать взаимосвязь в природе

Игровое упражнение «Кран откройся, нос умойся» - Учить бережно, относиться к своему здоровью, воспитывать аккуратность и чистоту.

Гимнастика «Листопад» - Формирование потребности к здоровому образу жизни.

ОД

 

 

Внесение в уголок природы картины «Осень золотая»

 

Привлечение к сбору материала и оформлению альбомов по теме.

Предложить помочь в подготовке к празднику осени.

 

Прогулка

Беседа «Весна и осень». Учить сравнивать признаки осени и весны. Назвать основные признаки, которые встречаются весной и осенью. Чем отличаются эти времена года.

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры». Выявлять зависимость состояния почвы от погодных условий.

Подвижная игра «Пробеги тихо». - учить бесшумно двигаться.

Худ. слово. Чтение - отгадывание загадок про березу. Закреплять представление о березе.

Трудовая деятельность: Сбор мусора на территории. Приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Д/и. «Какая, какой, какое?» Учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

 

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, палочки, ведерки, совочки,

маски для игр

Вечер

Создание условий для с/р игры «Магазин» - Познакомить с профессией продавца, и закрепить название овощей и фруктов.

Театральная деятельность. Драматизация по сказке «Три медведя». - Развивать у детей артистические навыки.

П/и «Карусель»- Развивать умение согласовывать слова игры с действиями.

Д/ игра «Назови действия». - Активизировать знания детей об осенних явлениях

ЧХЛ стихотворение «Осень наступила» Плещеев. - Развивать умение воспринимать художественное произведение без опоры на наглядность

 

Внесение в кукольный уголок муляжей фрукты и овощи.

 

 

 

 

 

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели вторник

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Рассматривание плаката и открыток: «Съедобные и ядовитые грибы» - познакомить детей с грибами съедобными и несъедобными.

Д/игра: «Волшебный мешочек» - Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.

Трудовое поручение: полить комнатные растения, разрыхлить почву. Учить правильно, ухаживать за растениями.

Самообслуживание: Совершенствовать умение аккуратно складывать и вешать одежду в шкаф.

ОД

 

 

Внесение в уголок природы альбома «Ягоды и грибы нашего края»

 

Отразить впечатления от посещения парка в рисунках

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. - формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе

Русская народная игра «Утка и селезень». Развитие быстроты движения.

Словесная игра «Добрые слова». Развитие речевой активности.

П/игра «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу. «Зайцы». Учить соблюдать правила, развивать ловкость, быстроту реакции.

Труд: Уборка мусора на участке. Предложить детям рассказать, что необходимо сделать, чтобы навести порядок на участке, подобрать инструменты, распределив фронт работы. Учить доводить начатое дело до конца.

 

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, палочки, ведерки, совочки,

маски для игр

Вечер

Загадывание загадок об осенних листочках - Развивать сообразительность, закреплять способы.

Обрывание бумаги (делаем листочки).

Театральная деятельность: Драматизация сказки «Колобок». - Развивать творческие, артистические способности детей, умение вживаться в роль.

Д/и: «Во саду ли, в огороде». - Развивать умение классифицировать овощи и фрукты.

Чтение художественной литературы «Вершки и корешки». - Учить спокойно, слушать произведение, воспринимать содержание.

Сюжетно-ролевая игра «День рождения Медвежонка». Развивать умение создавать игровую обстановку, использовать предметы ближайшего окружения. Формировать интерес к общему замыслу игрового сюжета, умение действовать согласованно. Воспитывать дружеские взаимоотношения между играющими в ходе игровой деятельности. Повторить нормы поведения в гостях. Совершенствовать умения и навыки за столом.

 

 

Внесение дидактической игры « С какого дерева листочек».

Изготовление атрибутов для с.р.и «День рождения Медвежонка»

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели среда

 

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Беседа: «Разноцветная осень» - Закрепить знания детей об осени.

Рассматривание иллюстраций: «Осень». Вызвать интерес к изменениям в природе, происходящими осенью.

Д.игра: «Собери целое». - Составление из частей целое, побуждать детей к созданию красивой композиции.

Развивающая игра: «Сложи узор» - развивать логическое мышление, умение играть сообща.

Беседа «Дикие животные весна, осень» Обобщение знаний о жизни диких животных весной и осенью.

ОД

 

 

 

 

Внесение в изо. Уголок раскраски «Осень, фрукты, овощи»

 

Принять участие в выставке «Осенняя фантазия»

Прогулка

Наблюдение за собакой. Формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

Опыт «Бумажные кораблики». - познакомить со свойством бумаги намокать в воде.

Дидактическая игра «У кого кто?». - закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком.

Словесная игра «Каравай» - Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста; воспитывать понимание различной величины предмета; развивать речевую и двигательную активность.

Подвижная игра «Собачка и воробьи». Закрепить знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Трудовая деятельность. Сгребание опавших листьев граблями. Приучать доводить начатое дело до конца.

 

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, палочки, ведерки, совочки,

маски для игр

Вечер

Разучивание отрывка из стихотворения И.Бунина «Листопад». Умение выразительно читать стихотворения, понимать и воспроизводить.

С/р игра: «Путешествие семьёй в осенний лес». - создать условия для сюжетно - ролевой игры.

Д.игра: «Кузовок» - развитие слухового внимания, мышления, сообразительности.

П.игра: «Дождик» - развивать умение действовать по команде взрослого.

Ч.Х.Л: М. Шкурина «Дождик» - учить слушать внимательно, расширять представление о дожде; содействовать правильному восприятию содержания произведения.

Воспитание КГН: Учить детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно. И не забывать мыть руки с мылом после туалета.

 

 

Внести иллюстрации по теме «Осень»

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели четверг

 

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Беседа: "Осенняя пора, очей очарованье.» - углубить знания об осени, пополнять и активизировать словарь.

Хороводная игра: «Веночек» - развивать умения ориентироваться в пространстве, чувство ритма.

Пластический этюд: «Я-листочек». Способствовать ритмичному движению под музыку, передавая образ осеннего листочка.

Д.игра: «Узнай на ощупь» - развивать тактильные ощущения, умение определять овощи на ощупь.

Труд: Дежурство по столовой. Формировать умение раскладывать салфетницы.

 

 

ОД

 

 

Создать условия для Конструирования «Осенние веточки»

Учить создавать композицию из бумаги и природных материалов.

 

 

Поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

Рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

 

Прогулка

Целевая экскурсия в парк. Формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

Подвижная игра: «К названному дереву беги». Тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Словесная игра: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность.

Трудовая деятельность. Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек. Приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе

 

 

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, палочки, ведерки, совочки,

маски для игр

Вечер

Создание игровой ситуации: «В гостях у Бабушки-Загадушки». Закрепить знания об осени и его характерных особенностях.

Чтение худ. литературы: М.Волошина «Осень» - совершенствовать умение внимательно слушать худ. произведение и понимать характер персонажей.

Работа в книжном уголке: «Осень - славная пора». Рассматривание иллюстраций об осенней природе.

Д.игра «Лото» - развивать внимание, логическое мышление, память.

Игровая ситуация: «Медвежонок в гостях у ребят» - воспитание КГН.

Д/И по развитию речи: «Что происходит в природе?» (по теме недели). Закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении в предложении.

С/р игра: «Детский сад». Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. «Прогулки в осеннем парке». Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.

 

 

Внести атрибуты для

сюжетно-ролевой игры «Прогулки в осеннем парке»

 

 

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели пятница

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Рассматривание иллюстраций: «Деревья осенью». Закреплять и расширять представления о деревьях в осенний период

Дидактическое упражнение: «Продолжи моё предложение» - закрепить признаки осени, умение внимательно слушать предложение и заканчивать его.

Ситуативная беседа: «Мыло и вода – мои лучшие друзья» - воспитание КГН.

Игра малой подвижности: «Съедобное-несъедобное" - систематизировать знания об овощах и фруктах.

Д.игра: «Где что растет?» Уточнять представления о растениях наших лесов. Развивать внимание.

ОД

 

 

Внесение настольно-печатной игры «Лото-овощи»

 

 

Составление рассказа «Что мне нравится в осени»

Прогулка

Беседа «Растения весна, осень.» Обобщение знаний детей о живой природе (различия) весной и осенью.

Опыт «Что в пакете?». - выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха.

Дидактическая игра «Да или нет». Учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Найди себе пару». Учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета.

Трудовая деятельность: Уборка территории. Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Худ. слово. Чтение-отгадывание загадок про осень. Закреплять представления об осени.

 

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, палочки, ведерки, совочки,

маски для игр

Вечер

Развлечение: «Осень, осень в гости просим». Создать праздничное радостное настроение, систематизировать знания об осени и осенних явлениях, воспитывать любовь к родной природе, желание заботиться о ней.

Ср игра: «Магазин музыкальных инструментов». Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. Воспитывать доброжелательность. Готовность прийти на помощь.

Музыкальные игры: «Узнай, какой инструмент звучит». Развивать у детей умение различать тембр звучания различных детских музыкальных инструментов. «Капельки звенят». Закреплять умение играть на металлофоне. Развивать ритмический слух.

Самостоятельная деятельность по интересам: - развивать творчество, фантазию, умение организовываться на игру.

 

Организация с/р игры «Магазин музыкальных инструментов».

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели понедельник

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Беседа: «Кто живет в лесу?». Уточнять представление у детей об обитателях леса, вызвать интерес к их жизни.

Дид. игра: «Кто где живет?». Расширять представление о местах проживания диких животных. Расширять словарный запас детей (нора, дупло, берлога, логово).

Труд: По поручению муз. руководителя подготовить материалы к занятию. Учить выполнять порученное дело до конца.

Воспитание КГН: игр. ситуация «Научим медвежонка правильно вести себя за столом». Учить культурно вести себя за столом: есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой.

Беседа «Жизнь насекомых весной и осенью» Обобщение знаний детей о жизни насекомых весной и осенью.

ОД

 

 

 

Внесение набора игрушек «Дикие животные»

 

 

 

 

Рекомендовать родителям понаблюдать с детьми за приметами осени

Прогулка

  • за березой. Продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года. Воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Художественное слово: Загадки о березе. Закреплять представления о внешнем виде березы.

Беседа по безопасности: «Почему нельзя бегать с ветками и палками». Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр на прогулке.

Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке в определенное место. Научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями; воспитывать чувство взаимопомощи.

Подвижные игры: «Найди себе пару». Формировать умение выбирать себе по сигналу разные пары. «Беги к березе». Упражнять в беге. Учить выполнять действия по сигналу воспитателя.

 

Предложить детям мешочки с песком и горизонтальные цели (обручи, корзины)

Вечер

Воспитание КГН игр. ситуация «Научить Ёжика правильно мыть руки». Повторить с детьми последовательность мытья рук. Воспитывать у детей аккуратность.

Рассматривание иллюстраций с осенним пейзажем. Продолжать расширять представления об изменениях в природе осенью. Формировать умение отвечать на вопросы полным простым предложением

ЧХЛ: М. Садовский «Что умеет осень». Развивать способность восхищаться красотой осенней природы.

Дид. игры: «Когда это бывает?», «Лишняя картинка». Уточнять представления о сезонных изменениях в природе в разное время года. Развивать внимание, память, мышление.

Хороводная игра: «Солнышко и дождик». Закреплять умение ходить по кругу, не разрывая цепь; соотносить свои действия со словами игры.

Сюжетно-ролевая игра: «Лесная больница». Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия: осматривать больного, лечить, делать уколы.

Хоз-бытовой труд: игр. упр. «Каждой вещи свое место». Воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место.

Коммуникативная игра: «Здравствуй, друг». Способствовать развитию координации речи с движением. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

 

Предложить детям раскраски и трафареты по теме недели

 

 

 

 

 

 

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели вторник

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Моделирование ситуации: «Как развеселить друга». Учить детей различать по мимике, жестам разные эмоциональные состояния детей. Формировать доброжелательное отношение к сверстникам.

Игра на развитие эмпатии: «Маски». Формировать умение самостоятельно сознательно пользоваться мимикой для выражения своих эмоций.

Труд: Дежурство по столовой. Учить правильно, сервировать стол. Распределять обязанности.

ОД

 

 

Предложить детям альбом для рассматривания «Осень»,

Разрезные картинки «Времена года»

 

 

 

 

Рекомендовать родителям игры и упражнения для развития у детей умения различать и называть геометрические фигуры.

Прогулка

Наблюдение «Листопад» Знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад». Воспитывать любовь к природе.

Художественное слово: О. Киселева Листья жёлтые танцуют, с веток падают, летят.

Эту сказку золотую Называют «листопад».

Дидактическая игра: «Чьи детки, от какой ветки». Развивать умение различать листья с разных деревьев (береза, рябина, осина).

Трудовая деятельность: Сбор гербария. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвиж. игра «Кот и мыши». Развитие координации движений, ловкости.

Д/и. «Догони свою тень». Познакомить с понятием света и тени.

 

Пополнение выносного материала атрибутами сюжетно-ролевой игры

«Мы - моряки»

Вечер

Воспитание КГН: игр. ситуация «Свет мой зеркальце, скажи». Приучать следить за своим внешним видом. Закреплять умение пользоваться расческой.

Беседа: «Куда и зачем улетают птицы?». Формировать представление об изменениях в жизни птиц с приходом осени. Уточнять и расширять знания о перелетных и зимующих птицах.

ЧХЛ: Н. Сладков «Осень на пороге». Воспитывать эмоционально-образное восприятие литературного произведения; учить оценивать поступки героев; закрепить представление о жизни зверей и птиц в осеннем лесу.

Музыкально-дидактические игры: «Птицы и птенчики». Развивать звуковысотный слух. Игра на детских музыкальных инструментах «Сорока - сорока», рус. нар. прибаутка.

  • в физ. уголке: «Накорми птенчика». Упражнять в метании в горизонтальную цель, развивать меткость. «Прогулка по осеннему лесу». Упражнять в беге змейкой, в прыжках через 5 линий поочередно, в ползании на четвереньках, в подлезании под дугу.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по осеннему городу». Уточнять представления о родном городе, его достопримечательностях. Расширять самостоятельность в использовании атрибутов. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие, строить ролевой диалог. Воспитывать культуру поведения в транспорте.

 

 

Предложить детям наборы-конструкторы для строительства различных построек, мелкие игрушки для обыгрывания и режиссерских игр.

 

 

 

 

 

 

 

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели среда

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Игровая ситуация: «Знакомство с зайчонком» Учить детей знать своё имя, фамилию, возраст.

Дид. игры на развитие речи: «Что было раньше, что – потом?» Развивать умение составлять рассказ по серии картинок. «Бывает - не бывает осенью» (Филимонова, 99). Формирование семантических полей, расширение словаря антонимов.

Самообслуживание: игр. упр. «Как мы умеем одеваться». Совершенствовать умение одеваться в определенной последовательности, пользоваться всеми видами застежек.

Дид. игра: «Когда это бывает?». Закреплять представления об изменениях в природе в разное время года. Развивать внимание.

ОД

 

 

Внесение в центр

 

 

 

 

Рекомендовать родителям приемы для формирования у детей умения правильно держать ножницы и пользоваться ими.

Прогулка

Наблюдение: за перелетными птицами (также дать сравнение птицы весной и осенью). Расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц весной и осенью, когда наступают холода. Воспитывать любовь и заботу о птицах.

Художественное слово: Стихотворения о птицах. Закреплять представления о внешнем виде и повадках птиц нашего края, о перелетных и зимующих птицах.

Дидактическая игра: «Скажи наоборот». Активизировать в речи слова – антонимы.

Трудовая деятельность: Подметание веранды. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры: «Собачка и воробей». Закреплять знания о характерных движениях птиц. Учить имитировать их по голосу. Упражнять в беге. «Покажи мяч». Упражнять в бросании и ловле мяча. «Пышкай» (коми игра). Закрепить правила игры.

 

Предложить детям маски птиц нашей местности для театрализованных и подвижных игр.

Вечер

Игровая ситуация по безопасности: «Поможем зайчонку перейти дорогу». Уточнять представления о безопасном поведении при переходе проезжей части. Закреплять представления о дорожном знаке «Пешеходный переход» и знание сигналов светофора.

ЧХЛ: В.Даль «Лиса - лапотница». Содействовать правильному восприятию содержания произведения. Привлечь внимание детей к иллюстрациям в книге.

Театрализованная игра: по сказке «Заюшкина избушка». Развивать умение разыгрывать представление по знакомым сказкам. Формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Игры со строительным материалом: «Домик для зайчонка». Развивать умение анализировать образец постройки: выделять основные части, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга.

 

 

Предложить детям макет улицы, маленькие машинки, дорожные знаки, светофор, парковку для режиссерских игр.

 

 

 

 

 

 

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели четверг

 

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Беседа: «Когда разговаривают взрослые». Формировать культуру поведения у детей. Учить не перебивать взрослых во время разговора.

Дид. игры на развитие псих. процессов: «Листик от какого дерева улетел?». Развивать зрительную память, внимание. «Запомни слова». Развивать слуховую механическую память.

Труд «Расставить физ. оборудование». Развивать ответственность к поручению, стремление создавать уют.

ОД

 

 

Предложить детям палочки Кюизенера и схем для работы с ними

 

 

 

 

Консультация для родителей «Игры с детьми на прогулке в осенний период»

Прогулка

Целевая прогулка на огород. «Осенние хлопоты человека». Формировать представление у детей об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде. Воспитывать уважение к труду взрослых, стремление помогать им.

Художественное слово: Загадки об овощах. Закреплять представления об овощах.

Трудовая деятельность: Засыпка грядок опилками. Учить работать парами. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Хороводная игра: «Огородная хороводная». Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста. Закреплять знания об овощах.

Подвижные игры: «Пробеги - не задень». Добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук.

 

Пополнить выносной материал муляжами и масками овощей, мешочками с песком, корзинами для метания.

Вечер

Рассматривание иллюстраций: «Труд людей осенью». Расширить представления детей о том, какие заботы у людей осенью. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе осенью.

Дидактические игры по ФЭМП: «Где спрятались листочки?». Закреплять умение определять местоположение предметов относительно себя. «Грибочки и листочки». Развивать умение сравнивать две группы предметов, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

ЧХЛ И. Винокуров «Осень». Содействовать правильному восприятию содержания произведения. Разучить с детьми стихотворение.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Мышонок» (с элементами рисования). Учить создавать образ мышонка на основе осеннего листочка. Познакомить с приемом наклеивания сухого листка. Развивать воображение, творчество.

 

 

 

Предложить детям атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин »

 

 

 

 

 

 

 

Месяц: Сентябрь

Тема недели: «Осень золотая»

Продолжительность: 2 недели

День недели пятница День Коми культуры.

Образовательная деятельность

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Утро

Беседа: «Лес – наше богатство». Дать представление об одном из богатств РК – лесе, его значении в жизни людей.

ПИД: «Дерево умеет плавать». Расширять представление о дереве, его качествах и свойствах. Учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования.

Рассматривания альбома «Республика Коми» Закреплять знания об республике, флаг, герб, город и народ.

Труд в уголке природы. Приобщать детей к уходу за комнатными растениями.

Беседы «Грибы – съедобные и не съедобные». формировать знания детей о грибах.

ОД

 

 

Внести оборудование для исследовательской деятельности «Плавает или тонет?» ( предметы из различных материалов: ваты, бумаги, дерева, пластмассы, металла)

 

 

 

 

Консультация для родителей «Создание условий

для развития мелкой моторики детей»

Прогулка

Наблюдение за погодой. Обращать внимание на то, как изменилась природа. Учить сравнивать природные изменения. Развивать наблюдательность.

Художественное слово: Шапка с шарфиком сейчас
Нам подходят в самый раз,
Чтоб случайно не простыть
И здоровенькими быть.

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели. Воспитывать чувство ответственности.

Подвижная игра: «Вороны и гнезда». Учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. «Найди, где спрятано». Учить ориентироваться в пространстве.

Коми Подвижная игра: «Охота на оленей». Развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

 

Выносной материал:

Формочки, ведерки, лопатки,

куклы, одетые по сезону; маски.

 

Вечер

Воспитание КГН: ситуативный разговор «Если ты чихаешь…». Напомнить детям, что при чихании необходимо отворачиваться и прикрывать нос и рот носовым платком.

Слушание: «Осенняя песенка», муз.Д. Васильева-Буглая, сл.А.Плещеева. Формировать навыки культуры слушания музыки.

ЧХЛ: А. Пушкина «Уж небо осенью дышало...». Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Закреплять представления о приметах осени.

Беседа: о работе музыкального руководителя. Уточнять и расширять представления о работе муз. руководителя, о его роли в жизни детей.

Сюжетно-ролевая игра: «Музыкальное занятие в детском саду». Совершенствовать умение выполнять игровые действия, поступать в соответствии с общим игровым замыслом.

 

Предложить детям атрибуты для сюжетно-ролевой игры

«Мы - шоферы»

Итоговое мероприятие: Праздник «Осени». Закреплять и расширять представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихотворений, игр. Приобщать детей к праздничной культуре, поддерживать эмоционально- положительный настрой. Воспитывать любовь к природе посредством детского утренника, посвященного времени года.

Литература

  1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» 4-5.
  2. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» 4-5.
  3. К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» 2-7 лет
  4. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома.4-5
  5. О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» 4-5.
  6. О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» 4-5.
  7. Народное искусство детям 3-7 лет.
  8. Р.С. Буре «Социально-нравственное воспитание дошкольников» 3-7 лет.
  9. Л.Ю. Павлова «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром»
  10. В.И. Петрова «Этические беседы с дошкольниками»
  11. Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду» 3-7 лет.
  12. Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» 2-7 лет.
  13. Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика комплексы и упражнения» 3-7 лет.
  14. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» 4-5.

 

Опубликовано: 23.11.2020