Конспект ИОС по познавательному развитию для детей первой младшей группы: «Волшебные камни»
Автор: Оськина Наталья Александровна
Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек», г.Тихорецка
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность.
Задачи:
- познакомить детей с камнем и его свойствами: твердый, тяжелый;
-побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя;
- воспитывать интерес и умение обращаться с данным материалом;
- вспомнить понятия «большой», «маленький».
- обогащение словаря детей новыми словами: «красивый», «твердый», «тонет», «тяжелый», «стучит»;
- активизация словаря детей – «камни», «камешки», «камушек».
Оборудование: игрушка Зайка, мешочек с камнями, тазы с водой.
Ход:
Появляется игрушка Зайка с мешочком.
В.: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня?
Дети: зайка.
В.: А что у зайки в лапках?
Дети: мешочек.
В.: Чтобы отгадать, что в мешочке, надо прощупать его и сказать, что же там лежит.
Дети прощупывают мешочек и говорят, что там лежат камни.
В.: Давайте посмотрим. Хотите узнать какие они? (ответы детей)
Открываем мешочек.
В.: Возьмите по одному камню (дети берут камни).
В.: Ребята, скажите какого они размера? (ответы детей).
Игровое упражнение «Определи размер камня».
Воспитатель просит детей посмотреть на свои камни и поднять у кого большие, а затем у кого – маленькие камни.
В.: Как вы думаете камень твердый или мягкий? (ответы детей).
Как мы можем это проверить? (ответы детей).
В.: Верно, можно сжать камень.
Камень не сжимается, он твердый.
В.: Камешком можно постучать по столу. Слышите, он стучит? (ответы детей). Потому что он какой? (ответы детей).
В.: Кто хочет поиграть с Зайкой, приготовьте свои камешки.
Пальчиковая игра: «Веселые камешки».
Посмотрите, вот какие – эти камешки большие,
А шершавые какие! В руки камешки возьмем
и в руках мы их сожмем!
Тук да тук, тук да тук! Вот какой веселый звук! (2 раза)
В.: Давайте, возьмём камни, положим их на ладошку и подуем на него (дети дуют на камни). Мы смогли сдуть наши камни? Почему? (ответы детей).
В.: Мы не смогли сдуть камень, потому что он тяжелый.
В.: Давайте сейчас опустим камень в воду, что с ним произошло? (ответы детей).
В.: Ребята, почему камешки утонули? (ответы детей).
В.: Верно наши камешки тяжёлые, поэтому они тонут в воде, и мы не можем их сдуть с ладошки.
В.: Какие вы молодцы. Ребята, зайка хочет спросить у вас, что мы узнали с вами про камни?
Ответ: камни тяжелые, они тонут в воде.
В.: Правильно, понравилось вам играть с камнями?
Дети: да.
В.: Зайка хочет попрощаться с нами и в подарок предлагает оставить вам свой чудесный мешочек, чтобы вы смогли поиграть с камнями тогда, когда захотите. Давайте достанем камни из воды (дети достают камни). Можно их сразу положить в чудесный мешочек? А почему нельзя? А что надо сделать с ними, чтобы сложить их в мешочек?
В.: Правильно чудесный мешочек промокнет, вытирайте камни и руки полотенцами. Складывайте камешки в мешочек.
Дети прощаются с зайкой и уходят играть.