Проект дизайна развивающей предметно–пространственной среды в группе: «Маленький ученый»
Автор: Кирюхина Юлия Сергеевна
Организация: ГБОУ Школа № 1353
Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград
Автор: Кузьмина Светлана Александровна
Организация: ГБОУ Школа № 1353
Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград
Проблема |
Развивающая предметно – пространственная среда дошкольной группы в детском саду не всегда соответствует требованиям ФГОС ДО. |
Полное наименование проекта |
Создание развивающей предметно – пространственной среды в группе. «Маленький ученый» |
Разработчики и участники проекта |
Кирюхина Юлия Сергеевна Кузьмина Светлана Александровна |
Тип проекта |
Творческий, краткосрочный (1 год), ориентированный на возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) |
Цель проекта Требование к РППС (на основе ФГОС ДО) |
Практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности. Оснащение предметно – развивающей среды в группе для развития детей старшего дошкольного возраста, позволяющее проводить опытно – экспериментальную, поисковую деятельность. |
Задачи проекта |
- Создать условия для практического внедрения детского экспериментирования как средства развития и познавательной активности (оборудование центра экспериментирования в группе). - Наполнить мини – лабораторию (а в последствии пополнять новыми материалами, пособиями для проведения опытов и наблюдений). - Развивать интеллектуальные эмоции детей: создавать условия для возникновения удивления по отношению к наблюдаемым явлениям, для пробуждения интереса к решению поставленных задач, для возможности радоваться сделанному открытию. - Расширять представления детей о физических свойствах окружающего мира. - Знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость). - Учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы. - Воспитывать интерес к исследовательской деятельности. |
Период и этапы реализации проекта |
|
Ожидаемые конечные результаты:
|
Для детей: - Стремление получить результат; - Самостоятельность использования данного пространства; - Повышение активности, инициативности.
Для педагогов: - Совместное сотрудничество с родителями; - Расширение возможностей РППС группы для практической реализации ФГОС ДО
Для родителей: - Привлечение родителей к процессу преображения РППС групп и ДОУ
Для ДОО: - Внедрение инноваций, реализация требований ФГОС ДО |
Критерии эффективности проекта |
-доступность для ребенка (расположение на уровне глаз ребенка) - эко материалы (практично, можно мыть/ протирать, легко перенести в новое место) - простота в использовании |