Программа дополнительного образования «Роботенок»

Автор: Чуборева Любовь Мироновна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №2 «Журавушка»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Олекминск

Пояснительная записка

Робототехника – одно из передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым направлением обучения, воспитания и развития детей.

Образовательная робототехника приобретает все большую значимость и актуальность в современном мире. В совместной деятельности по робототехники дети знакомятся с законами реального мира, учатся применять теоретические знания на практике, развивают наблюдательность, мышление, креативность и сообразительность. С одной стороны ребенок увлечен, творческо познавательной игрой, с другой применение новой формы игры, способствует всестороннему развитию в соответствии с ФГОС.

Дополнительная образовательная деятельность на кружке «Роботенок» позволяет детям получить навыки в сфере робототехники и начать программировать перво – роботов. В основе ОД заложен принцип STEAM (наука, технологии, инжиниринг, математика).

Цель: создание условий для развития технического творчества у детей дошкольного возраста средствами робототехники.

Задачи:

• Умение планировать виды деятельности;
• Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество;
• Владеть основными понятиями образовательной робототехники: название деталей, моделей роботов;
• Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части, их функциональное назначение;
• Воспитывать ответственность, коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределение обязанностей;
• Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одаренных, талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способностям к конструктивной деятельности.

В младших и средних группах рекомендую применять следующие виды занятий:

- конструирование по образцу

- конструирование с опорой на схемы

- конструирование по собственному замыслу.

При взаимодействии с родителями педагоги могут использовать следующие формы работы:

• консультации (по конструктивной, творческой деятельности детей, что должен знать и уметь ребёнок в определённом возрасте, как развивать детское творчество, какой наглядный материал и конструкторы лучше приобрести),

• папки – передвижки;

• выставки детских работ с участием родителей, конкурсы.

• развлечения,

• родительские собрания, мастер – класс.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса:

Конструкторы LEGO DUPLO, LEGOWEDO, технологические карты, диски с инструкциями.

Компьютер, проектор.

Программа «Роботенок» в детском саду не просто занятия по конструированию, а мощный инновационный образовательный инструмент.

Режим занятий:

Количество занятий в неделю 1, в месяц 4 занятия. Длительность занятия в старшей группе - 25 мин, подготовительная группа – 30 мин.

 

Основные формы и приёмы работы:

- беседа;

- просмотр видео материалов;

- просмотр презентаций;

- ролевая игра;

- познавательная игра;

- задание по образцу (с использованием инструкции);

- творческое моделирование (создание модели);

- викторина;

- проект.

Целевые ориентиры:

Знание основных принципов механики;

Умение классифицировать материал для создания модели;

Умение работать по предложенным инструкциям;

Умение творчески подходить к решению задачи;

Умение довести решение задачи до работающей модели;

Умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

Умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Участие в районных мероприятиях:

Всероссийский робототехнический фестиваль «РОБОФЕСТ»

Робототехнический Форум дошкольных образовательных организаций «ИКаРенок»

Районная робототехническая олимпиада

Конкурс творческих и исследовательских проектов «Я – исследователь»

 

Перспективное планирование кружка «Роботенок» младшая группа.

месяц	тема	Количество часов
сентябрь	Познакомить с видами конструктора Учить скреплять детали	0.5 0.5
октябрь	Огород (овощи) – «Построй забор для огорода»	2
ноябрь	Сад (фрукты) «Построй дорожку красного цвета» Строительство дорожек разной ширины Избушка для трех медведей	0.5   0.5 1
декабрь	Одежда – «Построим шкаф для одежды» Посуда – «Построим шкаф для посуды»	1
январь	Собери елочку Построй горку	1 1
февраль	Машина Самолет	1 1
март	Моделирование фигур людей Построй домик	1 1
апрель	Моделирование фигур домашних животных Моделирование петушка	1 1
май	Моделирование бабочки по картинке Конструирование по замыслу	1 1

 

Перспективное планирование кружка «Роботенок» средняя группа.

месяц	тема	Количество часов
сентябрь	Знакомить с новыми видами конструктора LEGO WEDO 9580	2
октябрь	Конструирование по замыслу	2
ноябрь	Сад (фрукты) «Построй дорожки разной ширины цвета» Моделирование фигур людей	1   1
декабрь	Построим магазин Елочные игрушки	1 1
январь	Конструирование по замыслу Птичка снегирь	1 1
февраль	Машина с прицепом Военная техника	1 1
март	Мой дом Мой город	1 1
апрель	Моделирование диких животных Кормушка для птиц	1 1
май	Моделирование рыбки по картинке Конструирование по замыслу	1 1

 

Перспективное планирование кружка «Роботенок» старшая группа.

месяц	тема	Количество часов
сентябрь	Знакомство с видами конструктора, деталями и особенностями сборки.	2
октябрь	Конструирование по замыслу	2
ноябрь	Мир роботов вокруг нас. Знакомство с роботом КИКИ. Первое путешествие с КИКИ. Волшебный мост. Веселые друзья КИКИ. (козлик) Морские обитатели планеты.	0.5 0.5 0.5 0.5
декабрь	Путешествие по жарким странам планеты. Самый высокий житель планеты. (жираф) Самый быстрый обитатель жарких стран (страус) Царь зверей (лев) Самое хитрое животное (лиса)	0.5   0.5 0.5 0.5
январь	Самые маленькие жители планеты (муравей и кузнечик) Самое трусливое животное (заяц) Земноводное (лягушка)	0.5 0.5   1
февраль	Воздушный транспорт (самолет) Воздушный транспорт (вертолет) Наземный транспорт (машина) Наземный транспорт (велосипед)	0.5 0.5 0.5 0.5
март	Водный транспорт (лодка) Путешествие в парк (карусель) Машины – помощники (экскаватор) Пассажирский транспорт (поезд)	0.5 0.5 0.5 0.5
апрель	Городской транспорт (автобус) Материнская плата Что такое рычаг? Что такое ферменная конструкция?	0.5 0.5 0.5 0.5
май	Планета танцующих роботов. Вымершие жители планеты (Динозавр) Кто быстрее соберет робота	0.5 0.5 0.5

 

Перспективное планирование кружка «Роботенок» подготовительная группа.

месяц	тема	Количество часов
сентябрь	Изучаем детали LEGO WEDO 9580	2
октябрь	Танцующие птички   Порхающая птица	1   1
ноябрь	Транспорт (лодка) Транспорт (самолет) Волчок	0.5 0.5 1
декабрь	Программирование робота	2
январь	Придумай своего робота Нападающий	1 1
февраль	Рычащий лев Обезьяна – барабанщик	1 1
март	Ликующие болельщики Спасение от великана	1 1
апрель	Крокодил Кто быстрее соберет робота	1 1
май	Закрепление полученных знаний	2

 

 

Работа с родителями

Роль родителей в развитии конструктивных способностей детей дошкольного возраста является немаловажной. Планируем проводить тематические выставки по LEGO -конструированию, в рамках которых дети совместно с родителями будут создавать постройки на заданную тему (например, « Города», «Подарки» «Достопримечательности») , чтобы не просто продемонстрировать свое творение, но и рассказать – что это они создали, откуда взяли образец и чем именно привлекла их тема.

Также для родителей планируется проводить открытые образовательные ситуации, на которых они смогут увидеть, как ведется образовательная деятельность с применением конструкторов типа LEGO, помогут детям в создании моделей. Включение семей воспитанников в образовательную деятельность ДОУ расширяет пространство, объединяет интересы педагогов, родителей.

 

 

Таблица 1. Показатели результативности проекта

Критерии оценки	0	1	2
Название деталей конструктора	Не называет детали, не может соотнести название с формой	Называет только основные детали	Знает название всех деталей, легко соотносит название с формой
Знание моделей, их составных частей и принципов работы	не знает модели, их составных частей и принципов работы	называет модели, их составные части и принципы работы с помощью педагога	знает модели, их составные части и принципы работы
Программирование	Не может собрать программу к модели конструктора	Программирует модель конструктора при помощи педагога	Самостоятельно программирует модель конструктора
Конструирование по образцу	Не может конструировать по образцу	Конструирует по образцу с помощью педагога	Конструирует по образцу без помощи педагога
Конструирование по схеме	Не может конструировать по схеме	Конструирует по схеме с помощью педагога	Конструирует по схеме без помощи педагога
Конструирование по собственному замыслу	Не может конструировать по собственному замыслу	Конструирует по собственному замыслу с помощью педагога	Конструирует по собственному замыслу без помощи педагога

Показатели: «Низкий уровень» - от 0 до 4 баллов (круг интересов к данному виду деятельности довольно узок, фрагментарный); «Средний уровень» - от 5 до 8 баллов (ребенок обладает творческими способностями и стремится к самообразованию, жаждет знаний в данной области); «Высокий уровень» - от 9 до 12 баллов (ребенок эрудирован, ценностные ориентации разнообразны, постоянно стремится к знаниям).

 

Опубликовано: 22.01.2020