План-программа творческой группы по организации клуба для родителей «Академия для родителей»
Автор: Каракчиева Наталья Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №43» г. Сыктывкара
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
Автор: Перминова Лариса Васильевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №43» г. Сыктывкара
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
Автор: Вязова Софья Андреевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №43» г. Сыктывкара
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
Цель плана - программы: Организация обучения родителей основам детской психологии и педагогики, повышение ответственного родительства, престижа семейного образа жизни, семейных традиций и ценностей.
Задачи:
- Создание условий для психолого-педагогического просвещения родителей в рамках клуба для родителей «Академия для родителей»
- Формирование психолого-педагогической культуры родителей в вопросах обучения, воспитания и развития детей.
- Обеспечение эффективного сотрудничества с родителями на основе общего дела и вовлечения семьи в единое образовательное пространство дошкольной организации.
Предполагаемые результаты взаимодействия с родителями:
Для педагогов:
- Развиты профессионально значимые компетенции, необходимые для решения задач по вовлечению семьи в единое образовательное пространство дошкольной организации.
- Разработаны совместные с родителями образовательные и досуговые мероприятия.
- Разработан учебно-методический комплект по работе с родителями: сценарии родительских собраний, мастер-классов, консультации, презентации, папки-передвижки, буклеты и другой иллюстративный и информационный материал.
- Усовершенствованы методы и способы взаимодействия с родителями, направленные на развитие и образование детей.
Для родителей:
- Сформированы психолого-педагогическая культура, теоретические знания и практические умения по вопросам развития и образования детей.
- Приобретён педагогический опыт активного участия в воспитании своего ребенка.
- Обогащены знания о деятельности дошкольного образовательного учреждения, которое посещает ребенок.
- Развит интерес и желание участвовать в образовательном процессе ДОУ.
- Установлено единство с педагогами ДОУ в воспитании, обучении и развитии детей.
- Уменьшилась эмоциональная и социальная дистанция между родителями и детьми.
Организация родительского клуба предполагает разработку структурно-функциональной Модели взаимодействия с родителями, которая содержит 3 блока:
- организационно-аналитический блок;
- практический блок;
- контрольно-оценочный блок.
В рамках практического блока осуществляется психологическое, педагогическое образование родителей, а также формируются знания в области оздоровления и физического развития детей дошкольного возраста.
Структурно-функциональная модель взаимодействия с семьей
в рамках родительского клуба
Блок |
Задачи |
Организационно-аналитический блок |
|
Практический блок |
|
Контрольно-оценочный блок |
Проведение мониторинговых мероприятий по освоению родителями психолого-педагогических знаний и умений. 2. Анализ результатов обучения родителей. 3. Обобщение опыта работы родительского клуба.
|
Для реализации задач практического блока разработан план-программа.
План-программа
СЕНТЯБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия
|
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
ОКТЯБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
НОЯБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
ДЕКАБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
ЯНВАРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
ФЕВРАЛЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
МАРТ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
АПРЕЛЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|
МАЙ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Психологическое образование родителей
|
1. Проведение мониторинговых мероприятий по освоению родителями психологических знаний. 2. Анализ результатов обучения родителей. 3. Родительская конференции на тему «Эффективные практики семейного воспитания».
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Освоение знаний и умений по оздоровлению и физическому развитию детей |
|