Ход: Игра – погружение в детство

Вначале хотела бы вас попросить закрыть глаза и вспомнить свое детство. Что вам запомнилось больше всего? Что в вашем детстве было самым важным? (ответы воспитателей)

Мы видим, что самые теплые детские воспоминания связаны с играми, общением с друзьями. Именно на этом и построен проект – на том, что детям близко и понятно.

Именно с 3-7 лет формируются базовые представления о хорошем и плохом, о том, что такое хорошо и что такое плохо. Ребенок учится дружить, делиться, сопереживать, помогать другим, уважать старших.

СЛАЙД 1: С 1 сентября 2026 года реализуем Проект «Добрые игры» в детском саду – это аналог «Разговоров о важном» в школе адаптированных к детскому саду. Сегодня я хочу вас познакомить с тем, где можно взять всю информацию по добрым играм на ваш возраст.

СЛАЙД 2: В план воспитательной работы детского сада включены добрые игры ежемесячно, но на сайте «Добрые игры.рф» представлено планирование для воспитателей этих игр на год во взаимосвязи с праздниками, которые отмечаем с детьми в детском саду.

СЛАЙД 3: Предлагаю ознакомиться с планом. (раздаю листочки)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДОБРЫЕ ИГРЫ (работа по слайдам: цель, задачи, ценности)

Практическая часть

(Педагоги разделены на 2 группы) Переходим к самому интересному и полезному – практике!

1. Игра «Паутинка добрых слов» (клубок ниток) – 1 группа
   Представим, что вы дети. Дети встают в круг и передают клубок ниток друг другу, говоря имя, комплимент или пожелание, оставляя нить у себя.
   Вопрос: В какой режимный момент можно вставить данную игру на сплочение детей (утренний круг, перед обедом и тд)
   Ваша задача, использовать готовые материалы, встраивать их в существующие формы работы: утренний круг, занятие, как игровой момент, чтение историй, творческие задания, прогулку (подвижные и народные игры, наблюдения за природой, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность).
2. Игра «Здороваемся без слов» - 2 группа
   Дети разбиваются на пары. Каждая пара придумывает свой способ приветствия (пожать руку, помахать рукой, обняться, кивнуть головой и тд) молча. Далее все собираются в круг и пары демонстрируют свой способ здороваться.
3. Игра «Цветок доброты» - 1 группа
   Дети получают лепестки разного цвета, на них рисуют или называют по картинке доброе дело или придумывают доброе дело, которое они сегодня могут сделать в группе, потом обсуждают.

В группе можно завести баночку «КОПИЛКА ДОБРЫХ ДЕЛ» и наполнять ее добрыми делами (кидать цветные камушки) и в конце дня на ВЕЧЕРНЕМ КРУГЕ или недели подводить итоги. Или разработать «ЭКРАН ДОБРЫХ ДЕЛ», где ребенок в течении дня за доброе дело получает и размещает наклейку возле своей фотографии или имени своего или ставит галочку и тд.

РАБОТА ВСЕХ ПЕДАГОГОВ.

Задание: На столах 2 листа с Ценностями и Ситуациями. На бланке необходимо соединить линией ценность и ситуацию. (2-3 минуты)

Задание: Хочу сегодня вам предложить и опробовать в работе 7 шагов алгоритма адаптации добрых игр под тему вашей недели. (Большие листы А4). Педагоги с помощью сайта «Добрые игры.рф» и пробуют по алгоритму найти нужную информацию. Тему недели выбирают произвольно.

Для Вашего удобства подготовлена памятка с алгоритмом, на обратной стороне представлены 11 ценностей.

Рефлексия:

На самом деле мы уже эту работу делаем каждый день.

Когда учим детей здороваться и благодарить – мы говорим об уважении.

Когда организуем совместную деятельность – говорим о дружбе и умении договариваться.

Когда читаем сказки и обсуждаем поступки героев – говорим и добре и зле.

Проект не требует от вас начинать что-то с нуля. Он предлагает сделать работу более системной, целенаправленой и осмысленной.