План занятия:

1. Приветствие.
2. Конструирование. Стульчик, стол и горка.
3. Подвижная игра. Птички.
4. Математика. Понятие поровну. Угощения для мишки и его друзей.
5. Лепка. Круглое печенье.
6. Массажная пауза. Поезд.
7. Математика. Формы предметов. Круглые и квадратные камушки.
8. Подвижная игра с флажками. Мы помашем высоко…
9. Развитие цветовосприятия.Камушки.
10. Пальчиковая гимнастика. Капуста.
11. Подготовка руки к письму. Вертикальные линии. Угощение для друзей.
12. Спортивная дорожка.
13. Рисование кистью. Мостик через лужу для мишки.
14. Прощание

Ход занятия.

Приветствие.

Приветствие педагог организует на ковре. Дети садятся в круг. Для приветствия используются мягкие игрушки (домашние животные), которые пришли в гости к детям на занятие. Дети здороваются друг с другом и с игрушками, называя их и издавая звукоподражательные звуки. Игрушки, в свою очередь, здороваются с каждым из малышей.

Родители и дети берутся за руки и произносят:

Собрались мы снова вместе,

Чтобы было интересней!

Много нового узнаем,

Что ж, ребята, начинаем!

Конструирование. Стульчик, стол и горка.

Цель: формирование конструктивных умений, учить прослеживать взглядом движущийся предмет, развитие координации движений, тактильного восприятия.

Материалы: мишка из деревянного театра, на каждого ребёнка по 2 кирпичика и кубика, маленькому шарику (теннисному).

Педагог строит горку для медвежонка (к кубику прикладывает кирпичик) и показывает, как медвежонок катается с горки:

Ой, ребята, та-ра-ра!

Во дворе стоит гора.

Мишка в саночки садится

И под горку быстро мчится!

Педагог ещё раз прокатывает мишку с горки.

Потом раздаём детям кирпичики и кубики, просим их построить тоже горки и покатать шарики.

- Мишка устал. Давайте построим ему стульчик и стол.

 

 

 

Подвижная игра. Птички.

 

Дети-птички «летают» по комнате, размахивая руками, как крыльями.

Прилетели птички,

Птички – невелички,

Всё летали, всё летали,

Крыльями махали.

Так они летали,

Крыльями махали,

На дорожку прилетели,

Зёрнышки клевали. (Дети садятся и ручками стучат по полу - «клюют зёрнышки»).

Математика. Понятие поровну. Угощения для мишки и его друзей.

Цель: формирование навыка счёта в пределах 5

Материалы: на каждого ребёнка по утёнку и лягушонку (можно заменить другими игрушками из деревянного театра), один мишка (любой), морковки. Нарисованный или вырезанный из картона бочонок (можно настоящий, если есть в клубе).

Пришли в гости к мишке друзья.

- Давайте угадаем, кто пришёл в гости к мишке

Педагог прячет под столом лягушек.

- Ква-ква. Кто это стучится к мишке?

Достаём лягушек.

- Да это лягушата.

Опять раздаётся стук. Прячем утят.

- Кря-кря-кря. Кто это?

Достаём лягушат.

- Решил мишка угостить своих гостей мёдом. Достал бочонок с мёдом, открыл его, а мёда-то и нет – пустой бочонок (показываем детям). Забыл мишка, что съел весь мёд зимой.

- Чем же угощать гостей? Спросил, мишка, будут ли гости есть морковку.

- Будут.

Педагог достаёт тазик с морковкой.

- Лягушонку – одну и утёнку – одну, и мишке – одну.

Дети угощают гостей. Гости всё «съедают».

-А теперь давайте их угостим так: лягушонку – одну и утёнку – одну, а мишке – две (он большой).

Дети угощают.

- Наелись гости и сказали «спасибо»!

Лепка. Круглое печенье.

Цель: развитие мелкой моторики.

Материалы: пластилин, геометрические формы для пластилина, горох, фасоль. Скалки. Тарелочки.

Мишка решил испечь печенье и накормить своих гостей. Дети раскатывают с помощью мамы шарик, делают лепёшечку (придавливают ладошкой). Раскатываем скалкой. Вырезаем круглой формой (выбираем из других форм – проводим пальчиком внутри). Украшаем горохом, фасолью и т.д.

Массажная пауза. Поезд.

 

Держим крепко массажное колечко обеими руками и крутим его как руль автомобиля.

Вот поезд наш едет,

Колёса стучат,

А в поезде этом

Ребята сидят.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу! (Хлопаем в ладоши)

Бежит паровоз

Далеко-далеко.

Ребят он повёз

Далеко-далеко.

Но вот остановка,

Кто хочет слезать?

Вставайте, ребята,

Пойдёмте гулять!

Математика. Формы предметов. Круглые и квадратные камушки.

Цель: формирование знаний о формах предметов

Материалы: рабочие листы, вырезанные круги и квадраты на тарелочке– по 3 штуки каждого вида на каждого из детей. Клей.

Рассматриваем рабочий лист.

- Где мишка? Где лягушонок? Где утёнок?

- Наши друзья собирали камушки. Смотрите, в одну сторону они сложили все круглые камушки (показываем), а в другую – все квадратные. Давайте поможем им сложить и остальные камушки (выдаём тарелочки). Дети приклеивают.

Педагог может просить детей показать на рабочем листе красные камушки, желтые камушки и т.д.

Развитие мелкой моторики руки. Прищепки. Травка для утёнка.

 

Цель: развитие мелкой моторики руки, развитие мышц пальчиков рук.

Материалы: линейка, на которую с одной стороны заранее прикреплены прищепки, утёнок.

 

Педагог выдает детям линейки и прищепки.

- Утёнок проголодался! Давайте ему вырастим травку!

Дети прикрепляют прищепки на линейку.

- Угостим травкой утёнка!

Дети по одной снимают прищепки.

 

Подвижная игра с флажками. Мы помашем высоко…

Детям раздаём флажки.

Дети становятся в круг. Педагог произносит слова:

Круг за кругом (идём по кругу)

Друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте! (останавливаемся и разворачиваемся лицом в круг)

Дружно вместе сделаем вот так!

Мы помашем высоко, (поднимаем руку с флажком высоко)

Мы помашем низко, (опускаем к полу)

Мы помашем далеко, (вытягиваем руку перед собой)

Мы помашем близко.(машем перед грудью).

Развитие цветовосприятия. Камушки.

Цель: развитие цветовосприятия

Материалы: разноцветные коврики от мышек, фишки от мозаики (если нет основных цветов, то педагог выдаёт вместо фишек бусы от шнуровки также основных цветов) – по 2 фишки каждого цвета (основные цвета) на каждого из детей.

- Мишка пришёл на удивительную разноцветную полянку.

Называем цвета полянки, касаясь пальчиком. Раздаём камушки. Камушки должны лежать на полянке своего цвета.

Раскладываем камушки по цветам.

Пальчиковая гимнастика. Капуста.

Цель: развивать согласованные движения пальцев обеих рук, учить подражать движениям взрослого.

Мы капусту рубим, рубим. (прямыми напряжёнными ладонями (ребром) имитируем бвижения топора: вверх-вниз)

Мы капусту трём, трём. (сжатые кулачки возим по столу от себя).

Мы капусту солим, солим.(пальцы собраны щепотью, солим капусту)

Мы капусту жмём, жмём. (энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочерёдно)

Пирожки печём (прикладываем поочерёдно ладошку к ладошке)

И на стол подаём.(прямые, прижатые друг к другу руки, ладонями вверх)

 

• руки к письму. Вертикальные линии. Угощение для друзей.

Цель: подготовка руки к письму, формирование умения проводить вертикальные линии.

Материалы: раздаточные листы с изображением утёнка и лягушонка . Фломастеры.

- Покажите утёнка. Как говорит утёнок? Кря-кря-кря!

- Покажите лягушонка. Как говорит лягушонок? Ква-ква-ква!

- Лягушонок любит есть комаров, а утёнок – травку. Давайте их угостим любимой едой!

Дети проводят линии сначала пальчиком, а потом фломастером.

Спортивная дорожка.

Цель: развитие общей моторики, координации рук и ног.

Материалы: диск с любой детской весёлой и динамичной музыкой, либо песенкой. Обручи для пролезания, туннель, массажные кочки и игровые спортивные модули (оборудование зависит от оснащения клуба).

Дети под весёлую музыку проползают на четвереньках в туннеле, идут за ручку по массажным кочкам или дорожкам, перешагивают через положенные палочки и т.д.

Рисование кистью. Мостик через ручеёк для мишки.

Цель: формирование творческих способностей

Материалы: рабочий лист, гуашь и кисти. Мишка.

- Подошли мишка и его друзья к ручейку. Как перебраться на другую сторону так, чтобы лапок не замочить? Нужен мостик.

Коричневой гуашью рисуем брёвнышко – проводим через ручеёк линию. Боится мишка идти по тоненькому брёвнышку.

Рядом с первым брёвнышком рисуем ещё одно, чтобы мостик стал пошире. Мишка боится.

Рисуем брёвнышки. Мишка говорит «спасибо».

Прощание

Дети садятся на пол в круг вместе с педагогом и берутся за руки. Хором произносят стихотворение, раскачивая руками в такт.

До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам ещё!

До свиданья, до свиданья,

С вами очень хорошо!

До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам опять!

До свиданья, до свиданья,

Будем весело играть!