Методическая разработка занятия на тему «Россия — это мы!» для детей среднего дошкольного возраста

Автор: Фролова Надежда Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №62»

Населенный пункт: Вологодская область, г.Череповец

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о России как о большой и красивой стране, воспитание чувства любви к Родине через игровую деятельность в формате телепередачи.

Задачи: Расширять представления детей о России, ее природе, городах, традициях и народных промыслах. Познакомить с профессиями телеведущего, корреспондента, путешественника и артиста. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы и выступать перед аудиторией. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к людям разных профессий и традициям народов России. Развивать творческие способности, воображение, коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Материалы: микрофон-игрушка; экран телевизора из картона или мультимедийная презентация; карта России; изображения природы России, городов, животных; предметы или иллюстрации народных промыслов (матрёшка, хохломская роспись, гжель, дымковская игрушка); элементы костюмов (жилеты корреспондентов, платки, кокошники, фуражка ведущего); музыкальное сопровождение; флажки России.

Ход занятия.

1. Вступление.

Воспитатель встречает детей:

- Доброе утро, ребята! Сегодня нас ждёт необычное занятие. Мы окажемся в настоящей телевизионной студии. Наша телепередача называется «Россия - это мы!»

- Как вы думаете, что можно рассказать о нашей стране? (Ответы детей).

- Сегодня каждый из вас станет участником телепередачи. Кто-то будет корреспондентом, кто-то путешественником, кто-то мастером народных промыслов, а кто-то артистом. Вместе мы покажем, какая замечательная наша Родина.

Звучит заставка телепередачи.

Воспитатель:

- Здравствуйте, дорогие телезрители! В эфире программа «Россия - это мы!». Сегодня наши юные корреспонденты расскажут о самой большой стране в мире.

2. Основная часть

Репортаж 1. «Путешествие по России».

Воспитатель передаёт игрушечный микрофон детям.

Ребёнок-путешественник:

- Я путешествовал по России. Россия очень большая. В нашей стране есть леса, реки, моря, озёра, горы и широкие поля.

Воспитатель показывает карту.

- Посмотрите, какая большая наша страна. Она называется Россия. Родина - это место, где мы живём, где находится наш дом, семья, друзья и детский сад. Каждый человек любит свою Родину и заботится о ней.

Вопросы детям:

- Что есть в нашей стране?

- Какие деревья растут в лесу?

- Каких животных можно встретить?

Дети рассматривают иллюстрации.

Репортаж 2. «Новости из разных уголков России»

Несколько детей становятся корреспондентами.

Первый корреспондент:

- Мы побывали в лесу. Там живут медведи, белки, лисы и зайцы.

Второй:

- Мы увидели широкие реки и красивые озёра.

Третий:

- В России много больших и маленьких городов, где живут добрые и трудолюбивые люди.

Воспитатель объясняет:

- В нашей стране живут люди разных национальностей. Они могут говорить на разных языках, носить разные национальные костюмы, но всех объединяет любовь к России, уважение друг к другу и желание жить дружно.

Информационный блок «Что нужно знать о России».

Воспитатель беседует с детьми.

- Россия - это наша страна.

- Столица - главный город страны. Столица России называется Москва.

- У каждой страны есть свои символы.

Воспитатель показывает изображения.

- Флаг России состоит из трёх полос: белой, синей и красной.

- Герб - это золотой двуглавый орёл.

- Гимн - главная торжественная песня страны. Когда звучит гимн, люди слушают его стоя.

- Люди, которые живут в России, называются россиянами.

- Все вместе мы делаем нашу страну красивой, доброй и сильной.

Репортаж 3. «Мастера народных промыслов».

Воспитатель:

- А сейчас мы отправляемся в мастерскую народных умельцев и ведем свой репортаж

оттуда.

(Дети рассматривают изделия. Некоторые ребята становятся репортерами и рассказывают в игрушечный микрофон то, что они видят и знают).

(Подготовьте короткие готовые тексты детям заранее).

Воспитатель рассказывает:

- Давным-давно мастера украшали деревянную посуду красивыми золотыми, красными и чёрными узорами. Такая роспись называется хохлома.

- Бело-синяя расписная посуда называется гжель.

- Весёлые яркие игрушки из глины - это дымковские игрушки.

- Самая известная русская игрушка - матрёшка. Внутри неё прячутся маленькие куколки.

Игра «Передай микрофон».

Дети становятся в круг. Под музыку передают микрофон. Когда музыка заканчивается, ребёнок отвечает на вопрос ведущего:

- Как называется наша страна?

- Как называется столица?

- Какие цвета у флага?

- Что тебе больше всего нравится в России?

- Какие народные игрушки ты запомнил?

3. Практическая деятельность «Снимаем телепередачу».

Воспитатель:

- Теперь мы готовы записать настоящий выпуск.

(Дети по очереди становятся участниками передачи).

Ведущий:
- Добрый день! Что интересного вы узнали?

Корреспондент:
- Сегодня мы рассказываем о России.

Путешественник:
- Я видел красивые леса, поля и реки.

Репортер из мастерской:
- Я познакомился с матрёшкой, хохломой и гжелью.

Артисты.

Дети исполняют короткий хоровод или читают небольшие стихи о Родине. В конце все вместе говорят: «Россия - это мы! Мы любим свою Родину!»

(Короткие выступления можно заснять на смартфон и потом по возможности смонтировать в одну передачу)

4. Заключение.

Воспитатель:

- Сегодня мы побывали на телевидении и рассказали о нашей замечательной стране. Мы вспомнили, какая большая и красивая Россия, познакомились с её символами, народными промыслами, природой и людьми. Каждый человек может делать добрые дела, беречь природу, уважать традиции и заботиться о своей Родине. Именно так начинается настоящая любовь к России.

Рефлексия.

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Как называется наша страна?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Кто был корреспондентом? Что он рассказывал?

- Какие народные промыслы вы запомнили?

- Какие символы России вы знаете?

- Что вам больше всего понравилось в нашей телепередаче?

- Почему нужно любить и беречь свою Родину?