Подготовительный этап: чтение татарских сказок: "Кисекбаш", "Батыр", "Камыр-батыр", "Четыре друга", "Кәҗә белән сарык", "Соловей", «Су анасы», “Шурале” рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы о сказках, слушание аудио записей сказок, беседы по прочитанным сказкам, игры-драматизации по татарским народным сказкам.

Обсуждение проекта с родителями, сбор информации, литературы, дополнительного материала.

 

 

Наименование проекта	Путешествие в мир сказок
Адресация проекта	Дошкольная группа 5-6 лет
Участники проекта	Дети 5-6 лет, родители, воспитатель
Цель проекта	Приобщение детей к татарским сказкам, занимающей достойное место в татарской культуре
Задачи проекта	Задачи для детей: 1)Вызвать и развить интерес у детей и взрослых к татарским народным сказкам. 2) Воспитать доброжелательные отношения к сверстникам и взрослым на примере поступков сказочных героев. 3 ) расширить представление о татарском народном творчестве - сказках; - развивать умения самостоятельно задавать вопросы, участвовать в диалоге, соблюдая правила речевого этикета; - воспитывать интерес к новым знаниям, желание подражать в добрых поступках;
	Задачи для родителей: 1) Пополнить с помощью родителей образовательное пространство группы (принести сказки, иллюстрации татарских сказок) 2) Совместно с родителями открыть для детей новые возможности детей в познании мира. 3) Укрепить детско-родительские отношения в ходе реализации совместных мероприятий (ответы на вопросы, участие в викторине)
	Задачи для воспитателя: 1.Возобновить традиции семейного чтения. 2.Расширить кругозор детей и родителей. Помочь родителям повысить свою компетентность в вопросах значимости татарского народного творчества в нравственном воспитании дошкольников. 3.Активно развить связную речь детей через организацию сюжетно- ролевых игр, игр- драматизаций, пересказов коротких сказок.
Сроки реализации	Сентябрь, октябрь, декабрь
Вид проекта	информационно - творческий, групповой
Продукт проекта
Особенности проекта	В наше время сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка, так как сейчас все больше и больше внимание уделяется телефонам и гаджетам. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Татарские народные сказки, учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний. Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.
Итоги проекта	Дети научились слушать, делать выводы, различать зло и добро, научились рассказывать краткое содержание, самое главное совместное общение детей с родителями.
Деятельность детей		Деятельность родителей		Деятельность воспитателя
Рассматривание иллюстрации к сказкам, участие в викторине, в инсценировке сказок		Чтение сказок детям, рассмотривание иллюстрации, изготовление масок, игр.		Экскурсия в библиотеку, инсценировка сказок, проведение викторины

 

Планируемые результаты: имеет представления о волшебных сказках, проявляет любознательность, творчество, интерес к новой форме устного народного творчества, может рассказать сюжет, различает положительных и отрицательных персонажей.

Материалы к занятию: предметные и сюжетные картинки, слайды, мультимедийное оборудование, аудиозапись.

Предварительная работа: игры по развитию логического мышления, чтение волшебных сказок: "Батыр", "Камыр-батыр", "Шурале", "Кәҗә белән сарык", "Су анасы", "Соловей", рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы о сказках, слушание аудио записей сказок, просмотр мультфильмов на татарском языке.

Словарная работа: Камыр-батыр, Тан-батыр, Шурале, Су анасы, Эпи-батыр, сила воли.

 

Содержание:

 

Сентябрь – экскурсия в библиотеку.

 

Совместная экскурсия детей и родителей в библиотеку «Апуш» г. Нижнекамска.

Дети вышли из детского сада парами. Повторение правила поведения в общественных местах и на улице. Воспитатель: вот мы и пришли к библиотеке, давайте с вами вспомним правила поведения в библиотеке.

Дети:

- надо внимательно слушать

- разговаривать можно только шепотом

- если хочешь, задать вопрос нужно поднять руку

- взял посмотреть, положи на место

Библиотекарь рассказывает о сказках, просмотр мультфильмов на татарском языке. Совместное просмотр родителей и детей татарских сказок.

Октябрь

Воспитатель проводит совместно с родителями занятие-викторина на тему «Что за прелесть эти татарские народные сказки»

Занятие начинается с приветствия "Здравствуйте!" (Исәнмесез) (Дети и родители здороваются друг с другом разными способами)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся по неведомым дорожкам в удивительный мир сказки. А поможет нам в этом сказочный клубок. Покатили клубок, пойдем за ним, куда же он нас приведет.

Прокатывает клубок.

Воспитатель:

Ребята, здесь лежит письмо. Давайте прочтем.

"Вы попали в мир чудес, в волшебные сказки, вам нужно пройти 3 испытания, чтобы выбраться отсюда "Добрый Сказочник. "(Яхшы экиятче)

Воспитатель: Ребята, вы готовы пройти испытания?

 

Дети: Да!

Воспитатель: Испытание первое: посмотрите на картинку -иллюстрацию (Татарская сказка "Камыр-батыр") и ответьте на вопросы:

- Как называется эта сказка? Назовите главного героя сказки?

- Как описывается в сказке герой (черты характера?

- Вспомните, кто помогал сказочному герою творить чудеса?

Воспитатель: Испытание второе: угадайте эту сказку (Татарская сказка "Тан-батыр").

Воспитатель зачитывает отрывок из сказки.

Воспитатель: Испытание третье - угадать третью сказку (Татарская сказка "Эпи-батыр")

Воспитатель зачитывает отрывок из сказки.

(ответы детей)

Воспитатель: Скажите, ребята, а что объединяет эти сказки.

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, все эти сказки про батыров. А кто такой батыр?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это богатырь, силач, защитник, воин. И вы можете стать богатырями, но что для этого надо делать?

(ответы детей)

Воспитатель: Да, надо заниматься спортом, развивать силу воли.

Воспитатель: Батыры - это сильные, смелые и выносливые сказочные герои. А вы, мальчики, хотите быть похожими на батыров? Давайте покажем свою силу.

Динамическая пауза. (дети выполняют произвольные упражнения вместе с воспитательом)

А теперь давайте покажем нашу силу. Физминутка с родителями вместе.

Без иде хәзер зурлар,

Күп эшли безнең куллар.

Без идән дә юябыз,

Без керләр дә уабыз,

Гөлләргә су сибәбез.

Менә шундый уңган без,

Менә шундый булган без.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята. В татарских сказках батыры были не только сильные и смелые, но и находчивые и ловкие. Вспомните сказку, где батыр обманул лесное чудище.

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это сказка "Шурале".

Воспитатель: А как узнавали о подвигах батыров люди? Ведь ни газет, ни телевизоров тогда не было.

(ответы детей)

Воспитатель: Сказки передавались от родителей детям, а те передавали своим детям. Так они дошли до наших дней.

Нашим родителям тоже есть вопросы, касающих сказок, давайте проверим ваши знания:

 

 

 

 

1. В кого превратилась вторая дочь в сказке «Три дочери»?

В паука
В пчелу
В белку
В жабу

2.К кому обратился волк за помощью, чтобы изменить свой голос в сказке « Коза и волк»?

К медведю
К лисе
К собаке
К зайцу

3.Кто во второй раз спрятал Гульчачак от Бабы-яги в сказке «Гульчачак»?

Скворец
Берёза
Речка
Волк

4.Чем поделилась первая девочка с животными в лесу в сказке «Две девочки»?

Зерном
Хлебом
Мёдом
Молоком

5. Какой подарок попросила у отца третья дочь в сказке «Три подарка»?

Красивое платье
Цветок
Кольцо
Большое яблоко

6.Какое число повторяется во многих татарских народных сказках?

1.  

3

5

7

7.Что нашли Коза и Овца на дороге в сказке «Коза и Овца»?

 

Хлеб
Яблоко
Волчью голову
Золото

8.Как обманул купца соловей в сказке «Соловей»?

Прикинулся мёртвым Запел
Плясал
Прочитал указ короля

9.Из чего слепили старик со старухой себе сынка-удальца в сказке «Камыр батыр»?

Из пластилина
Из глины
Из снега
Из теста

10.В какой из этих сказок побеждает щедрость?

Три совета отца
Саран и юмарт
Соловей
Мудрый старик

Подведение итогов. Вы справились с тремя трудными заданиями и наш волшебный клубок вывел нас из волшебного леса.

Воспитатель благодарит детей за интересные ответы.

 

Ноябрь.

Театрализованные игры

Дидактические, сюжетно-ролевые, настольные игры

Художественно-творческая деятельность

Изготовление поделок к сказкам совместно с родителями

 

Инсценирование татарской народной сказки

«Кәҗә белән сарык”

Изготовление родителями масок для инсценированы, изготовление игры «Лото-сказки».

 

Домашнее задание родителям.

Прочитать любимые сказки.

Отгадывать загадки по сказкам.

Совместно с детьми инсценировать сказку «Су анасы».

Рассмотреть с детьми сказки с яркими иллюстрациями.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Дидактические игры

«Один много», «Назови ласково», «Счёт сказочных персонажей», «Угадай героя по описанию», «Узнай знакомую сказку».

Настольные игры:

Лото «Сказки», «Разрезные картинки».

 

Заключительный этап:

Заинтересованность детей совместно с родителями чтением русских народных сказок, появилось желание беречь книги.

Улучшение работы по взаимодействию с родителями.

Расширение кругозора детей о сказках.

Развитие любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативной навыков.

 

Рекомендации родителям: чтение татарских народных сказок, малых произведений народного творчества, совместное творчество.