Патриотическое воспитание дошкольников в детском саду

Автор: Машарипова Татьяна Геннадьевна

Организация: МОУ детский сад №123

Населенный пункт: г.Волгоград

Автор: Жох Лариса Анатольевна

Организация: МОУ детский сад №123

Населенный пункт: г.Волгоград

Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте закладывает основы гражданской позиции и любви к Родине. Оно начинается с привязанности к семье, дому и детскому саду, а затем расширяется до любви к родному краю и стране.

Цель

Сформировать у ребёнка личностную позицию наследника традиций и культуры, защитника Отечества и созидателя, ответственного за будущее своей страны.

Основные задачи

• воспитать любовь и привязанность к семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• сформировать бережное отношение к природе и всему живому;
• воспитать уважение к труду и его результатам;
• развить интерес к традициям, промыслам и культуре своего народа;
• дать элементарные знания о правах человека;
• расширить представления о городах России;
• познакомить с государственной символикой (герб, гимн, флаг);
• развить чувство ответственности и гордости за достижения страны;
• сформировать толерантность и уважение к другим народам и их традициям

Эти задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту-т.к. воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

И наша задача, задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордости за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребёнку явлениям общественной жизни.

Для полноценного патриотического воспитания в детском саду используются разные методы и формы работы с учетом возрастного мировосприятия детей:

Это могут быть экскурсии в краеведческий музей, к монументу Воинской славы и т.д.;

-рассказ воспитателя;

-наблюдение за изменениями в облике населенного пункта, за трудом людей в детском саду и в городе;

-беседы о родном городе, стране, её истории;

-показ иллюстраций, фильмов, слайдов;

-прослушивание аудиозаписей. Например, Гимна страны, птичьих голосов русского леса и пр.;

-использование фольклорных произведений (пословиц, поговорок, сказок, разучивание песен, игр);

-ознакомление с продуктами народного творчества (роспись, вышивка и т.д.);

-знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов и пр.;

-организация тематических выставок;

-участие в общественных и календарных праздниках;

-участие детей в посильном общественно-полезном труде.

Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями, семьей. В настоящее время эта работа актуальна и особенна, трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.

Чтобы работа с родителями не ограничивалась рамками педагогического просвещения (беседы, консультации), можно вовлечь их в процесс патриотического воспитания с помощью взаимодействия: включение родителей и детей в общее дело (участие в спектаклях, играх, проектах, конкурсах)

В ДОУ должно осуществляться тесное сотрудничество с родителями, отношения с которыми строятся по принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и взаимопомощи. Родители, по возможности должны принимать участие в экскурсиях, вместе с детьми посещать выставки, музеи.

Вот поэтому патриотическое воспитание дошколят через приобщение к природе и истории родного края – является одной из основных задач дошкольного учреждения.