БЕСПЛАТНЫЕАдаптированная дополнительная образовательная программа художественной направленности «Цветные ладошки» для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи)
Автор: Симонова Нина Петровна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 385»
Населенный пункт: г.Нижний Новгород
Пояснительная записка.
Данная программа является дополнительной образовательной программой художественного развития детей 5-6 лет, осуществляемой в соответствии с Уставом учреждения в форме кружковой работы. Регламентируется учебно-тематическим планом и расписанием кружковой работы. Программа разработана в соответствии с федеральными документами:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ);
- Национальной доктриной образования в РФ на период до 2025г;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 года N 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022г. №1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования»;
- Санитарными правилами СП 2. 4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28;
- СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2;
- Санитарно - эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитирно – эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16;
- Постановлением Правительства Российской Федерации от 15.09.2020 № 1441 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг"
- Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 2 июня 1998 г. № 89/34-16 «О реализации права дошкольных учреждений на выбор программ и педагогических технологий»
- Письмом Минобрнауки России Департамент молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей» от 11.12.2008 г. № 06-1844«О примерных требованиях к программе дополнительного образования детей»
Актуальность разработки программы по развитию изобразительных способностей была выявлена в результате исследования социального заказа семей на дополнительное художественное развитие детей дошкольного возраста, а также детей к изобразительной деятельности, особенно к действиям с нетрадиционными материалами. Кроме того, в процессе изобразительной деятельности у ребёнка происходит становление многих процессов: он учится выражать свои эмоции и чувства на бумаге; учится делать выбор, рассуждает и анализирует, принимает решения (где расположить солнце, какой цвет для него подобрать, как изобразить лучики и т.п.); приобретает сенсорный опыт (проводя пальчиком по бумаге, он ощущает шероховатость её поверхности, ведя кисточку по листу, он видит ее цветовой след и т.д.); устанавливает причинно-следственные связи и развивает воображение, смешивая краски, пробуя их комбинации и рисуя разные образы; развивает мелкую моторику, глазомер, координацию рук и глаз, работая с кистью, мелками и прочими инструментами для рисования; а также снимает эмоциональное напряжение, выражая накопившиеся за день мысли и эмоции красками на бумаге, отпускает их и успокаивается. А использование нетрадиционных техник изодеятельности дает бесспорный положительный эффект на коррекцию речевых отклонений у детей с ТНР.
Дополнительная образовательная программа составлена на основе Программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» Лыковой И.А, а также пособия Нищевой Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. (Кабинет логопеда)
Цель: развитие художественно-творческих способностей детей с ТНР (ОНР) в изобразительной деятельности.
Задачи:
В лепке –
- формировать умение лепить, используя разнообразный материал: пластилин, соленое тесто, глина и др.
- формировать умение самостоятельно использовать способы (скульптурный, конструктивный, комбинированный, рельефный) и приемы (оттягивание, примазывание, защипывание, прищипывание) лепки
- формировать умение пользоваться стекой или штапмиком для передачи характерных признаков создаваемого образа
В рисовании –
- формировать умение создавать образы и простые сюжеты по представлению, с натуры и по замыслу.
- формировать умение передавать основные признаки изображаемых объектов (структуру, пропорции, цвет)
- формировать умение использовать освоенные изобразительно-выразительные средства для создания сюжетных и орнаментальных композиций.
В аппликации –
- формировать умение создавать образы и простые сюжеты в технике «коллажирование».
- формировать умение создавать различные композиции (предметные, сюжетные, абстрактные, декоративные) из готовых или самостоятельно созданных форм.
- формировать умение пользоваться ножницами, формировать навыки прямолинейного и криволинейного вырезания простейших форм.
Срок реализации программы -1 год.
Продолжительность обучения-72 часа
Кружок работает 2 раза в неделю для детей 5-6 лет.
Длительность одного занятия- 25 минут.
Основной формой работы с детьми является игровое занятие.
Планируемые результаты освоения Программы.
К концу обучения ребенок:
• Овладел навыками и умениями изобразительного, декоративного творчества и конструктивной деятельности.
• Умеет изображать предметы окружающего мира и явления природы
• Создает индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений.
•Использует в рисовании разные материалы и способы создания изображения.
Формами проведения итогов реализации программы являются: выставки работ воспитанников на информационных стендах, открытое занятие для родителей в конце учебного года.
- Учебно-тематический план
|
|
Наименование тем |
Коли чество часов |
Месяцы |
||||||||
|
сентябрь |
октябрь |
ноябрь |
декабрь |
январь |
февраль |
март |
апрель |
май |
|||
|
1 |
Лепка |
19 |
2 |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
|
2 |
Рисование |
15 |
3 |
2 |
2 |
1 |
|
2 |
3 |
|
2 |
|
3 |
Аппликация с элементами рисования |
9 |
2 |
|
3 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
4 |
Аппликация |
14 |
1 |
3 |
|
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
5 |
Рисование с элементами аппликации |
3 |
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
6 |
Рисование декоративное |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
7 |
Рисование по замыслу |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
8 |
Лепка с элементами аппликации |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
9 |
Аппликация коллективная |
4 |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
1 |
|
|
10 |
Лепка коллективная |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
11 |
Рисование экспериментирование |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
72 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
- Содержание тем программы
|
№ |
Наименование тем |
Содержание тем |
Кол-во часов |
|
|
Рисование с элементами аппликации |
|
3 |
|
|
Лепка |
|
19 |
|
|
Рисование |
|
15 |
|
|
Рисование по замыслу |
|
1 |
|
|
Аппликация |
|
14 |
|
|
Аппликация коллективная |
|
3 |
|
|
Аппликация с элементами рисования
|
|
9 |
|
|
Рисование декоративное |
|
1 |
|
|
Лепка коллективная |
|
3 |
|
|
Лепка с элементами аппликации |
|
1 |
|
|
Рисование -экспериментирование |
|
3 |
4. Материально-техническое обеспечение Программы:
- Групповое помещение для занятий изобразительной деятельностью:
|
№ п/п |
Наименование |
Количество шт. |
|
1 |
Трехместные столы для занятий с детьми |
6 |
|
2 |
Стулья для детей |
15 |
|
3 |
Шкаф для пособий |
1 |
|
4 |
Магнитная доска с набором магнитов |
1 |
|
5 |
Технические средства: магнитофон, флеш-накопитель с аудиозаписями |
1 |
- Изобразительные средства по количеству детей:
|
Для рисования |
Для лепки |
Для аппликации |
|
- восковые мелки - гуашь - цветные карандаши - бумага - ватман - кисти - баночки для воды - поролон - штампы, печатки - ватные палочки - раскраски
|
- пластилин - доски для пластилина - стеки - трубочки для коктейля |
- цветная бумага - картон - ножницы - салфетки матерчатые и бумажные - ватман - клей - кисти для клея - емкости для клея
|
- Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы:
- 5.1. Описание форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
|
ФОРМЫ
Образовательные ситуации и занятия изобразительной деятельности:
-по рисованию
-по лепке
- по аппликации
|
СПОСОБЫ
Подгрупповой
|
МЕТОДЫ
-Развивающие, проблемно-игровые ситуации на основе художественного текста -Проблемные и игровые образовательные ситуации, стимулирующие детскую речь -Беседа -Образовательные ситуации, включающие рассматривание, обсуждение и обыгрывание различных эстетически привлекательных предметов, синтез искусств и интеграцию видов художественной деятельности |
СРЕДСТВА
-Изобразительные средства для детей (для рисования, лепки, аппликации), -перспективный план кружковой работы, -конспекты занятий, -методическая литература. -Технические средства: магнитофон, аудиозаписи, Флеш-накопитель
|
5.2. Обеспечение программы перспективным планом кружковой работы.
|
месяц |
№ занятия |
Вид деятельности |
Тема занятия |
Источник |
|
сентябрь |
1 |
Рисование
|
Весёлое лето |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.20 |
|
2 |
Лепка
|
Наши любимые игрушки |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.22 |
|
|
3 |
Аппликация с элементами рисования |
Цветные ладошки |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.24 |
|
|
4 |
Рисование
|
Лето красное прошло |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.26 |
|
|
5 |
Аппликация
|
Наш город |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.30 |
|
|
6 |
Рисование |
Деревья в нашем парке |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.32 |
|
|
7 |
Лепка коллективная
|
Наш пруд |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.34 |
|
|
8 |
Аппликация с элементами рисования |
Машины на улицах города |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.36 |
|
|
октябрь |
9 |
Лепка
|
Осенний натюрморт |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.40 |
|
10 |
Рисование
|
Загадки с грядки |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.44 |
|
|
11 |
Лепка |
Листья танцуют и превращаются в деревья |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.46 |
|
|
12 |
Аппликация
|
Листочки на окошке |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.48 |
|
|
13 |
Рисование
|
Осенние листья |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.50 |
|
|
14 |
Лепка
|
Кто под дождиком промок? |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.52 |
|
|
15 |
Аппликация |
Цветные зонтики |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.54 |
|
|
16 |
Аппликация |
Осенние картины |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.56 |
|
|
ноябрь |
17 |
Аппликация с элементами рисования |
Золотые берёзы |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.68 |
|
18 |
Лепка
|
Пернатые, мохнатые, колючие… |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.70 |
|
|
19 |
Аппликация с элементами рисования |
Зайчишки трусишка и храбришка |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.72 |
|
|
20 |
Рисование |
Лиса-кумушка и лисонька-голубушка |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.74 |
|
|
21 |
Лепка
|
«Глиняный Ляп» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.76 |
|
|
22 |
Аппликация с элементами рисования
|
«Жила-была конфета» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.78 |
|
|
23 |
Рисование
|
Чудесные превращения кляксы |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.80 |
|
|
24 |
Лепка |
«Ничего себе картина, ничего себе жара!» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.82 |
|
|
декабрь |
25 |
Аппликация с элементами рисования |
Снеговики в шапочках и шарфиках |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.90 |
|
26 |
Лепка |
Снежный кролик |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.88 |
|
|
27 |
Рисование с элементами аппликации |
«Белая берёза под моим окном…» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.92 |
|
|
28 |
Рисование декоративное
|
Волшебные снежинки |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.94 |
|
|
29 |
Аппликация |
Звёздочки танцуют |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.96 |
|
|
30 |
Лепка |
Звонкие колокольчики |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.104 |
|
|
31 |
Рисование |
Еловые веточки |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.100 |
|
|
32 |
Аппликация
|
Ёлочки-красавицы |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.102 |
|
|
Январь |
33 |
Рисование с элементами аппликации |
Начинается январь, открываем календарь… |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.106 |
|
34 |
Лепка коллективная |
«Мы поедем, мы помчимся…» (упряжка оленей) |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.108 |
|
|
35 |
Аппликация |
«Гдето на белом свете…» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.110 |
|
|
36 |
Аппликация с элементами рисования |
Заснеженный дом |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.112 |
|
|
37 |
Лепка |
Зимние забавы |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.114 |
|
|
38 |
Рисование с элементами аппликации |
«Весело качусь я под гору в сугроб…» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.116 |
|
|
39 |
Лепка коллективная |
На арене цирка (дрессированные животные) |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.118 |
|
|
40 |
Рисование по замыслу
|
Весёлый клоун |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.120 |
|
|
Февраль |
41 |
Лепка |
Муравьишки в муравейнике |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.128 |
|
42 |
Лепка |
Ходит Дрёма возле дома |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.130 |
|
|
43 |
Рисование |
Фантастические цветы |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.132 |
|
|
44 |
Аппликация
|
Банка варенья для Карлсона |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.134 |
|
|
45 |
Аппликация |
Галстук для папы
|
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.138 |
|
|
46 |
Лепка |
Кружка для папы |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.140 |
|
|
47 |
Рисование |
Милой мамочки портрет |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.142 |
|
|
48 |
Аппликация коллективная |
Весенний букет |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.146 |
|
|
март |
49 |
Лепка
|
Солнышко, покажись! |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.148 |
|
50 |
Рисование
|
Солнышко, нарядись! |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.152 |
|
|
51 |
Рисование экспериментирование |
Солнечный цвет |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.154 |
|
|
52 |
Аппликация |
Башмак в луже |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.158 |
|
|
53 |
Рисование |
Водоноски-франтихи |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.164 |
|
|
54 |
Лепка |
Весенний ковер |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.166 |
|
|
55 |
Рисование
|
Весеннее небо |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.168 |
|
|
56 |
Аппликация с элементами рисования |
Нежные подснежники |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.170 |
|
|
Апрель |
57 |
Рисование экспериментирование
|
«Я рисую море…»
|
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.172 |
|
58 |
Аппликация с элементами рисования |
«По морям, по волнам…» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.176 |
|
|
59 |
Лепка |
«Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…» |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.176 |
|
|
60 |
Лепка коллективная |
Плавают по морю киты и кашалоты… |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.180 |
|
|
61 |
Аппликация |
Стайка дельфинов |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.182 |
|
|
62 |
Лепка с элементами аппликации |
Обезьянки на пальмах |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.184 |
|
|
63 |
Лепка коллективная
|
Топают по острову слоны и носороги |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.186 |
|
|
64 |
Аппликация коллективная |
Заморский натюрморт |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.188 |
|
|
май |
65 |
Лепка |
Чудесные раковины |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр. 192 |
|
66 |
Аппликация
|
Наш аквариум |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.194 |
|
|
67 |
Рисование экспериментирование |
Зелёный май |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.196 |
|
|
68 |
Аппликация коллективная |
Цветы луговые |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.198 |
|
|
69 |
Лепка коллективная |
Мы на луг ходили, мы лужок лепили |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.200 |
|
|
70 |
Рисование |
Радуга-дуга |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.202 |
|
|
71 |
Аппликация |
Нарядные бабочки |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.204 |
|
|
72
|
Рисование |
Чем пахнет лето? |
И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016 Стр.206 |
5.3 Методические рекомендации по организации образовательной деятельности:
Процесс обучения должен осуществляться одновременно по нескольким направлениям, но с обязательным соблюдением принципов:
1. Системность подачи материала – взаимосвязь комплекса методов и приёмов во всех видах образовательной деятельности, и на протяжении всего периода обучения по Программе.
2. Наглядность в обучении - осуществляется на основе восприятия наглядного материала.
3.Доступность – комплекс образовательной деятельности составлен с учётом возрастных особенностей дошкольников по принципу дидактики (от простого - к сложному);
4.Проблемность – активизирующие методы, направленные на поиск разрешения проблемных ситуаций;
5.Развивающий и воспитательный характер обучения – направлен на развитие эстетических чувств, познавательных процессов, на расширение кругозора.
1.Вводная часть: организационный момент, интеграция (чтение художественной литературы, пальчиковая гимнастика).
2.Основная часть: объяснение и практическая деятельность.
3.Заключительная часть: пальчиковая игра и подведение итогов – похвала детей за труд и красоту созданной композиции.
- Мониторинг освоения программы:
Качество освоения программы определяется с помощью педагогической диагностики, основанной на наблюдении за детьми. Проводится исключительно для оптимизации работы с группой детей, поддержки ребенка, построения его индивидуальной образовательной траектории.
Компоненты освоения программы:
- Проявляет интерес к художественной деятельности
- Отображает свои представления и впечатления об окружающем мире в разных видах изобразительной деятельности (рисовании, лепке, аппликации);
- Создает образы конкретных предметов и явлений окружающего мира
- Передает обобщенную форму и цвет доступными художественными способами (конструктивным, пластическим, модульным, каркасным)
- Целенаправленно создает, рассматривает и обыгрывает созданные образы
Критерии оценки уровня освоения программы:
- – «Навык сформирован»
2 – «Навык находится в стадии формирования»
1 – «Точка роста»
- Список литературы.
- И.А. Лыкова. Цветные ладошки. Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2011.
- И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва. Издательский дом «Цветной мир». 2016.
- Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики.(Кабинет логопеда). С-Пб. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016.
Опубликовано: 23.04.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
