Дни недели

Содержание совместной деятельности детей с педагогом, сверстниками

Индивидуальная работа

Сотрудничество с семьями

Понедельник

06.04

Проблемный вопрос: «Что такое космос?». Мотивация: детям приходит письмо от Звёздочки – путешественницы, которая приглашает ребят, отправится в космическое путешествие.

- Рекомендации по лексической теме «Космос».

- Предложить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы; найти дома подходящую литературу и совместно ее изучить.

- Совместно с родителями подобрать книги, иллюстрации, аудио и видеоматериалы о космосе.

Познавательное развитие. Тема: «Звёздное путешествие» - Познакомить детей с историей покорения космоса и первых космонавтах; расширять кругозор путем популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; воспитывать чувство патриотизма.

Физическая культура(по физ. инструктора) 11.00 – 11.25

Игры на интерактивной доске по теме «Космос» - Продолжать учить детей работать с интерактивной доской.

Беседа: «Кого принимают в космонавты?» - Закреплять представления о необходимости заботиться, о своём здоровье с детства. Уточнить какие физические качества нужны космонавтам.

Упражнение: «Ракеты стартуют» - Упражнять детей в прыжках с места в высоту.

Чтение Н.Носов: «Незнайка на Луне» - Продолжать знакомить детей с произведениями Н. Носова. Закреплять умение анализировать поступки героев.

Конструирование из деревянного конструктора: «Космодром» - Упражнять детей в конструировании космодрома; развивать воображение, способность концентрировать внимание.

Дидактическая игра: «Восстанови порядок в солнечной системе» - Расширять представление о вселенной, космосе, звёздах.

Лепка. Тема: «Ракета» - Закреплять знакомые приемы в лепке дополнять поделку различными деталями из бросового материала.

Работа в ЭКО центре: «Польём цветы и огород после выходных» - Закреплять умение выполнять все необходимые действия по уходу за растениями, актуализировать и дополнить представления о назначении различных трудовых операций.

Вторник

07.04

Проблемный вопрос: «Для чего человек осваивает космическое пространство?».

- Совместная работа родителей и детей по созданию ракеты из пластиковых бутылок. Для выставки.

- Прочитать с детьми произведения (на выбор): сказки У. Гордона «Звездочет и обезьянка Микки»; Е. Левитана «Малышам о звездах и планетах»

- Познакомить с методикой составления
интеллект - карт, способом формирования у детей знаний
с их помощью

Развитие речи. Логопед

Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя) 10.20 – 10.40

Аппликация: «Животные – покорители космоса» (составление интеллект – карты) - познакомить детей с понятием интеллект – карта, Учить составлять интеллект – карту с помощью аппликации.

С/р игра: «Уроки Звездочёта» - Формировать умение детей придумывать сюжет для игры, самостоятельно распределять роли, поощрять дружеские взаимоотношения.

Слушание космической музыки.

Музыкальные произведения группы Зодиак - Развивать умение слышать и понимать музыкальный образ.

Просмотр мультфильма: «Тайна третей планеты» - Продолжать учить детей внимательно смотреть мультипликационные произведения. Учить высказывать свое мнение об увиденом.

Познавательное развитие. Конструирование. Тема «Ракета» (оригами) - Учить методом оригами конструировать из бумаги ракету.

развивать конструктивное воображение детей; развивать внимание, память, мышление; мелкую моторику пальцев рук;

воспитывать аккуратность, любознательность,

Беседа: «Что случится с нашей планетой, если…» - расширять знание детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек; воспитывать у детей любознательность, любовь и бережное отношение ко всему, что есть на планете.

Самообслуживание: «Наведём порядок в шкафчиках», «Как я застилаю постель» Продолжать формировать умение аккуратно складывать вещи; самостоятельно и аккуратно убирать за собой постель после сна.

Среда

08.04

Проблемный вопрос: «Зачем нужны планеты?»

- Предложить родителям вместе с детьми создать папку передвижку или информационную карточку (лепбук) «Загадочная Вселенная» или «Что мы знаем о космосе?»

- Пригласить к участию в конкурсе совместных поделок «Этот загадочный космос»

• игра: «Путешествие к далеким планетам» - Развивать интерес детей к интеллектуальным играм.

Познавательное развитие. ФЭМП. Тема «Путешествия к планетам» Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

• Развивать внимание, память, логическое мышление.

ФЭМП Помараева , Позина. Занятие 1, стр. 109-111

Физическая культура(по физ. инструктора) 11.00 – 11.25

Беседа: «Здоровье космонавта» - Уточнить и расширить представления о медицинских работниках, специализации врачей, профессиональной деятельности врачей: довести до сознания детей необходимость бережного отношения к своему организму.

Рисование. В технике свеча + гуашь «Дорога к звёздам» - Вызвать интерес детей к технике нетрадиционного рисования. Совершенствовать умение изображать «Космос», и передавать характерные особенности средствами рисунка.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие к неизвестной звезде» Обогащать знания детей о космосе и космонавтах, учить использовать свои знания в игре, выполнять игровые действия в соответствии с взятой на себя ролью.

Чтение: Миф «Как Солнце и луна в гости друг другу ходили» - Познакомить детей с мифами.

Эксперимент с глобусом и лампой: «День и ночь», игра-опыт (падение метеорита) - Продолжать развивать интерес к опытно – экспериментальной деятельности.

Труд в ЭКО центре: «Огород на окне» - пересадить рассаду, полить почву, начать вести дневник наблюдений за ростом огорода.

Четверг

09.04

Дежурство по столовой, по занятиям.

• «12 апреля – День космонавтики» (памятка для родителей).

- Консультация на тему: «Познание мира».

- Памятка: экспериментируем дома: «Опыты и эксперименты» (по теме «Космос»)

Проблемный вопрос: «Звезды, какие они?»

Развитие речи. Логопед

Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя) 10.20 – 10.40

• «Большая детская энциклопедия» (раздел «Космос») - Систематизировать знания детей о космических телах, планетах солнечной системы, космонавтах.

П.и.: «Метеоритный дождь» - Развивать ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Рисование Тема: Космическая фантазия. Техника цветной граттаж.
- расширять кругозор, знания детей о космосе; развивать цветовосприятие; поддерживать интерес к изобразительной деятельности; продолжать учить рисовать нетрадиционной техникой цветной граттаж;

Игра – импровизация: «Обитатели космоса». (Плавные движения космонавтов в невесомости под «космическую» музыку) - Закреплять умение детей выполнять плавные движения в такт музыки.

Пятница

10.04

Проблемный вопрос: «Что такое кометы?»

- Консультация для родителей: «Чем опасны бездомные животные»

Дидактическая игра: «Четвёртый лишний» - Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Логопедическая ритмика (по плану муз. Руководителя и логопеда) 11.00 – 11.25

Физическая культура (игровая) 10.20– 10.40

Беседа: «Поможем жителям грустной планеты» - Через беседу вызвать у детей желания помочь жителям дальней планеты.

Игровое упражнение: «Выложи из палочек» (ракету, робота, инопланетянина и др.) - Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.

Упражнение: «Сядем парочкой» - Упражнять детей в поддержании равновесия, развивать координацию движений.

Конструирование: «Космические аппараты» - Продолжать учить создавать поделки из бросового материала, учить работать коллективно.

Познавательное развитие. ФЭМП. «Звездный лабиринт»

.Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.

• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.

• Развивать внимание, память, логическое мышление.

ФЭМП Помараева, Позина. Занятие 2, стр. 11-113

Х/Б труд: «Наведём порядок в группе» - поддерживать порядок в группе, убирать игры и игрушки по своим местам. Оказывать помощь воспитателю при мытье игрушек. Протирать пыль на полках.

пальчиковая гимнастика

дыхательная гимнастика

Физминутка

«КОСМОНАВТ»

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете.

(Две ладони складываем «треугольником».)

День летит и ночь летит

(Имитация полета ракеты)

И на землю вниз глядит.

(Смотрят вниз, вверх)

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

(Делают из ладоней шар)

Шар земной – наш дом родной.

«Покорители космоса».

И.п. - сидя по-турецки.

Представим себя космонавтами, которым предстоит отправиться в космос. Приготовьтесь к полету: сделайте глубокий вдох и выдох, расслабьтесь. Сначала мы отправимся на Луну. Сгибаем левую руку в локте, ладонь раскрыта и делаем глубокий вдох. На выдохе со звуком «а-а-а...» медленно поднимаем вверх до предела руку с раскрытой ладонью. Вот и достигли мы Луны, возвращаемся на Землю: медленно опускаем руку с раскрытой ладонью вниз и кладем ее на колено.

А теперь мы полетим на Солнце. Сгибаем правую руку в локте, ладонь раскрыта и делаем глубокий вдох. На выдохе с громким звуком «а-а-а...» медленно поднимаем вверх до предела руку с раскрытой ладонью, а затем возвращаемся на Землю - медленно опускаем руку раскрытой ладонью вниз и кладем ее на колено.

Ребята, нас пригласили к себе в гости инопланетяне, живущие далеко-далеко от Земли. Давайте навестим их!

Сгибаем руки в локтях, ладони раскрыты. Делаем глубокий вдох. На выдохе с постепенно нарастающим звуком «а-а-а...» медленно поднимаем вверх до предела руки с раскрытыми ладонями, а затем возвращаемся на Землю - медленно опускаем руки с раскрытыми ладонями вниз.

Мы станем космонавтами,

Мы станем астронавтами.

Поднимем руку вверх одну

И полетим мы на Луну!

И в гостях мы побывали

У инопланетян,

Потом к себе позвали

Пришельцев звездных к нам!

Раз-два, стоит ракета, дети поднимают руки вверх

Три-четыре, скоро взлет дети поднимают руки вверх

Чтобы долететь до солнца круг руками

Космонавтам нужен год берется руками за щеки, качает головой

Но дорогой нам не страшно руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево

Каждый ведь из нас отлет сгибают руки в локтях

Пролетая над землею, разводят руки в стороны

Ей передадим привет, поднимают руки вверх и машут

Зрительная гимнастика

«Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

Посмотри вверх, вниз, вперед.

Отправляемся в полет!

(Выполнять движения глазами по тексту стихотворения)

На луну

Старших всех мы уважаем,

Младших мы не обижаем,

Мы гуляем и читаем,

На луну слетать мечтаем.

А.Гриднева

(Посмотреть вверх. Посмотреть вниз

Движения глазами направо – налево. Посмотреть вверх)

Массаж биологически активных зон «Неболейка» (для профилактики простудных заболеваний)

Чтобы горло не болело (поглаживают ладонями шею)

Мы его погладим смело (мягкими движениями сверху вниз)

Чтоб не кашлять, не чихать (указательным пальцем растирают)

Надо носик растирать (крылья носа)

Лоб мы тоже разотрем, (прикладывают ко лбу ладони)

Ладошки держим козырьком

(растирают в стороны)

Вилку пальчиками сделай (раздвигают указательный и средний)

Помассируй ушки смело (растирают точки перед и за ушами)

Все ребята знать должны

• микробы не страшны. (потирают ладони друг о друга).

Упражнение для релаксации «Зодиак».

Ребятам предлагается придумать танец: «Прислушайтесь! Звучит «космическая», неземная музыка. Попробуйте придумать танец под эту музыку. Движения должны быть необычные... Вы общаетесь с космосом, вы проникаетесь незнакомыми и странными звуками и пытаетесь станцевать то, что услышали, почувствовали в этой музыке. Итак, приготовились танцевать под «космическую» музыку. Начали!» Ведущий оценивает способность участников спонтанно выражать себя в танце. После выполнения упражнения (через 2 минуты) следует обсуждение.

Подвижные игры:

«Космонавты», «Космическая карусель».

Утренняя гимнастика № 1,2 (на апрель)

Упражнение для профилактики плоскостопия:

И.П. сидя на коврике, руки в упоре сзади.

Пальчики поссорились, помирились. Развести носки ног в стороны, свести вместе.
Пяточки поссорились, помирились. Развести пятки в стороны, свести вместе.