Проблема: Современные дети стали менее отзывчивы к чувствам самого близкого для него человека. Ребенок не всегда способен осознавать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения по отношению к матери.

Сроки реализации: краткосрочный (с 02.03.2026 г. по 06.03.2026 г.)

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители.

Цель проекта: Обобщение и расширение знаний, представлений детей о празднике «8 Марта». Воспитание уважения, бережного и заботливого отношения к мамам, благодарность за их любовь.

Задачи:

1. Повысить собственный профессиональный уровень знаний путем изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы по вопросам введения ФОП ДО, интернет источников.
2. Развивать интеллектуальные, двигательные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности:

Познавательное развитие:

Формировать у детей умение анализировать образцы предметов, выполнять поделки по образцу, по инструкции, по представлению. Учить взаимодействовать в ходе совместной работы, обыгрывать и дополнять постройки в соответствии с сюжетом игры.

Учить понимать, что в одном предмете могут сочетаться 2 параметра величины, сравнивать предметы по этим параметрам. Закреплять умение сравнивать предметы по величине (по длине, ширине, высоте) на глаз, проверять себя различными способами, учить рассказывать о ходе и результатах работы.

Упражнять в счёте предметов по образцу. Закреплять понимание независимости количества от пространственного расположения.

Закрепить знания о геометрических фигурах. Закрепить употребление в речи слов: наложить, приложить, одинаковые по длине, разные по ширине, полоски одинаковые по длине, но разные по ширине; одинаковые по ширине, но разные по длине.

Социально–коммуникативное развитие:

Обогащать представления детей о семье, ближайших родственниках. Закреплять представление о труде мамы дома и на работе, воспитывать желание помогать ей, не огорчать ее. Обсудить с детьми, почему важно помогать мамам, какие обязанности могут взять на себя дети, что умеет делать и делает дома каждый из них. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, использовать предметы-заместители. Закреплять навыки организованного поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Речевое развитие:

Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом; слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. Учить читать наизусть небольшие стихотворения. Развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен.

Художественно - эстетическое развитие:

Закреплять умение применять знакомые техники при создании портрета, передавать черты близкого человека. Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать их умение составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Формировать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте. Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

1. Создать атмосферу радости, способствовать индивидуальному самовыражению в процессе реализации проекта, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников проекта.

 

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

1. Работа с методическим материалом по данной теме.
2. Разработка плана реализации проекта с детьми и родителями.
3. Подбор материала.

Подготовительный этап

Содержание	Литература	Сроки
Изучение нормативно-правовых документов	1.Федеральный закон от 29.12.2012 г №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» 2.Федеральная образовательная программа дошкольного образования от 25 ноября 2022 № 1028	с 02.03.2026 г. по 06.03.2026 г.
Изучение организационно-методической литературы по теме: «Самое главное слово-мама»	1. Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» ср. группа Интегрированный подход. Москва. Издательство СКРИПТОРИЙ 2003, 2020. 2. «Комплексные занятия» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. ср. группа Издательство «Учитель», 2014. 3. О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет». Программа, конспекты занятий, методические рекомендации. ТЦ «Сфера», 2019. 4. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Средняя группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. 5. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», О.Л.Князева,М.Д.Маханева.Учебно-методическое пособие. – 2изд.,перераб.идоп.– СПб.:«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2023. -304с.	с 02.03.2026 г. по 06.03.2026 г.
Разработка плана работы с детьми и родителями	Рабочая программа ГБДОУ	с 02.03.2026 г. по 06.03.2026 г.

 

Основной этап

1. Проведение с детьми бесед о маме, ближайших родственниках.
2. Чтение художественной литературы.
3. Проведение дидактических и сюжетно\ролевых игр.
4. Рассматривание иллюстраций, картинки.
5. Проведение пальчиковой гимнастики.
6. Слушание и заучивание примет, поговорок, песен, стихов, музыкальных произведений, связанных с празднованием Международного женского дня.

Завершающий этап

1. Музыкальное развлечение на тему «Самое главное слово».
2. Изготовление работ «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду».
3. Акция «Моя мама это» (стихотворение)
4. Участие в конкурсе в создании букета «С 8 Марта»

Работа с родителями.

1. Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.
2. Участие в акции
3. Музыкальное развлечение с детьми на тему «Самое главное слово».

Ожидаемые результаты

Дети:

• расширили и обогатили знания о роли мамы в их жизни, у них сформировалось осознание доброго, заботливого отношения к мамам и бабушкам.
• сформируется умение вести диалог с педагогом; слушать и понимать заданный вопрос, внятно отвечать на него.
• закрепятся навыки организованного поведения в детском саду, сформируется доброжелательное отношение друг к другу.
• закрепятся умения применять знакомые техники при создании портрета близкого человека.
• научатся рисовать красивые цветы, работая всей кистью и ее концом.
• разовьётся умение составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги).
• сформируются навыки коллективного творчества, появится желание порадовать окружающих, создавая для них что-то красивое.
• разовьётся эстетическое восприятие; сформируются навыки художественного исполнения различных образов при пении.
• активное участие в конкурсе в создании букета «С 8 Марта»

Родители:

• Активное участие в акции «Моя мама это», посвящённом Международному женскому дню. Приняли участие в подготовке музыкального развлечения «Самое главное слово».

Педагоги:

• Выставка работ детей.
• Музыкальное развлечение с детьми.
• Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация родителей как участников педагогического процесса.

 

План реализации проекта

Содержание	Сроки
Подготовительный
Разработка плана реализации проекта с детьми   Сбор и анализ литературы Подбор материала	с 02.03.2026 г. по 06.03.2026 г.
Практический
Художественно-эстетическое развитие: «Расцвели красивые цветы для мамы» Цель: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать Эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски),чувство ритма, представления о красоте. Аппликация «Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке» Формирование элементарных математических представлений: «Подарок для мамы» Д\и «Сравни по величине»: сюжет «Дом для мамы» Речевое развитие: Беседа «Готовимся встречать весну и Международный женский день» Художественно-эстетическое развитие: Рисование открытки «Веточка мимозы» Социально-коммуникативное развитие: «Наши мамы». Цель: закрепить знания о празднике 8 Марта. Закрепить представление о труде мамы дома и на работе, воспитывать желание помогать ей, не огорчать ее. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе ролей, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Праздник 8 Марта». Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, использовать предметы-заместители. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. С\р игра «Магазин»: сюжет «Выбираем подарок маме» Художественно-эстетическое развитие: Лепка «Красивый цветок» Речевое развитие: Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники» Развитие конструктивной деятельности: Дидактическая игра «Сравни по величине»: сюжет «Дом для мамы». Учить детей сравнивать предметы по величине (по длине, ширине, высоте) на глаз, проверять себя различными способами. Формировать умение сравнивать предметы по двум признакам величины, учить рассказывать о ходе и результатах работы.   Музыкальное развлечение «Самое главное слово» Приняли активное участие в конкурсе в создании букета «С 8 Марта»	04.03.2026           02.03.2026           03.03.2026     05.03.2026               03.03.2026           02.03.2026         02.03.2026             04.03.2026
Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность- Разучивание песен и танцев: М. Еремеевой «День сегодня необычный», Т. А. Эльпорт «Мама-солнышко моё», С. Н. Хачко «Поздравляем бабушку», латвийский народный танец «Парная пляска», общий танец с цветами Т. И. Суворова. Шумовой оркестр Т. И. Суворова «Лошадка».	С 02.03.2026 по 06.03.2026
Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевые игры: «Семья»: сюжет «Праздник 8 Марта», «Магазин»: сюжет «Выбираем подарок маме». Дидактические игры: «Подбери словечко: Мама, она какая?», «Назови имя, отчество». Пальчиковые гимнастика: «Наши мамы», «Помощники».	С 02.03.2026 по 06.03.2026
Физическое развитие П\и «Наведи порядок», «Свари борщ. Свари компот»	С 02.03.2026 по 06.03.2026
Заключительный
Приняли активное участие в конкурсе в создании букета «С 8 Марта» Участие в акции «Моя мама это» Музыкальное развлечение «Самое главное слово»	04.03.2026

Результаты проекта

Дети:

В процессе работы над проектом дети расширили и обогатили знания о роли мамы в их жизни. Через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе у них сформировалось осознание доброго, заботливого отношения к своим мамам и бабушкам.

Дети научились вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, внятно отвечать на него. Закрепились навыки организованного поведения в детском саду; сформировалось доброжелательное отношение друг к другу.

У детей закрепились умения применять знакомые техники при создании портрета близкого человека, красивых цветов, узора из знакомых элементов (полосы, точки, круги). У них развилось эстетическое восприятие, сформировались навыки художественного исполнения различных образов при пении.

Приняли активное участие в конкурсе в создании букета «С 8 Марта»

Родители:

Приняли активное участие в проекте, вместе с детьми поучаствовали в дистанционном конкурсе рисунков «Моя мама это», посвящённом Международному женскому дню, стали активными участниками педагогического процесса.

 

Использованная литература:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»
2. Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» ср. группа Интегрированный подход. Москва. Издательство СКРИПТОРИЙ 2003, 2020.
3. «Комплексные занятия» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. ср. группа Издательство «Учитель», 2014.
4. О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет». Программа, конспекты занятий, методические рекомендации. ТЦ «Сфера», 2019.
5. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Средняя группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
6. Рабочая программа ГБДОУ детский сад