Параметр

Содержание

Название проекта

«Мостик дружбы»

Возраст детей

Старший дошкольный возраст, 6-7 лет

Тип проекта

Социально-коммуникативный, игровой, краткосрочный

Продолжительность

2-3 недели

Участники

Дети, воспитатель, педагог-психолог (при наличии), родители

Цель

Формирование навыков сотрудничества, поддержки и доброжелательного общения через игры на сплочение.

Задачи

Развивать умение договариваться, слушать друг друга, проявлять инициативу в совместной игре; снижать уровень конфликтности; формировать позитивное отношение к сверстникам.

Ожидаемый результат

Дети активнее вступают в совместную деятельность, поддерживают товарищей, используют вежливые формы общения, проявляют чувство принадлежности к группе.

Этап

Содержание работы

Результат

Подготовительный

Наблюдение за взаимоотношениями детей, подбор игр на сплочение, подготовка атрибутов, беседа о дружбе.

Созданы условия для проведения проекта.

Основной

Проведение игр, игровых упражнений, мини-бесед, совместных заданий, включение родителей в домашние задания добрых дел.

Дети получают опыт совместной деятельности и эмоционального единства.

Заключительный

Итоговое занятие «Мостик дружбы», рефлексия, оформление коллажа или плаката «Наша дружная группа».

Закрепление представлений о дружбе и сотрудничестве.

Название игры

Цель

Краткий ход

Оборудование

Комплимент по кругу

Учить замечать достоинства друг друга, развивать доброжелательность.

Дети стоят в кругу и по очереди говорят соседу добрые слова или комплимент.

Мяч или мягкая игрушка.

Паутина дружбы

Формировать чувство единства группы.

Дети передают клубок ниток друг другу, называя имя товарища и доброе качество. В итоге получается «паутина», символизирующая связь между всеми.

Клубок толстых ниток.

Общий рисунок

Развивать сотрудничество и умение договариваться.

Подгруппа детей рисует один общий рисунок на большом листе, распределяя, кто что изображает.

Ватман, фломастеры, карандаши.

Передай улыбку

Создать положительный эмоциональный настрой.

Дети по кругу передают улыбку и дружеское приветствие друг другу.

Не требуется.

Мостик помощи

Формировать готовность помогать.

Дети по сигналу находят пару и помогают друг другу выполнить маленькое действие: перенести предмет, собрать пазл, построить башню.

Кубики, пазлы, мелкие предметы.

Слепой и поводырь

Развивать доверие и ответственность за партнёра.

Один ребёнок с закрытыми глазами, другой аккуратно ведёт его по простому маршруту, комментируя действия.

Повязка на глаза, ориентиры.

Остров дружбы

Учить действовать сообща в ограниченном пространстве.

По сигналу дети должны разместиться на «островке» (коврике, листе), не толкаясь и помогая друг другу.

Коврик, обруч или лист бумаги.

Живой узелок

Развивать умение координировать действия и договариваться.

Дети берутся за руки в запутанном порядке, затем вместе пытаются распутаться, не размыкая рук.

Не требуется.

Волшебный стул

Повышать самооценку и поддерживать уважение в группе.

Ребёнок садится на стул, а остальные говорят ему добрые слова, за что его ценят и любят.

Стул.

Построй вместе

Формировать навык совместного планирования.

Команда получает задание построить дом, башню или мост из конструктора, договорившись о ролях.

Конструктор, кубики.

Эхо имени

Закреплять уважительное обращение по имени.

Один ребёнок называет своё имя и жест, группа дружно повторяет.

Не требуется.

Солнышко дружбы

Развивать чувство принадлежности к группе.

Дети прикрепляют лучики к солнцу и называют, что можно сделать, чтобы в группе было дружно.

Картинка солнца, бумажные лучики.

Этап

Содержание деятельности

Время

1. Организационный настрой

Педагог приветствует детей и предлагает встать в круг.
Игра «Передай улыбку»: дети смотрят друг на друга и по кругу передают улыбку и дружеское приветствие.
Беседа: «Что значит дружить?»

3-4 мин

2. Игра «Паутина дружбы»

Педагог держит клубок и говорит: «Я передаю ниточку тому, кто умеет помогать другим». Передавая клубок, дети называют имя товарища и его доброе качество. В конце педагог обращает внимание, что все в группе связаны добрыми делами и вниманием друг к другу.

5 мин

3. Игра «Остров дружбы»

На полу лежит обруч или коврик - «остров». По сигналу дети должны разместиться на острове все вместе, не толкаясь, помогая друг другу. После каждого повтора педагог обсуждает: «Что помогло уместиться всем? Кто кому помог?»

5 мин

4. Парная игра «Слепой и поводырь»

Дети работают в парах. Один ребёнок закрывает глаза, другой бережно ведёт его между ориентирами, подсказывая словами: «шаг вперёд», «осторожно», «поверни». Затем дети меняются ролями. Обсуждение: «Что чувствовал тот, кто доверял? Что было важно для поводыря?»

6-7 мин

5. Командное задание «Построй мост дружбы»

Малые группы строят из кубиков или конструктора мост. Условие: мост получится только тогда, когда каждый внесёт свой вклад. Педагог поощряет договариваться, распределять действия, благодарить друг друга за помощь.

6 мин

6. Рефлексия «Солнышко дружбы»

Дети прикрепляют лучики к солнцу и заканчивают фразы: «Я был сегодня хорошим другом, когда…», «Мне помогли, когда…», «Чтобы у нас в группе было дружно, нужно…». Педагог подводит итог: дружба начинается с добрых слов, помощи и умения быть вместе.

4 мин