Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет).

 

Цель: Расширение и систематизация представлений детей о космосе, формирование познавательного интереса к Вселенной.

 

Задачи:

1. Познавательное развитие:

• Расширить знания о Солнечной системе (Солнце как звезда, планеты, их порядок, основные характеристики).

• Познакомить с понятиями «Вселенная», «галактика», «космонавт», «спутник».

• Формировать элементарные представления о форме планет (шар), цвете, размере.

2. Речевое развитие:

• Обогащать словарный запас (Вселенная, космос, галактика, планеты, орбита, невесомость, скафандр).

• Развивать связную речь через составление рассказов и ответы на вопросы.

3. Художественно-эстетическое развитие:

• Развивать творческое воображение и фантазию в изобразительной деятельности.

• Формировать умение передавать космические образы в рисунке.

4. Физическое развитие:

• Развивать ловкость, координацию, общую моторику.

• Формировать умение ориентироваться в пространстве.

5. Воспитательные:

• Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

• Формировать умение работать в команде, помогать друг другу.

 

Материалы и оборудование:

• Мультимедийное оборудование (проектор, интерактивная доска).

• Презентация/видеоролик о космосе и планетах.

• Изображения планет, Солнца, Луны, комет, космического корабля, космонавта.

• Модель Солнечной системы (или интерактивная карта).

• Обручи, гимнастические палки, мягкие модули (для полосы препятствий).

• Разноцветные круги (планеты), большие и маленькие.

• Материалы для творчества: черная бумага, белая гуашь, кисти, поролоновые тампоны, блестки, шаблоны звезд и планет.

• Аудиозаписи: «космическая» музыка, звуки запуска ракеты.

 

Ход занятия

 

1. Вводная часть: «Загадочный сигнал» (5 мин)

• Организационный момент: Дети входят в зал под таинственную «космическую» музыку.

• Педагог: Ребята, послушайте! Слышите? Это сигнал из далекого космоса! Он зовёт нас в удивительное путешествие. Хотите отправиться в гости к звёздам и планетам?

• Ответы детей: Да!

• Беседа: Что такое космос? Что мы можем там увидеть? (Звезды, планеты, кометы, Луну).

• Мотивация: Чтобы отправиться в космос, нужно быть сильными, смелыми и умными. Мы готовы к космическим испытаниям?

 

2. Подготовка космонавтов: «Предполетная тренировка» (10 мин)

• Физическая подготовка (полоса препятствий):

• «Центрифуга» (кружимся вокруг себя).

• «Преодоление метеоритов» (прыжки через мягкие модули).

• «Ходьба по Луне» (ходьба на носочках).

• «Загрузка топлива» (передача мяча «топлива» по цепочке).

• Коллективное конструирование ракеты:

• Педагог: На чём мы полетим? (На ракете). Давайте построим нашу ракету!

• Дети из больших модулей или стульев, покрытых тканью, сооружают «ракету».

• Счет «Запуск ракеты»:

• Педагог: Пристегните ремни! Заводим моторы! (Дети имитируют). Обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1… ПУСК! (Звук запуска ракеты).

 

3. Основная часть: «Космическая одиссея» (20 мин)

 

А. Путешествие по Солнечной системе (ИКТ-презентация)

• Педагог: Вот мы и в космосе! Посмотрите на экран (просмотр короткой презентации или видеоролика о Солнечной системе).

• Рассказ педагога: О Солнце (звезда, самая большая), о планетах (названия, особенности), о Луне (спутник Земли).

• Игра «Парад планет» (подвижная игра):

• На полу разложены разноцветные круги-«планеты» (по количеству детей или с запасом).

• Педагог: Сейчас мы будем планетами, которые кружатся вокруг Солнца (один ребенок изображает Солнце в центре).

• Дети двигаются под музыку. Как только музыка останавливается, каждый «планета» должен найти свой «дом» (круг) и встать на него.

• Усложнение:Можно использовать круги разного размера (большие планеты – маленькие планеты) и просить детей встать на «большую планету» или «маленькую».

• Речевое закрепление: «На какую планету ты приземлился? Какого она цвета?».

 

Б. Станция «Планетарий» (Дидактическая игра)

• Игра «Расставь планеты по порядку»:

• На доске (или на «Говорящей стене») прикреплено изображение Солнца. У детей карточки с изображениями планет Солнечной системы.

• Задание: Помогите планетам занять свои места вокруг Солнца в правильном порядке.

• Математика: Дети считают планеты, называют их порядковый номер от Солнца.

 

В. Игра «Невесомость» (Физическая)

• Педагог: В космосе нет силы притяжения, и всё летает! Это называется невесомость.

• Действие: Дети подпрыгивают, машут руками и ногами, легко «парят» по залу. Можно использовать легкие шарфы или платочки, которые тоже «летают».

 

4. Творческая мастерская: «Звёздная ночь» (10 мин)

• Педагог: Мы увидели столько красоты! А теперь давайте создадим свой собственный кусочек космоса.

• Рисование: Дети на черном листе бумаги (космос) рисуют Луну (кружок поролоновым тампоном), звезды (ватными палочками или кистью белой гуашью), кометы (движением кисти). Можно добавить блестки.

• Индивидуализация: Каждый ребенок создает свой уникальный космический пейзаж.

 

5. Заключительная часть: «Возвращение на Землю» (5 мин)

• Педагог: Наше путешествие подходит к концу. Пора возвращаться на родную планету Земля!

• Обратный отсчёт: Дети снова считают от 10 до 1.

• Рефлексия:

• «Что вам больше всего запомнилось в космосе?»

• «Какую новую планету вы бы хотели посетить?»

• «На чем можно летать в космос?»

• Педагог: Мы были настоящими исследователями, узнали много нового и вернулись домой, на нашу прекрасную планету Земля. Молодцы!