Конспект интегрированного занятия в старшей группе. Тема: «Космические Тайны Волшебного Ларчика» (По Воскобовичу)

Автор: Бритвина Елена Дмитриевна

Организация: ФГБДОУ «Центр развития ребёнка - ДС №3» УДП РФ

Населенный пункт: Москва

Автор: Будник Ольга Юрьевна

Организация: ФГБДОУ «ЦРР-Д/С №3» УДП РФ

Населенный пункт: Москва

Образовательная область: Познавательное развитие (окружающий мир, ФЭМП), речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет).

 

Цель: Расширение и систематизация знаний о космосе и Солнечной системе, развитие логического мышления и творческих способностей через игровые пособия В.В. Воскобовича, в частности, «Чудо-Ларчик».

 

Задачи:

1. Познавательное развитие:

• Расширить знания о планетах Солнечной системы, их порядке и особенностях.

• Закрепить понятия «звезда», «планета», «спутник», «космонавт», «ракета».

• Развивать умение ориентироваться на плоскости (с помощью «Чудо-Ларчика»).

2. Речевое развитие:

• Активизировать словарный запас по теме «Космос».

• Развивать умение описывать предметы и явления, составлять короткие рассказы.

3. Художественно-эстетическое развитие:

• Развивать творческое воображение и конструктивные навыки.

4. Физическое развитие:

• Развивать ловкость, координацию движений.

• Формировать умение действовать по инструкции.

5. Воспитательные:

• Воспитывать любознательность, интерес к изучению космоса.

• Формировать умение работать в команде, помогать товарищам.

 

Оборудование:

• «Чудо-Ларчик» Воскобовича (на каждый стол или на пару детей).

• Коврограф «Фиолетовый лес» (или просто большой ковёр).

• Персонажи Воскобовича: Ворон Метр (мудрый), Малыш Гео (любознательный).

• Картинки-планеты Солнечной системы (для прикрепления на коврограф).

• Карточки-схемы для работы с «Чудо-Ларчиком» (изображения ракет, планет, звезд).

• Набор «Цифры» Воскобовича.

• Мягкие модули или кубики для «строительства» ракеты.

• Музыка для космического путешествия.

Ход занятия

 

1. Вводная часть: «Загадка Космоса» (5 мин)

• Педагог: Ребята, послушайте загадку: «Светит, но не греет, мерцает, но не сияет. Видно только ночью». Что это? (Звезда).

• Педагог: Правильно! Звезда! А звёзды живут там, где очень-очень темно, но очень-очень красиво. Как называется это место? (Космос).

• Ворон Метр (игрушка): Кар-кар! Я, Ворон Метр, прилетел к вам из Фиолетового леса. Я слышал, что вы хотите отправиться в космос. У меня есть Волшебный Ларчик, он поможет нам в этом необычном путешествии!

• (Педагог показывает «Чудо-Ларчик» Воскобовича).

 

2. Станция №1: «Строим Космический Корабль» (10 мин)

• Ворон Метр: Прежде чем отправиться в космос, нам нужен надежный космический корабль! Волшебный Ларчик поможет нам его построить.

• Работа с «Чудо-Ларчиком»: Дети по схеме (или по образцу) собирают из элементов «Ларчика» фигуру ракеты. (Например, из двух синих полосок и одного красного квадрата).

• Задание: «Какой формы у твоей ракеты окна? Сколько крыльев?»

• Строительство большой ракеты: Из мягких модулей или кубиков дети коллективно строят «ракету» для себя, чтобы «полететь» в ней.

• Педагог: Занимаем места в ракете! Пристегнуть ремни! Отсчет: 5, 4, 3, 2, 1... Пуск! (Звук запуска ракеты, дети имитируют полет).

 

3. Основная часть: «Межпланетный полёт» (20 мин)

 

А. Исследование Солнечной Системы (Коврограф + Ларчик)

• Ворон Метр: Вот мы и в космосе! Посмотрите, как много планет!

• Работа с Коврографом: На коврографе в центре прикреплено Солнце. Вокруг него располагаются картинки-планеты Солнечной системы.

• Задание: На каждом «Чудо-Ларчике» лежат элементы. Я буду называть планету, а вы должны из элементов «Ларчика» выложить её «силуэт» или «символ» (например, круг для Земли, круг с кольцами для Сатурна).

• Например: «Найдите самую близкую к Солнцу планету – Меркурий. Он маленький. Сложите из элементов Ларчика маленький кружок». «А вот и Земля! Она голубая. Сложите синий круг».

• Игра «Путаница планет»: Педагог меняет местами две планеты на коврографе. Дети должны найти ошибку и исправить её.

 

Б. Станция «Космические цифры» (Чудо-Ларчик + Счет)

Ворон Метр: В космосе так много всего! Давайте посчитаем!

• Задание: На каждом «Чудо-Ларчике» выложите цифру (например, 5). А затем покажите столько же «звездочек» (элементов «Ларчика»).

• Математика: Закрепление счета в пределах 10, соотнесение цифры и количества.

• Педагог: Мы видим в окошко нашего корабля кометы! Сколько их пролетело? (Дети считают, сколько «косметик» - элементов "Ларчика" - выложили).

 

В. Игра «Невесомость» (Физическая пауза)

• Ворон Метр: В космосе очень интересно, но необычно – там невесомость!

• Действие: Дети встают, свободно двигаются, имитируя парение в невесомости. Можно использовать легкие шарфы или платочки, которые тоже «летают».

 

4. Творческая мастерская: «Созвездия Ларчика» (10 мин)

• Ворон Метр: Ночь в космосе очень красивая – видно много звёзд! Давайте сделаем свои созвездия.

• Работа с «Чудо-Ларчиком»: Дети из элементов «Ларчика» выкладывают на черном фоне (или просто на своей рабочей поверхности) свои созвездия, придумывают им названия.

• Речевое развитие: «Мое созвездие называется „Летящий дракон“. В нем столько-то звёзд».

• Элемент творчества: Дети могут сами выбирать цвета и форму своих «звезд».

 

5. Заключительная часть: «Возвращение домой» (5 мин)

• Ворон Метр: Наше путешествие подходит к концу. Пора возвращаться на родную Землю!

• Обратный отсчёт: Дети снова считают от 10 до 1.

• Рефлексия:

• «Что вам больше всего понравилось в космосе?»

• «Что нового вы узнали благодаря Волшебному Ларчику?»

• «Какая планета запомнилась больше всего?»

• Ворон Метр: Вы были настоящими исследователями! Спасибо Волшебному Ларчику за помощь! До новых встреч!

 

---

 

Почему этот конспект эффективен для вашей группы:

 

• Комплексность: Объединяет различные образовательные области вокруг одной темы.

• Игровая мотивация: Использование персонажей и игрового сюжета поддерживает интерес детей.

• «Чудо-Ларчик»: Индивидуальная работа с пособием развивает мелкую моторику, логику, пространственное мышление и творчество.

• Смена деятельности: Занятие включает в себя умственные задачи, физическую активность и творчество, предотвращая утомление.

• Опора на знакомые элементы: Если дети знакомы с другими играми Воскобовича, это облегчит восприятие.