Сказочные лабиринты игры: секреты Фиолетового леса

Автор: Волохова Елена Андреевна

Организация: МБДОУ №40 «Снегурочка»

Населенный пункт: ХМАО - Югра, г.Сургут

Целевая аудитория: родители детей дошкольного возраста (5-7 лет).

Продолжительность: 45-60 минут.

Форма проведения: мастер-класс с элементами игрового тренинга и рефлексии.

Цель: повышение педагогической компетентности родителей в вопросах интеллектуального и творческого развития детей через знакомство с технологией развивающих игр В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».

Задачи:

1. Познакомить родителей с историей создания и основными принципами игр Воскобовича (интерес – познание – творчество) .

2. Продемонстрировать практическое применение игр («Квадрат Воскобовича», «Геоконт», «Чудо-соты») в решении развивающих задач.

3. Обучить родителей приемам организации совместной игровой деятельности с детьми в домашних условиях.

4. Сплотить участников, создать атмосферу доверия и творческого взаимодействия.

Материалы и оборудование:

· Выставка игр: «Квадрат Воскобовича» (2-х и 4-х цветный), «Геоконт», «Чудо-соты», «Прозрачный квадрат», «Коврограф Ларчик» (или его напольная/настольная версия).

· Раздаточный материал на каждую пару участников: двухцветный квадрат Воскобовича, набор «Чудо-соты», схематические картинки.

· Плоскостные фигурки персонажей: Малыш Гео, Ворон Метр, девочка Долька, гномы.

· Музыкальное сопровождение (спокойная, «сказочная» музыка).

 

План-конспект мастер-класса

1. Вступление. Приглашение в сказку (5-7 минут)

Родители входят в зал, звучит легкая музыка. На стене — изображения Фиолетового леса. В центре — выставка игр.

Ведущий: Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на нашем необычном мастер-классе. Мы привыкли, что игра — это просто развлечение. Но сегодня я хочу приоткрыть для вас дверь в настоящую сказку, где игра становится волшебным ключиком к развитию ума, логики и творческих способностей вашего ребенка.

История этих игр началась в непростые 90-е годы. Их автор, инженер по образованию, столкнулся с проблемой выбора: полки магазинов были пусты, а те редкие игрушки, что попадались, не развивали воображение. Тогда он решил сконструировать пособия самостоятельно. Так свет увидели первые образцы знаменитого «Геоконта» и гибкого «Квадрата»". Сегодня мы отправимся в путешествие по Фиолетовому лесу — месту, где живут мудрый паук Юк, храбрый Малыш Гео и веселые гномы. И пройдем мы по этому лесу не просто как зрители, а как активные игроки.

2. Основная часть. Погружение в игровую технологию (35-40 минут)

2.1. Теоретический блок «Три кита методики Воскобовича»

Ведущий: Игры Воскобовича — это не просто игрушки. Это технология, построенная на трех принципах:

1. Сказочная огранка: Каждую игру сопровождает сюжет. Ребенок не складывает просто фигуры, он помогает героям, спасает волшебный лес, учится общаться.

2. Игра с пользой: Одна игра может научить и счету, и чтению, и логике, и даже ориентировке в пространстве (сенсорика).

3. Развитие творчества: Игры имеют высокий уровень сложности и вариативности. Ребенок сам придумывает, во что превратить квадратик или резиночку.

2.2. Практикум «Мастерская чудес»

Ведущий: Итак, мы входим в лес. Смотрите, нас встречает Малыш Гео. Ему нужно пройти по лабиринту, но дорожки размыты. Как же нам их построить?

Игровая станция 1: «Волшебная паутинка» (игра «Геоконт»)

Педагог раздает родителям планшеты «Геоконт» (или его упрощенный напольный вариант).

· Задание: «На полянке есть гвоздики. У каждого есть имя: например, луч Оранжевый (О), луч Зеленый (З). Сейчас Ворон Метр даст задание: натяните синюю паутинку от гвоздика О4 к гвоздику К2, а затем к Ф1. Что у вас получилось?» (получается контур домика или конфеты).

· Вывод для родителей: Так, играя с резиночками, дети запоминают цвета, координаты, развивают моторику и учатся конструировать.

Игровая станция 2: «Вечное оригами» (Квадрат Воскобовича)

Ведущий: А это подарок от девочки Дольки. У меня в руках не простой квадрат, а «Квадрат-трансформер». Он состоит из треугольников. Его можно сложить так, что он станет домиком, конфетой или летучей мышью.

· Мастер-класс по складыванию: Родителям предлагаются схемы.

· Уровень 1 (простой): Сложите квадрат так, чтобы получился зеленый домик (или красная конфета).

· Уровень 2 (сложный): А теперь попробуем сложить «Ежика».

Игровая станция 3: «Соты для гномов» (Чудо-соты)

Ведущий: Посмотрите, радужные гномы (Кохле, Охле, Желе и др.) потеряли свои домики. Давайте поможем им .

· Задание на пространственное мышление: Используем пособие «МиниЛарчик» или просто стол. Задача: разместить фигурки согласно инструкции (например, «Красный гном живет над синим, а зеленый — справа от желтого»).

· Конструирование: Собрать из деталей «Чудо-сот» фигурки животных (зайца, лису) по схемам.

2.3. Динамическая пауза «Прогулка по лесу» (имитация движений)

Дети и родители (или только родители) встают в круг.

· Мы идем по узкой тропинке (ходьба приставным шагом).

· Перешагиваем через болотные кочки (ходьба с высоким подниманием колен).

· Ветки деревьев низко наклоняются (наклоны в стороны).

· Гномы зовут нас танцевать (легкий танец или пальчиковая гимнастика).

3. Заключительная часть. Рефлексия и секреты домашнего хранения (5-7 минут)

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Мы помогли героям Фиолетового леса и сами научились нескольким важным играм.

· Обсуждение: Уважаемые родители, какие чувства вы испытали, когда складывали квадрат? Было ли сложно? Легко?

· Главный секрет: Самое главное в играх Воскобовича — не заставлять ребенка. Если у вас что-то не получается сегодня, отложите игру. Предложите ее завтра в другой сказке. И обязательно хвалите малыша за выдумку.

· Памятка: Каждому родителю вручается памятка «Как играть в игры Воскобовича дома» с перечнем игр по возрасту и простыми правилами.

Использованная литература при подготовке:

1. Воскобович, В.В., Харько Т.Г. «Сказочные лабиринты игры». – РИВ, 2007 .

2. Бондаренко, Т.М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм В.В. Воскобовича. – Метода, 2013 .