Цель: Развитие коммуникативных навыков, эмоционального общения у детей и родителей, чувства близости.

Задачи:

1. Развивать умение демонстрировать чувства близости, поддержки и доверия между детьми и родителями;

2. Развивать у родителей внимательное отношение к ребенку в игровом взаимодействии.

3. Способствовать повышению уровня самооценки, уверенности у детей.

Ход образовательного события:

I. Вводная часть. Приветствие.

Психолог: Добрый день, уважаемые гости! Рады видеть вас сегодня здесь в нашем зале. Хочу поприветствовать родителей – похлопайте пожалуйста в ладоши! Замечательно! Хочу поприветствовать ребят – помашите мне пожалуйста рукой! Молодцы! А теперь, повернитесь пожалуйста родители к своим детям и обнимите друг друга!

Упражнение «Мое настроение».

Психолог: Давайте поближе с вами познакомимся: назовите свое имя и расскажите пожалуйста о своем настроении, какое оно у вас сегодня? Изобразите нам эту эмоцию (веселое, грустное, удивленное и др.) и прикрепите нужную эмоцию на доску (родители и дети берут пиктограмму эмоций и прикрепляют ее на доску). Замечательно! Я рада, что у всех сегодня отличное настроение!

II. Основная часть.

Игра «Веселый дракон».

Эта игра поможет нам всем подружиться, подарит радостные эмоции. Давайте встанем все друг за другом, и будем держать друг друга за талию. Когда зазвучит веселая музыка, «дракон» начнет двигаться вперед. Главная задача – не оторваться друг от друга. Затем, когда музыка остановится, все участники будут двигаться в свободном направлении. Так мы будем играть несколько раз. Готовы? Тогда начинаем! Молодцы!

Коммуникативная игра «Твоя спинка».

Психолог: Сейчас мы немножко отдохнем. Выполнять задания мы будем в полной тишине в паре – «родитель-ребенок». Родитель сидит спиной к ребенку, а ребенок мягко и нежно поглаживает спину, плечи, руки родителя разными способами. Я буду говорить слова и показывать движения, а вы, ребята, повторяйте за мной.

Твоя спинка – это пруд, (Круговые движения руками по спине).

По ней кораблики плывут, (Волнообразные движения ладонями рук).

Твоя спинка как окно, (Поглаживающие движения руками по спине).

• помыть пора давно. (Ребром ладони проводить «дорожки»).

Твоя спинка как дорожка, (Легкие постукивания кулачками).

А по дорожке ходит кошка.

Твоя спинка как лужок, (Круговые движения руками по спине).

• сверху падает снежок. (Легкие касания спины пальцами рук).

Как летят снежинки, (Прикладываем ладонь к спине и слегка нажимаем на нее).

• мы гладим спинки. (Поглаживающие движения руками по спине).

 

 

Коммуникативная игра «Волшебная корона».

Психолог: В этой игре родителю необходимо надеть на своего ребенка корону и подобрать для него самые теплые и искренние слова. Рассказать о его самых лучших качествах. Начинается игра со слов: «Ты у меня самый – самый…» (умный, веселый, добрый, внимательный, заботливый и др.) и обняться.

III. Заключительная часть.

Упражнение «Доброе тепло».

Психолог: Мне хочется поблагодарить вас за эту теплую встречу. Столько добрых слов мы услышали в адрес друг друга. И сейчас я хочу, чтобы мы подарили друг другу тепло наших сердец. Мы будем передавать его по кругу, пока оно не вернется ко мне. Замечательно! Молодцы! До новых встреч!

Предполагаемые результаты образовательной деятельности:

1. Сплочение детско-родительской группы.

2. Повышение самооценки, уверенности у детей.

3. Выстраивание доверительных, близких отношений между детьми и родителями.

4. Профилактика конфликтных ситуаций между участниками образовательной деятельности.

Перечень оборудования, необходимого для проведения образовательного события: мультимедийное оборудование (изображение семьи), магнитные пиктограммы эмоций (радость, грусть, удивление, злость) по количеству участников; стулья по количеству участников; мольберт (доска), корона золотая.

Список источников, использованных для подготовки данной методической разработки:

1. Грачева Т.А., Деркунская В.А. Театрализованный проект в развитии эмпатии старших дошкольников (5-7 лет). – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО-ПРЕСС», 2017. – 112 с. (Методический комплект программы «Детство»).

2. Котова Е.В. В мире друзей: Программа эмоционально-личностного развития детей. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 80 с. – (Программа развития).

3. Малахова А.Н. Развитие личности ребенка. Психолого-педагогическая работа со сказкой. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015 г. – 224 с.

4. Сертакова Н.М. Игра как средство социальной адаптации дошкольников: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009. – 64 с.

5. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет / Н.Ю. Куражева (и др.); под ред. Н.Ю. Куражевой – СПб.: Речь, 2016. – 160 с.

6. http://doshkolnik.ru/psihologiya

7. http://nsportal.ru/

8. http://www.maam.ru/