Дидактическое пособие «Сундучок эмоций»

Автор: Сайфутдинова Эльвина Равилевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №82 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Пояснительная записка

 

Эмоциональный интеллект- это способность распознавать, понимать и контролировать собственные эмоции, а также воспринимать и учитывать эмоции других людей в процессе взаимодействия и принятия решений.

Актуальность создания дидактического пособия игр по развитию эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста обусловлена тем, что развитие эмоционального интеллекта помогает детям лучше понимать собственные эмоции и чувства окружающих, эффективно управлять ими, формировать коммуникативные навыки и решать конфликтные ситуации мирным путем. Это становится важным аспектом воспитания гармонично развитых и социально адаптированных детей.

Дошкольники воспринимают новую информацию преимущественно через игры и визуальные образы. Дидактическое пособие позволяет преподнести материал увлекательно и доступно, делая процесс познания естественным и приятным.

Современные образовательные программы уделяют большое внимание всестороннему развитию ребенка, включая эмоциональную сферу. Создание специализированных пособий способствует реализации новых подходов и методик, соответствующих современным требованиям образовательной системы.

Педагоги и детские психологи отмечают положительную динамику развития детей, участвующих в играх, направленных на развитие эмоционального интеллекта. Регулярное использование дидактических материалов способствует улучшению межличностных взаимодействий среди сверстников и повышению уровня социальной адаптации.

Таким образом, создание дидактического пособия игр по эмоциональному интеллекту является своевременным и необходимым шагом, способствующим формированию здоровой психики и гармоничному личностному развитию современных дошкольников.

 

Цель и задачи дидактического пособия «Сундучок эмоций»

 

Цель: гармоничное формирование эмоциональной сферы ребенка, успешная адаптация в социальной среде и позитивное развитие личности.

Задачи:

-Развитие способности распознавать эмоции: учить ребенка понимать собственные чувства и эмоции окружающих.

-Формирование умения выражать эмоции адекватно ситуации: помогать ребенку находить подходящие способы выражения чувств.

-Обучение эмпатии и сопереживанию: развивать способность ребенка сочувствовать другим и проявлять заботу.

 

Аннотация к дидактическому пособию игр «Сундучок эмоций»

Данное пособие представляет собой сборник развивающих игр, направленных на совершенствование эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста. Игры помогают ребёнку освоить важные социальные компетенции, необходимые для успешного взаимодействия в обществе.

Основная задача пособия- создать условия для формирования у дошкольника осознанного отношения к собственным эмоциям и понимания чувств окружающих людей. Благодаря специально разработанным играм ребёнок учится:

- дифференцировать разные виды эмоций,

- адекватно выражать свои внутренние состояния,

-устанавливать контакт с окружающими людьми и сочувствовать им,

-формировать эффективные стратегии управления собственными эмоциями.

Материалы пособия представлены в игровой форме, что позволяет детям легко усваивать новые знания и активно применять полученные навыки в повседневной жизни. Дидактическое пособие предназначено педагогам детских садов, специалистам-психологам, родителям и всем заинтересованным лицам, стремящимся поддержать успешное социальное и личностное развитие детей-дошкольников.

 

Игра «Эмоциональные мячики»

Цель игры: Развитие эмоционального интеллекта, умение распознавать эмоции и выражать чувства через игру.

Игра состоит из тактильных мячиков, которые символизируют определённую эмоцию:

-Мягкий мячик – радость и веселье

-Колючий мячик – злость и раздражение

-Мячик с сыпучим наполнением – удивление и интерес

-Мячик с водой – грусть и печаль

Ход игры:

Основные игровые задания

1.Найти пару каждому шарику с противоположной эмоцией («весёлый ищет грустного»).

2. Показать движение каждого шарика, соответствующее его характеру («колючий сердится, прыгает вверх-вниз»).

Рассказ истории

Каждый игрок рассказывает историю своего героя, объясняет причину возникновения выбранной эмоции и описывает поведение героя в зависимости от эмоции.

Например:

— Колючий мячик рассердился, потому что потерял свою любимую игрушку.

— Мягкий мячик встретил друга и обрадовался.

Эта игра помогает детям научиться понимать собственные эмоции и реакции окружающих, развивает эмпатию и воображение. Через персонажей-мячиков дети осознают, что все эмоции важны и они бывают разными. Учатся правильно реагировать на негативные переживания и управлять ими.

Игра способствует развитию речи ребёнка, улучшает коммуникативные навыки и создаёт благоприятную атмосферу доверия и поддержки среди сверстников.

 

 

Игра- ходилка «Путешествие в страну эмоций»

 

Цель игры: Развитие эмоционального восприятия, обучение распознаванию и пониманию основных человеческих эмоций у детей дошкольного возраста.

Правила игры:

1. Перед началом игры дети выбирают фишки-персонажи и ставят их на стартовую позицию полотна.

2. Каждый участник по очереди бросает игровой кубик. Количество выпавших очков определяет число шагов, которое ребёнок сделает вперёд по дорожкам и мостикам игрового поля.

3. По ходу движения игрока могут встречаться три типа кружков:

- Зелёный круг — положительная эмоция ("радость"). Когда игрок попадает на зелёный круг, он берёт карточку с изображением улыбающегося лица.

- Красный круг — отрицательная эмоция ("гнев"). Попадание на красный круг даёт игроку карточку с картинкой гневного выражения лица.

- Жёлтый круг — удивление. Дети получают карточки с изображениями удивленных лиц, остановившись на жёлтых кружочках.

4. После завершения маршрута участники подсчитывают полученные карточки с каждой эмоцией.

5. Итоговая задача: назвать каждую эмоцию и рассказать какую-нибудь ситуацию, вызвавшую подобную реакцию.

Данная игра способствует формированию умения различать базовые человеческие эмоции, расширению словарного запаса по тематике чувств и настроений, тренировке внимания и мелкой моторики. Игра интересна детям своей простотой и наглядностью, поддерживает развитие коммуникации внутри группы и создает позитивную игровую среду.

 

Нейроигра-лабиринт «Собери эмоцию»

 

Цель игры: Формирование понимания эмоций, улучшение координации движений обеих рук, повышение концентрации внимания и развитие пространственного воображения у детей дошкольного возраста.

Правила игры:

1. Подготовка:

Перед началом игры ребенку предлагается выбрать любую из предложенных фишек, каждая из которых представляет собой какую-либо (например, радость, грусть, удивление). Эти фишки разрезаны пополам вертикально.

2. Начало хода:

Одна половина выбранного фрагмента ставится ребенком на начало первой круговой трассы, вторая половина точно такая же — на начальную точку второй трассы.

3. Прохождение лабиринта:

Игрок двигает обе половины фишки одновременно двумя руками по своему маршруту-лабиринту. Важно вести оба элемента синхронно, соблюдая точность пути и развивая координацию обоих полушарий мозга.

4. Финиш:

По завершении прохождения лабиринтов две части фишки соединяются, образуя полное изображение лица с определенной эмоцией.

5. Итоговое задание:

Ребенок называет и демонстрирует выбранную эмоцию, сопровождая её мимическим проявлением и пояснением ситуации, где эта эмоция уместна.

Игра направлена на развитие когнитивных функций ребенка посредством активного вовлечения обеих сторон тела и головного мозга. Это укрепляет межполушарные связи, повышает внимательность и скорость реакций. Дополнительно работа с эмоциональными картинами позволяет формировать понимание собственных чувств и состояний других людей, способствуя социальной адаптации и культурному обогащению.

 

 

 

Ожидаемые результаты

 

Дидактическое пособие «Сундучок эмоций» предназначена для детей дошкольного возраста и включает три разные игры, направленные на познание и освоение основных эмоций: радости, грусти, злости, удивления и страха. Участие в игре способствует следующим результатам:

Когнитивные достижения:

- Узнавание и называние различных эмоций.

- Осознание отличий между эмоциями и причинами их появления.

- Овладение способностью различать вербальные и невербальные признаки эмоций.

Эмоциональные изменения:

- Понимание и принятие собственных эмоций и чувств других людей.

- Способность сопереживать другим людям, проявлять эмпатию.

- Развитие способности справляться с негативными эмоциями конструктивным способом.

Социальные успехи:

- Формирование дружелюбия и навыков доброжелательного общения со сверстниками.

- Открытие возможности совместной игры и взаимодействие в группе.

- Повышение уверенности в себе и формирование положительного образа Я.

Коммуникативное развитие:

- Упражнения в выражении эмоций словами и действиями.

- Отработка диалоговых навыков в процессе совместного обсуждения эмоций.

- Становление способностей общаться открыто и честно.

Таким образом, регулярное использование дидактического пособия игр «Сундучок эмоций» положительно влияет на психологическое благополучие детей, способствует их успешному социальному взаимодействию и эмоциональному интеллектуальному росту.