БЕСПЛАТНЫЕПознавательно-оздоровительный проект «Сохраним здоровье вместе!» (средняя группа)
Автор: Задворная Ирина Николаевна
Организация: ГБДОУ «Детский сад №352 г.о.Донецк»
Населенный пункт: город Донецк
Автор: Новикова Юлия Александровна
Организация: ГБДОУ «Детский сад №352 г.о.Донецк»
Населенный пункт: город Донецк
Автор: Кононенко Ирина Ивановна
Организация: ГБДОУ «Детский сад №352 г.о.Донецк»
Населенный пункт: город Донецк
Тип проекта: познавательно - физкультурный.
Участники проекта: воспитатели, инструктор по физической культуре, дети, родители.
Продолжительность проекта: 1месяц
Актуальность
В современном мире, когда ритм жизни ускоряется, а информационная перегрузка становится нормой, вопросы здоровья детей приобретают особую актуальность. Детский организм, находясь в стадии активного формирования, особенно уязвим к негативным факторам окружающей среды, стрессам и нерациональному питанию. Поэтому, задача педагогов дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и родителей – создать максимально благоприятные условия для гармоничного развития ребенка, укрепления его физического и психического здоровья.
Проблема
Укрепление партнерских отношений между педагогами и родителями с целью создания здоровой образовательной среды.
Цель проекта – формирование у детей и родителей устойчивого интереса к здоровому образу жизни, физической культуре и спорту, а также создание благоприятных условий для их гармоничного развития, укрепления здоровья и повышения познавательной активности.
Задачи проекта:
Образовательные:
- повышение уровня знаний детей о здоровом образе жизни, гигиене, правильном питании и влиянии физических упражнений на организм;
- вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительный процесс, повышение их педагогической компетентности в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.
- привлечение к совместным занятиям и мероприятиям, направленным на укрепление детско-родительских отношений и формирование позитивного эмоционального климата в семье.
- познакомить с разными здоровьесберегающими технологиями и способами их применения на занятиях, в играх в ДОУ и дома.
Развивающие:
- развитие познавательной активности, творческого мышления и коммуникативных навыков;
- формирование положительного отношения семей к здоровому образу жизни, желание заботиться о своем здоровье;
- развивать умения и навыки разных видов ходьбы, бега, прыжков во время занятий физической культурой и подвижных игр;
Воспитательные:
- воспитание у всех участников проекта активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья;
- формирование морально-нравственных качеств детей во время игровой деятельности;
- воспитание чувства ответственности за свое здоровье, поступки, будущую жизнь.
Гипотеза
Предполагается, что целенаправленная и систематическая реализация познавательно-физкультурного проекта в ДОУ, основанного на интеграции познавательной деятельности и физических упражнений, в сочетании с активным вовлечением родителей, позволит значительно повысить уровень физической подготовленности детей дошкольного возраста, сформировать у них устойчивый интерес к здоровому образу жизни, а также повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей..
Ожидаемые результаты – это повышение показателей здоровья детей, улучшение их физической подготовленности, формирование устойчивых навыков здорового образа жизни. Родители станут более осознанными в вопросах здоровья и активными участниками физкультурно-оздоровительного процесса.
Этапы реализации проекта
|
Этапы |
Деятельность педагога |
Деятельность детей/родителей |
|
Подготовительный |
Определение темы, постановка цели и задач проекта. Подбор информационного материала для детей и родителей, составление плана мероприятий по организации детской и совместной деятельности с семьями воспитанников, методической литературы, подвижных игр, оповещение родителей. |
|
|
Практический
|
Реализация запланированной работы с детьми и семьями воспитанников.
|
Участие родителей и детей в мероприятиях по реализации проекта. |
|
Заключительный |
Анализ достижений проекта, наличие всех запланированных продуктов проекта (презентация, игровой материал); наличие методических разработок (конспекты физкультурного развлечения, занятий, бесед, игр, консультации и памятки для родителей). |
|
Предполагаемый результат
Внедрение познавательно-физкультурного проекта в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) предполагает достижение комплексных положительных результатов как для детей, так и для их родителей, а также для педагогического коллектива.
Для детей: проект способствует формированию устойчивой мотивации к занятиям физической культурой и спортом, развитию основных физических качеств (сила, ловкость, выносливость, гибкость, быстрота), совершенствованию двигательных навыков и умений. Дети расширят свои знания о здоровом образе жизни, правильном питании, гигиене, а также о влиянии физических упражнений на организм. У них сформируются навыки самоконтроля и самооценки в процессе выполнения физических упражнений. Проект также направлен на развитие познавательной активности, любознательности, творческого мышления, коммуникативных навыков и умения работать в команде.
Для родителей: родители повысят свою осведомленность о вопросах физического воспитания и оздоровления детей, о роли двигательной активности в гармоничном развитии ребенка. Они приобретут практические навыки организации совместных физкультурных занятий с детьми в домашних условиях. Участие в проекте способствует укреплению детско-родительских отношений, формированию позитивного эмоционального климата в семье, повышению родительской ответственности за здоровье детей.
Для ДОУ: внедрение проекта позволит повысить качество физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, модернизировать содержание образовательного процесса, внедрить инновационные формы и методы работы с детьми и родителями. Проект способствует повышению профессиональной компетентности педагогов, развитию их творческого потенциала, совершенствованию взаимодействия между педагогами, детьми и родителями. В конечном итоге, реализация проекта приведет к улучшению показателей здоровья детей, повышению их физической подготовленности, формированию у них устойчивых навыков здорового образа жизни, что является важнейшим условием для успешной адаптации к школьному обучению и дальнейшей жизни.
Перспективное планирование
|
Дата |
Совместная деятельность взрослого и детей |
|
|
|||
|
|
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Работа с учителем-логопедом |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
Взаимодействие с родителями |
|
1 неделя «Важно жить с положительными эмоциями» |
Утренняя зарядка. Гимнастика пробуждения Оздоровительная ходьба по массажным дорожкам. Дыхательные упражнения.
ООД «Дружба начинается с улыбки» Беседа «Что значит быть здоровым».
Игра-этюд «Мои эмоции»
Социально-коммуникативные игры «Ты мой друг и я твой друг», «Найди друга по сходству», «Подари другу улыбку»
Малоподвижные игры «Зеркало», «Запрещенное движение».
Хороводные игры «Тишина», «Кот и мыши», «Карусель».
Подвижные игры «Снег, ветер, сугроб», «Собери снежки в корзинку», «Найди свой дом» (обручи).
ТРИЗ-игра «Что приносит мне радость?» (игры с развивающими кубами, карточки и прищепки), «Грустно или весело?» (со смайликами). |
Рассматривание альбома «Эмоции человека».
Беседа с детьми по сюжетным картинкам «Дети на прогулке», «Какое настроение у друзей?»
Игры с мячом «Бросай-лови», «Прокати мяч в воротца».
Физические упражнения «Переступи через веревку», «Сделай как я», «Пройди под веревкой».
|
Ежедневное умывание прохладной водой. Полоскание ротовой полости после еды кипяченой водой.
Чтение рассказа Н.Носова «На горке».
Театрализация сказки «Теремок».
Просмотр с детьми мультфильма «Крошка Енот».
Физическое упражнение «Повтори по образцу».
Игры и массажи с мячиками су-джок.
|
Артикуляционная гимнастика: «Улыбка», «Хоботок», «Заборчик», «Окошко», сопровождение стихами: «Губки улыбаются, зубки показываются…».
Дыхательная гимнастика: «Весёлый шарик», «Смеющийся ёжик».
Пальчиковая гимнастика:
«Дружба»; «Ладошки».
Речевые игры: «Скажи ласково»;
«Добрые слова»: «Ты добрый, весёлый, умный!».
Психогимнастика: «Улыбнись солнцу»; «Поздоровайся с игрушкой».
Работа с родителями: Памятка «Как поддержать хорошее настроение ребёнка». Задание: дома придумать «доброе слово» для каждого члена семьи.
|
Самостоятельная деятельность с физкультурным оборудованием и инвентарем (мячи, воротца, обручи, мешочки с песком, канат).
Сюжетно-ролевая игра «Приглашаю друзей поиграть».
Рассматривание фотоальбома «Питомцы» с другом. |
Оформление родительского уголка материалами по теме недели.
Консультация «Как укрепить здоровье ребенка»
Изготовление атрибутов (флажки, массажеры для ног, игры на развитие координации).
Вечер в кругу семьи «Семейный просмотр мультфильма».
Семейное чтение «Книга – друг семьи» (беседы с детьми дома и в ДОУ о семейных традициях в вечерние часы).
|
|
2 неделя «Чистота везде и во всем» |
Утренняя зарядка Гимнастика пробуждения Оздоровительная ходьба по массажным дорожкам. Дыхательные упражнения.
Познавательно-речевые игры «Собери предметы личной гигиены», «Что лишнее?».
Беседа «Откуда берутся микробы?»
ТРИЗ-игра «Поезд полезных для здоровья дел»
Подвижные игры «Цветные автомобили», «Чья команда быстрее передаст мяч»
Наблюдение за воспитателем «Учимся качественно мыть руки». |
Рассматривание схем «Последовательность действий дежурных при подготовке к сервировке столов»
Познавательная игра «Противоположности»
Речевая игра «Продолжи ряд слов»
|
Ежедневное умывание прохладной водой. Полоскание ротовой полости после еды кипяченой водой.
Чтение произведений К.Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».
Отгадывание загадок о предметах личной гигиены.
Рассказ из личного опыта ребенка «Как семья готовится к празднику» |
Артикуляционная гимнастика: «Чистим зубки», «Вкусное варенье», «Качели».
Дыхательная гимнастика: «Носик дышит»; «Горячий чай».
Самомассаж: ушей, ладоней, пальцев.
Дидактические игры: «Что нужно для умывания?»; «Найди пару».
Сюжетно‑ролевая игра «Купаем куклу».
Работа с родителями: Мастер-класс (родительское собрание) «Пальчиковая гимнастика с использованием су-джок шариков». Памятка «Правила работы с Су‑Джок шариками». |
Сюжетно-ролевая игра «Приходите к доктору лечиться…»
Конструирование «Водонапорная башня».
Дежурство «Заботимся о чистоте в «зеленом уголке» группы»
Трудовое воспитание «Все игрушки – по местам!»
|
Консультация «Семейное трудовое воспитание: «Наводим чистоту в квартире всей семьей».
Составление рассказа с ребенком «Как семья готовится к празднику»
|
|
3 неделя «Продукты, которые полезны для здоровья всей семьи» |
Утренняя зарядка Гимнастика пробуждения Оздоровительная ходьба по массажным дорожкам. Дыхательные упражнения.
Познавательная игра «Заполни холодильник полезными продуктами».
Подвижные игры «Раз, два, три – замри», «Зеркало», «Кот и мыши», «Угадай, кто сказал слово».
Развивающая игра «Загадай продукт», «Узнай продукт по описанию».
Познавательно-физкультурное развлечение «Цветок здоровья» с детьми. |
Познавательная игра «Собери корзинку овощей (фруктов)».
Математическая игра «Посчитай продукты»
Составление рассказа «Мое любимое блюдо» |
Ежедневное умывание прохладной водой. Полоскание ротовой полости после еды кипяченой водой.
Изготовление развивающей книги «Здоровое питание» с детьми.
Проблемный вопрос «Почему все продукты хранятся в холодильнике в разных камерах?» |
Артикуляционная гимнастик: «Горка», «Грибок».
Дыхательная гимнастика: «Аромат яблока»; «Футбол».
Пальчиковая гимнастика: «Пирожки», «Варим компот», «Собираем ягоды».
Дидактические игры: «Что растёт на грядке?»; «Угадай на вкус».
Речевые упражнения:
«Назови ласково»; «Составь предложение» («Я ем яблоко»).
Работа с родителями: Индивидуальные практикумы по проведению дыхательных упражнений для детей с нарушением речи. |
Игра по ПДД «Машины везут продукты в магазины»
Сюжетно-ролевая игра «Открытие нового супермаркета».
Микрофон «Что нужно делать детям, чтобы быть здоровыми?».
Сюжетно-ролевая игра «Приглашаем в ресторан «Пальчики оближешь»
|
Консультация «Здоровое питание детей»
Приготовление полезного ужина для всей семьи (виртуальная фотовыставка)
«Поход семьей в магазин за полезными продуктами».
|
|
4 неделя «С физкультурой дружим мы!» |
Утренняя зарядка Гимнастика пробуждения Оздоровительная ходьба по массажным дорожкам. Дыхательные упражнения.
ООД «С физкультурой ты дружи и здоровьем дорожи!»
Развивающие игры в интерактивной книге «Здоровье».
Дидактическая игра «Назови вид спорта».
Беседа «Как моя семья провела выходные»
Малоподвижные игры «Мы сперва пойдем направо…», «Боулинг», «Повторяй за мной».
Упражнения «Пройди по дорожке по следам», «Переступи через преграду» (веревку)
Подвижные игры» «Лиса и зайцы», «Кот и мыши», «Два Мороза», «Ветер, льдинки, мороз». Массаж стоп с помощью качалок. Массаж рук с помощью мячиков су-джок |
Индивидуальные малоподвижные игры «Поймай мяч», «Прокати мяч», «Перепрыгни из обруча в обруч».
Игры на координацию с самодельными атрибутами
Настольная игра «Подбери инвентарь для спортсменов» |
Ежедневное умывание прохладной водой. Полоскание ротовой полости после еды кипяченой водой.
Чтение стихотворений о физкультуре и спорте, здоровом образе жизни (по выбору).
Физминутка «Зимняя прогулка»
Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»
Подвижная игра «Собери мячи по цветам»
Малоподвижная игра «Где звенит?» (Колокольчик)
|
Комплексная артикуляционно‑ дыхательная гимнастика: Повторение всех упражнений недели 1–3.
Логоритмика: «Мы топаем ногами»; «Прыгаем, как зайчики».
Физкультминутки: «Руки вверх», «Наклоны», «Приседания».
Подвижные игры: «Соберём витаминки»;
«Передай мяч».
Речевые игры: «Назови спорт»; «Считаем движения» («Один прыжок, два прыжка!»).
Работа с родителями: Консультация «Сказка на ночь, влияние сказки на здоровый сон ребенка». |
Сюжетно-ролевая игра «Занятия в фитнес-зале».
Конструирование «Строительство плавательного бассейна».
Выполнение упражнений с другом (прокатывание мяча, массаж стоп, ладоней рук, игры по замыслу детей).
Рассматривание журнала «Секреты здоровья», обмен личным опытом. |
Участие родителей в создании журнала «Секреты здоровья».
Совместная творческая работа родителей с детьми «Моя спортивная семья» (рисунок на выставку).
Физкультурное развлечение «Дружно мы семьей живем и здоровье бережем!» (с участием детей и родителей).
|
Итог проекта
- Выставка семейных рисунков «Моя спортивная семья».
- Развивающая книга «Здоровое питание».
- «Журнал «Секреты здоровья» (фото активного семейного досуга, консультации, советы педагогов по укреплению здоровья в семьях»).
- Физкультурное развлечение «Дружно мы семьей живем и здоровье бережем!» (с участием родителей).
Вывод
Одним из ключевых направлений во взаимодействии педагогов и семьи является внедрение инновационных технологий и подходов. Речь идет не только о современных методиках физического воспитания и оздоровления, но и об использовании интерактивных образовательных программ, направленных на формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью. Важно активно вовлекать родителей в этот процесс, делая их не просто наблюдателями, а полноценными участниками. Регулярные консультации, семинары, совместные мероприятия, направленные на повышение педагогической компетентности родителей, способствуют формированию единого подхода к воспитанию здорового ребенка. Обмен опытом, обсуждение актуальных вопросов, поиск совместных решений – все это позволяет создать атмосферу доверия и взаимопонимания, что, несомненно, положительно сказывается на здоровье и благополучии детей.
Опубликовано: 02.02.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
