Конспект коллективного просмотра «Осенняя прогулка»

Автор: Шеина Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №21»

Населенный пункт: г.Курск

Цель: Создание условий для закрепления представлений о характерных признаках осени и осенних явлениях; вызвать эстетическое переживание от красоты осенней природы.

Задачи:

Образовательные

- Расширять представления детей о характерных признаках осени;

- формировать умение устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы;

- показать детям многообразие красок золотой осени;

- раскрыть понятие – «листопад»;

- познакомить детей с рябиной, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

- способствовать развитию познавательного интереса;

- расширять представления детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они падают.

Развивающие:

- развивать у детей умение самостоятельно выделять признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание, любознательность, интерес к природе;

- развивать умение называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения, развивать связную речь;

- обогащать игровой и коммуникативный опыт;

- активизировать речь детей, используя разные виды деятельности на прогулке.

Воспитательные:

- Формировать у детей элементарные трудовые навыки, поощрять желание участвовать в совместном труде, умение взаимодействовать друг с другом;

- воспитывать желание приносить пользу;

- воспитывать чувство бережного отношения к природе;

- приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.

- воспитывать трудолюбие и аккуратность.

Словарная работа: листопад, разноцветные.

 

 

 

 

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим прогулку в осеннюю сказку, где увидим все волшебства красавицы – осени. Во время прогулки мы будем искать загадки. А загадок у осени много - много.

Воспитатель: Ребята, но сначала давайте вспомним, как надо вести себя на прогулке.

Дети:

- Нельзя ломать ветки, рвать растения;

- Нельзя брать и кидать палки, камни;

- Нельзя подбирать и брать в рот посторонние предметы;

- Нельзя лазить по деревьям;

- Играть на виду у воспитателя.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы вспомнили правила безопасного поведения.

Посмотрите, какой сегодня чудесный денек, подойдите ближе.

Отгадайте – ка, ребятки

Про кого моя, загадка?

Если на деревьях листья пожелтели

Если в край далекий птицы улетели

Если небо хмурится, если дождик льется

Как такое время года то зовется?

(осень).

 

Правильно ребята! Это красавица осень.

Ребята, посмотрите, как вокруг сказочно красиво.

 

Листья осенние тихо кружатся

Листья нам под ноги тихо ложатся

И под ногами шуршат – шелестят

Словно опять закружиться хотят.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите кто- то под деревом стоит и что- то ищет. Да, это же Лесовичок. Ребята, он спрятал клад, а теперь не может его найти. Вы готовы помочь Лесовичку найти клад!

Дети: Готовы.

Воспитатель: Тогда отправляемся на его поиски. Но сначала перед дорогой поговорим. Какое сейчас время года?

Дети: Сейчас время года осень.

Воспитатель: Молодцы ребята! А знаете ли вы с какого дня по календарю начинается осень?

Дети: Осень начинается с 1 сентября.

Воспитатель: Правильно ребята. У каждого времени года есть 3 сына. Что это за сыновья? Назовите их имена?

Дети: Это сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А сейчас какой месяц?

Дети: Сейчас месяц октябрь.

Воспитатель: Правильно. Сентябрь – начало осени, октябрь – середина, ноябрь – конец осени.

Осень – это такое время года, когда вся природа меняется.

- А какие приметы осени вы знаете?

Дети:

Стало холодно, на деревьях и кустах листья желтеют и опадают,

Часто идут дожди, солнце греет мало, птицы улетают в теплые края; день становится короче, а ночь длиннее.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода?

Дети: Ясная, пасмурная.

Воспитатель: Почему?

Дети: Ярко светит солнце, дождь идет.

Воспитатель: Погода влияет на наше настроение.

Дети: Да, влияет.

Воспитатель: Если погода солнечная, какое у нас настроение.

Дети: Радостное, веселое. ( покажите).

Воспитатель: Если погода пасмурная, какое у нас настроение.

Дети: Грустное, печальное.

Воспитатель: Итак, сегодня погода у нас прекрасная. Давайте с вами подышим свежим осенним воздухом. ВДОХ – ВЫДОХ.

Какой прекрасный, свежий воздух. Как хорошо дышать.

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой разноцветный ковер укрыл землю. Что это за ковер?

Дети: Осенние опавшие листья.

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение про осень.

Дети:

Падают, падают листья

В нашем саду листопад

Желтые, красные листья

По ветру льются летят.

Воспитатель: А как называется явление, когда с деревьев листья падают.

Дети: Это явление называется листопад.

Воспитатель: Правильно ребята. Само слово говорит за себя: листья падают. Листья легкие, вот поэтому они летят на землю медленно, летят и кружатся в воздухе. Давайте проверим так ли это? Найдите себе по красивому листочку. Потрогайте какие они на ощупь.

Дети: Сухие, шершавые, шелестят.

Воспитатель: Как шелестят листочки?

Дети: ш- ш- ш.

Воспитатель: А сейчас мы положим листочки на ладошку и по моей команде подуем на них. Сначала посмотрите, как сделаю это я. Листочек должен находиться на уровне губ.

Что происходит с листиком.

Дети: Лист летит, он легкий.

Воспитатель: Как красиво во владениях золотой осени. Русский народ всегда был очень наблюдателен. Поэтому сочинил много пословиц об осени. А вы знаете пословицы об осени?

Дети: Да.

1. В сентябре и лист на дереве не держится.
2. Сентябрь без плодов не бывает.
3. Октябрь то плачет, то смеется.
4. В ноябре зима с осенью борются.

Воспитатель: Молодцы ребята! Но, а мы снова продолжаем нашу прогулку. Мы с вами много говорили про осенний день, а давайте попробуем составить с вами рассказ об осени.

Дети: Пришла красавица – осень. Солнышко все реже и реже выглядывает из – за туч. Часто идут дожди. С деревьев опадает листва. Птицы улетают в теплые края. Люди в садах и огородах собирают урожай.

Воспитатель: Какой красивый рассказ вы составили. С наступлением осени все меняется в природе. Посмотрите на деревья. Какие они красивые осенью?

А сейчас я вам загадаю загадку, а вы найдите отгадку.

Что же это за девица

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьет

А в иголках круглый год.

Дети: Это ель.

Воспитатель: Обратите внимание на могучие пушистые ветви внизу и тонкую вершину вверху. Иголки – это листья хвойных деревьев. Потрогайте их ладошками. Какие они?

Дети: Колючие.

Воспитатель: Очень осторожно прикасайтесь к веточкам деревьев.

Давайте вместе скажем: «У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ». (громко, тише, тихо).

Воспитатель: Вот мы разгадали загадку. А сейчас послушайте еще одну.

Осень в сад к нам пришла

Красный факел зажгла

Здесь дрозды с утра снуют,

И галдя, ее клюют.

Дети: Рябина.

Воспитатель: А сейчас найдите рябину на участке. Какие изменения произошли с рябиной?

Дети: Листья облетели, а кисти ягод остались висеть.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что мы видим на земле? Откуда взялись там ягоды?

Дети: Их уронили птицы.

Воспитатель: Как вы думаете какие птицы побывали на нашей рябине?

Дети: Это прилетали дрозды.

Воспитатель: Да, ребята, рябина любимое лакомство дроздов. Их так и называют «дрозды – рябинники». Кроме дроздов рябину любят и другие птицы. Например, свиристели. Эту красивую птичку еще называют красава. Для дроздов и свиристелей рябина является кормушкой.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Но, а мы продолжаем нашу прогулку. Вы помните, что мы обещали Лесовичку помочь отыскать его клад. Как вы знаете «Без труда и не вытащишь рыбку из пруда.» Наверное, нам надо немного потрудиться, а потом и клад найдем. Посмотрите, какое очарование на нашей клумбе. Полюбуйтесь и скажите, что это за цветок.

Дети: Это герань.

Воспитатель: Правильно. И чтобы продлить их цветение я предлагаю перенести его в группу. И сегодня мы с вами будем пересаживать герань из клумбы в цветочный горшок. Весной мы с вами посадили этот цветок в клумбу, где у них начинался активный рост, затем он цвел до наступления осени. Но, а сейчас похолодало, настала осень и пришла пора посадить его в цветочный горшок. Но прежде чем мы приступим к работе давай те вспомним, что нужно для посадки растений.

Дети: Нам нужны: земля, камешки, вода, лейка, лопатка, фартуки, совок, цветочный горшок.

Воспитатель: Молодцы! А какие условия нужны для роста и развития растений?

 

Дети: Для роста и развития растений нужно освещение, влага, хорошая почва.

Воспитатель: Посмотрите на нашу герань. Что мы должны сначала сделать. Давайте повторим с вами последовательность работы пересадки растения.

Дети: Сначала ее нужно аккуратно выкопать.

Воспитатель: Затем осторожно нужно распушить корни, чтобы с них осыпалась земля, обрезать загнившие, больные части корней. Затем нужно взять горшок с дырочками на дне, чтобы через них стекала в поддон лишняя вода.

- затем насыпаем на дно крупный песок или гальку;

Воспитатель: Зачем нужен песок или галька в горшке?

Дети: Песок или галька нам нужны для того чтобы растение лучше дышало.

Воспитатель: Правильно ребята! Потому что мокрая земля соприкасаясь с дном горшка, будет закисать. И растение может погибнуть.

Воспитатель:

- насыпаем земли до половины горшка, затем растение пересаживаем расправляем корни;

- поливаем водой.

Воспитатель: А для чего нужна вода?

Дети: Вода нужна, чтобы полить растение, когда пересадишь, чтобы оно не погибло.

Воспитатель: Какая температура воды должна быть?

Дети: Температура воды должна быть комнатной.

Воспитатель: Давайте рассмотрим, внимательно землю для пересадки. Какой ее цвет?

Дети: Цвет земли черный.

Воспитатель: Определите на ощупь температуру, влажность?

Дети:

Воспитатель: Дети мы с вами вспомнили последовательность, а теперь приступаем к работе. Надевайте фартуки, чтобы не испачкаться. Давайте вспомним как нужно себя вести при пересадки растения.

Дети: Нужно работать аккуратно, дружно.

Воспитатель: Сначала берем горшок. Насыпаем в него гальку и бугорком немного земли. Затем Сережа опускает растение по центру горшка, ставит его на бугорок земли, размещая корни со всех сторон. Затем присыпаем землей и прижимаем. После того как растение пересажено, нужно поставить его на поддон.

Воспитатель: Что- то еще нужно сделать? Что после делаем?

Дети: После нужно растение полить.

Воспитатель: Зачем его нужно полить?

Дети: Растение нужно полить, чтобы оно приросло.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы свами сегодня потрудились. Посмотрите, какая красота. Запомните этот день, когда мы посадили. В группе будем наблюдать за его ростом.

Воспитатель: А как мы можем узнать, что растение начало расти?

Дети: На нем появились новые листочки.

Воспитатель: Правильно, ребята. Нужно заботиться о растениях. Ведь забота о растениях делает человека добрее… Ты должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Эти цветы украшают не только наши дома, но они и очищают воздух от пыли и грязи. Ребята все мы славно потрудились. А сейчас давайте полюбуемся нашим цветочком и поиграем.

Игра с зонтиком.

Дует ветер листопад

Листья в воздухе кружат.

Тучи собираются – дождик начинается

Дождик лей, не жалей –

Все под зонт бегут быстрей.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите здесь какой- то сундук. Лесовичок посмотри – это не твой сундучок. Да в нем какие – то яблоки лежат.

Воспитатель : Ребята, Лесовичок говорит вам большое спасибо, что помогли отыскать клад. И угощает вас осенними яблочками.

Воспитатель: Вы молодцы, ребята, очень славно потрудились, работали слаженно, не ссорились, поэтому у нас и получилось все быстро. Я хочу, вам сказать большое спасибо за помощь. Вы умнички!

- Что вам больше всего понравилось?

- Что вы сегодня узнали нового?

Воспитатель: Всем спасибо, но нам пора возвращаться.