Краткосрочный познавательно-творческий проект «Покормите птиц зимой!»

Автор: Кузнецова Галина Николаевна

Организация: МБДОУ №2, г. Кингисепп

Населенный пункт: г.Кингисепп

Вид проекта: Познавательно-творческий, практико-ориентированный.

Продолжительность: 1-2 недели (краткосрочный).

Участники: Дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Актуальность:

Зима – трудное время для птиц. Холод заставляет их тратить много энергии на обогрев, а главная проблема – нехватка корма. Проект формирует у детей чувство сопереживания, ответственности за живых существ, расширяет знания о зимующих птицах и способах помощи им.

Цель проекта:

Формирование экологической культуры и ответственного отношения к зимующим птицам через практическую деятельность по их подкормке.

Задачи:

Для детей:

Познакомить с зимующими птицами родного края (воробей, синица, снегирь, голубь, сорока, ворона, поползень, свиристель).

Учить различать их по внешнему виду, повадкам, питанию.

Сформировать понимание важности и правил подкормки птиц зимой.

Изготовить кормушки и полезные лакомства для птиц (при участии родителей).

Воспитывать заботливое отношение, желание помогать птицам в холодное время года.

Для родителей:

Привлечь к совместной с детьми созидательной деятельности.

Способствовать формированию семейных ценностей, связанных с заботой о природе.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный (1-2 дня)

Беседа с детьми: «Каких птиц мы видим зимой? Им холодно? Что они едят? Чем мы можем помочь?»

Создание проблемной ситуации: просмотр короткого видео или мультфильма о голодных зимующих птицах.

Объявление родителям о начале проекта, приглашение к участию (изготовление кормушек, сбор корма).

2 этап. Основной (практический) (5-7 дней)

НОД «Зимующие птицы нашего края»: Презентация, дидактические игры («Узнай по силуэту», «Чей хвост?», «Четвертый лишний»).

НОД «Птичья столовая»: Беседа о правильном питании птиц. Что можно давать (нежареные семечки, несоленое сало, овес, пшено, сушеные ягоды рябины), а что нельзя (хлеб, особенно черный, жареное, соленое, испорченные продукты). Опыт: рассматривание разных видов птичьего корма.

Творческая мастерская:

Рисование/аппликация «Наша кормушка», «Снегирь на ветке».

Лепка «Птички-невелички».

Конструирование из бросового материала (коробок, пластиковых бутылок) – изготовление простых кормушек (с помощью воспитателя).

Работа с родителями: Домашнее задание – изготовить кормушку любой конструкции вместе с ребенком. Подготовить «птичий паек».

Экскурсия на участок детского сада: выбор места для развешивания кормушек, наблюдение за птицами, которые уже есть.

Акция «Птичья столовая открыта!»: Торжественное развешивание кормушек на территории детсада. Первая закладка корма. Назначение «дежурных по птичьей столовой» (ответственные за пополнение корма в группе и на участке).

Речевое развитие: Чтение рассказов В. Бианки, Н. Сладкова, В. Чаплиной; разучивание стихов, пословиц, загадок о зимующих птицах; составление рассказов по картинам.

3 этап. Итоговый (1-2 дня)

Презентация кормушек: Каждый ребенок (или семья) представляет свою кормушку, рассказывает, как она сделана, для кого.

Выставка детских рисунков и поделок «Наши пернатые друзья».

Подвижная игра-эстафета «Помоги птичке» (перенести «корм» в кормушку).

Создание «Памятки для юного эколога» (совместно с детьми): рисунки-правила, как и чем кормить птиц.

Рефлексия: Беседа «Мы – друзья птиц!». Обсуждение, что узнали нового, что больше всего понравилось, какие чувства испытывали, помогая птицам.

 

Ожидаемые результаты:

Дети: Проявляют устойчивый интерес к зимующим птицам, умеют узнавать 4-5 видов, знают правила подкормки. Сформированы навыки заботливого и ответственного отношения. Приобретен опыт практической природоохранной деятельности.

Родители: Активно включились в образовательный процесс, получили опыт совместного творчества с детьми.

Педагоги: Реализован проект, обогащена развивающая среда группы (картотеки игр, дидактические материалы, кормушки на участке).

Продукты проекта:

Выставка творческих работ детей.

Фотоколлаж «Наша птичья столовая».

Развешанные и функционирующие кормушки на участке детского сада.

«Памятка для юного эколога».

Картотека дидактических игр и стихов о зимующих птицах.

Заключение: Проект не только дает знания, но и учит детей конкретному добру, которое они могут сделать своими руками, что очень важно для нравственного развития будущих школьников.