Кроссенс

Автор: Тамплон Оксана Валерьевна

Организация: МАДОУ «Д/c №2»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

«Кроссенс» — инновационный межпредметный подход, направленный на развитие целостного восприятия мира у детей старшего дошкольного возраста через соединение знаний, навыков и умений из разных областей деятельности. В основе методики — идея о том, что выявление связей между различными предметами и явлениями способствует более глубокому пониманию и устойчивому усвоению информации.

Основные цели технологии:

• Развивать системное мышление и аналитические способности.

• Формировать умение находить связи и аналогии между предметами и ситуациями.

• Развивать творческое мышление и креативность.

• Улучшать коммуникативные навыки через совместную деятельность.

• Подготовить детей к междисциплинарной учебной деятельности в школе.

Принципы «Кроссенс»:

1. Интеграция знаний и видов деятельности — сочетание элементов, связанных с разными предметами, для создания единого образовательного пространства.

2. Игровая деятельность — использование игр и проектных методов для закрепления знаний.

3. Этично-познавательный компонент — формирование интереса к изучению мира.

4. Активность и самостоятельность — стимулирование инициативности ребенка.

5. Диалог и сотрудничество — развитие межличностных коммуникаций. Методы внедрения «Кроссенс»:

1. Межпредметные проекты и задания Например:

• Создание «зеленого города», где ребенку нужно применить знания о природе (ботаника), архитектуре, экологии, математику (расчеты площадей), и художественное творчество (рисование, моделирование).

• Изготовление картин из природных материалов и обсуждение связей между природой и искусством. 2. Использование игровых ситуаций • Ролевые игры (например, «Магазин», «Путешественник», где дети используют знания из математики, языка и окружающего мира).

• Игровые задачи, требующие поиска решений через межпредметные связи.

3. Творческие мастерские • Создание совместных выставок, коллажей, моделей, книг с включением элементов разных областей знаний.

4. Проектная деятельность • Разработка простых проектов, например, изготовление модели солнечной системы с информацией о планетах (астрономия, математика, искусство).

Как родители могут поддержать «Кроссенс»

• Обогащайте повседневные ситуации:

В ходе прогулок и домашних дел задавайте детям вопросы типа:

«Что ты заметил в природе? Как это связано с тем, что мы слышим или знаем?» «А как эта вещь связана с тем, что я тебе рассказываю?»

• Задавайте межпредметные связи:

Например, при чтении книг о животных, обсудите с ребенком их среду обитания (экология), особенности (биология), а также посмотрите фильмы или сделайте поделки.

• Совместные творческие проекты:

Строительство макета города, создание картин, рассказывание историй с элементами логики и фантазии.

• Вовлекайте ребенка в практическую деятельность:

Готовьте вместе еду (различные рецепты), делайте небольшие ремонты или поделки.

• Обогащайте язык:

Используйте разнообразные слова и понятия, рассказывайте о связях, моделируйте диалоги, поощряйте самостоятельное объяснение.

Технология «Кроссенс» — это современный метод, стимулирующий развитие у ребенка аналитического мышления, умения видеть связи, проводить межпредметные параллели и самостоятельно искать решения. Ваша активная и осознанная поддержка в домашних условиях — ключ к успешной реализации этого подхода.