Колокольные звоны России

Автор: Бритвина Ольга Васильевна

Организация: МБДОУ «Целинный детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Алтайский край, с. Целинное

Описание: Занятие представляет собой рассказ о колоколах и колокольном звоне на Руси для старших групп детского сада. В ходе занятия прослеживается интеграция образовательных областей познание и музыка. Данное занятие можно провести в канун церковных праздников: Рождество, Пасха.

Цели: Знакомство детей с колокольным звоном России, устройством колокола и особенностями звучания.

Задачи:

- Познакомить детей с колокольным звоном – одним из видов народного творчества;

- Развивать тембровый слух.

- Воспитывать чувство любви и патриотизма к своей Родине, уважение и бережное отношение к традициям своего народа, знакомить с народной культурой России.

Формы обучения: индивидуальная, групповая, коллективная.

Материал: Средства мультимедиа (проектор, экран), колокольчик, бумажные муляжи больших и маленьких колокольчиков, приготовленные разрезанные бумажные колокольчики.

Колокольные звоны в аудио и видео - записи.

Ход занятия

(Слайд 1).

(Дети заходят с воспитателем под музыку колокольного звона и садятся на стулья.)

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Вы заметили, что-то необычное сегодня, когда заходили в зал, что вы слышали?

Ответы детей: Колокольный звон или колокола.

Музыкальный руководитель: Да, правильно звучал колокольный звон. И наша сегодняшняя встреча посвящена колокольным звонам России. Я приглашаю вас в увлекательное путешествие - в мир колоколов.

Музыкальный руководитель: Посмотрите на мой колокольчик и скажите, на какой цветок он похож.

(Ответы детей)

(Слайд 2)

Музыкальный руководитель: Правильно, а вы знаете, что у колоколов и колокольчиков есть своя удивительная легенда происхождения. Я хочу вам ее рассказать.

Колокола появились на Руси еще в древние времена. По преданию один монах, живший в Италии, заболел и пошел в лес за лечебными травами. Устав, он прилег на траву и задремал. Сквозь сон монах услышал удивительную музыку. Даже скорее не музыку, а перезвон. Монах почувствовал, что от этого перезвона болезнь куда-то уходит, и он начинает выздоравливать. Когда же он открыл глаза, то увидел, что возле самого его уха качается знакомый цветок – колокольчик.

И монах решил, что именно голос цветка помог ему выздороветь. Он вернулся в монастырь и сделал копию этого цветка, отлив ее из металла. Так, по легенде появились первые колокола.

Музыкальный руководитель: Скажите, а где чаще всего мы слышим колокольный звон? (Ответы детей)

- Правильно около церкви, храма.

(Слайд 3) ( демонстрирует слайд с изображением церкви в том числе и церкви в нашем селе)

- Посмотрите, что изображено на экране?

(Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Правильно, это церкви или храмы и одна из них, вы наверняка ее узнали, это церковь в нашем селе, которая имеет свое название – храм Покрова Пресвятой Богородицы.

Музыкальный руководитель: Недавно мы были на экскурсии у нашего храма.

(Слайд 4)

Наверняка многие из вас бывали в храме по субботам или воскресеньям вместе с родителями или родственниками. Расскажите, что вы видели и слышали, что вам больше всего понравилось и запомнилось.

(Высказывания детей)

Музыкальный руководитель: Храм отличается от других зданий и домов, в которых живут люди. Чем же?

(предположения детей.).

Музыкальный руководитель: Люди во все времена строили Храмы и колокольни из любви к Богу. Колокола зовут людей в Храм для общения с Богом. В храмах молятся иконам Господа Иисуса Христа, его матери - Пресвятой Богородице, святым и просят у них помощи в разных делах, просят здоровья, и Господь Бог помогает всем, кто обращается к нему за помощью с чистыми помыслами.

Когда мы были на экскурсии, у входа в Храм мы видели башню.

Теперь скажите, как она называется?

( ответы детей)

Музыкальный руководитель: Правильно – колокольня. (Обращает внимание на фотографию детей у колокольни)

Что находится в этой колокольне?

( ответы детей)

Музыкальный руководитель: Правильно, колокола. Только в России можно услышать завораживающий красотой звучания - колокольный звон, который считается одним из символов России.

А как вы думаете, для чего нашим предкам нужны были колокола на Руси?

(ответы детей)

Музыкальный руководитель: На протяжении многих веков колокольные звоны сопровождали жизнь наших предков: Оповещали о стихийном бедствии и приближении врага, созывали для борьбы с неприятелем и встречали торжественным звоном победителей. Колокола созывали народ на церковные службы и праздники, они оповещали о пожарах и нападении врагов. Звук колокола приветствовал победителей, встречал знатных гостей.

На огромных российских просторах, где селения находились далеко друг от друга, именно колокольный звон, который был слышен на больших расстояниях, оповещал людей о каких-либо важных событиях.

Самая высокая колокольня в России находится в г. Москве и называется она - "Иван Великий".

(Слайд 5) (Обращает внимание детей на экран).

Чем выше колокольня, тем дальше слышен колокольный звон. В древней Москве не разрешалось строить здания выше колокольни Ивана Великого. Как вы думаете, почему? (Высказывания детей)

Музыкальный руководитель: Дозорные Москвы могли обозревать с высоты Ивана Великого окрестности города на десятки вёрст и предупреждать о приближении врага, о пожаре. При какой-либо угрозе били в большой колокол

(Слайд 5) (показ сопровождается видео с боем большого колокола).

Музыкальный руководитель: А самая известная звонница находится г. Ростове.

(Слайд 6)

Со всего мира люди приезжают сюда послушать колокольную музыку.

Видео колокольного звона "Ростовских звонниц".

 

Музыкальный руководитель:

А, вы знаете, что на Руси издавна колокольный звон считался волшебным, исцеляющим и оберегающим.

Считалось, что колокольный звон прогоняет громы и молнии, град и огонь, голод и засуху.

Народ с давних времен верит, что там, где звонят колокола, там зло и болезни отступают. Раньше на Руси города и деревни, где во время эпидемий, страшных болезней, звонил колокол - это место болезни обходили стороной.

И в наше время ученые доказали то, что колокольный звон уничтожает болезнетворные микробы, улучшает духовное и физическое состояние человека.

Колокольный звон появился на Руси очень, давно. Он звучал в будни и в праздники.

- Ребята, как вы думаете, может ли колокол самостоятельно издавать звук?

(предполагаемый ответ детей - нет).

Музыкальный руководитель:

А как называют человека, который звонит в колокола?

(ответы детей).

Музыкальный руководитель:

Человека, звонящего в колокола, называют звонарь.

Звонарь – от слова звонить. Мы уже видели в предыдущих видео звонарей, которые создают эти прекрасные звоны. Не каждый человек заставит петь колокол

Звонари придумывали разные звоны, и каждый звон имел свой характер, свой звук, определенное настроение и назначение.

Колокола различают по размерам и звучанию: большой колокол звучит мощно, торжественно, неторопливо, в низком регистре. Вот послушайте.
(Слайд 7) (Звучание большого колокола).

Музыкальный руководитель: Редкие удары колокола звучат долго.
Маленькие колокола – звонкие, удары их более частые, и звучат они в верхнем регистре. Слушайте…
(Слайд 7) (Звучание малых колоколов).

Музыкальный руководитель: Мы послушали, как звучат большие и малые колокола, а теперь давайте поиграем в игру «Колокола и колокольчики»

Дидактическая игра "Колокола и колокольчики" (Слайд 8)

Музыкальный руководитель: Колокол для русского человека, всегда был голосом Родины, символом величия государства.

- А вы знаете, что по звукам колокольного звона можно было определить, что происходит в селе или городе:

И сейчас мы с вами прослушаем колокольный звон, который называется Благовест, то есть звон, который несет в себе благую весть или добрую весть. Это одиночные удары в один большой колокол.

(Слайд 9) (Видео «Благовест» )

Музыкальный руководитель: Трезвон – праздничный, радостный звон во все колокола с короткими перерывами. Совершается в праздничные дни.

Вы все знаете такой великий праздник – «Пасха». И существуют пасхальные звоны. «В светлую седмицу, кто не звонарь» - эта пословица говорит о том, что на светлый праздник Пасхи разрешается звонить в колокол всем желающим. Силу колокола люди знают давно. В старину существовал такой обычай: стать под колокол, дёрнуть за верёвку и принять на себя падающие звуки. Люди с большой охотой становились под колокол, ожидая обновления к лучшему, к светлому внутри себя.

(Слайд 9) (Видео «Пасхальный трезвон»)

 

• руководитель: Существует еще колокольные звоны и один из них – Набат , это тревожный звон, в него били во время пожаров, сильных вьюг, метелей. (Слайд 9) (Видео «Набат»)

 

Музыкальный руководитель: Предлагаю посмотреть на экран.

(Слайд 10)

Музыкальный руководитель: Давайте выясним, из каких элементов состоит колокол. Как и у человека у колокольчика есть – уши, плечи, тулово, металлический «язычок».
Дидактическая игра "Собери колокол".

(Слайд 11)

Музыкальный руководитель: Ребята, вы сегодня узнали много интересного и нового, скажите пожалуйста, что вам больше всего запомнилось?

(ответы детей)

Для чего на Руси был нужен колокол?

(ответы детей)
Какие колокольные звоны Вы сегодня услышали?

(ответы детей)

А как назывался человек, который звонил в колокол?

(ответы детей)
Скажите, пожалуйста, где мы с вами можем увидеть колокола и услышать их неповторимый звон?

(ответы детей)

Вот и подошло к концу наше замечательное путешествие. Давайте позвоним на прощанье в колокольчик, и пусть он вам принесет радость и счастье.
А я желаю вам, чтобы в вашей душе всегда звучал самый светлый колокольчик!