Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

« Здравствуйте, я пришёл» игровая ситуация. Цель создать у детей положительный настрой после выходных дней. Настроить детей в игровой форме на вхождение в привычный режим группы.

Игровая ситуация: «Научим куклу здороваться и прощаться»

Игровая ситуация:

« Помоги мне поставить игрушки на свои места»

Цель развивать желание помогать в наведении порядка в группе.

Игра на развитие умения ориентироваться в пределах группы

« Где же котик?»

Игра

«Назови своих друзей»

Рассматривание иллюстраций по теме

«Птицы живущие по соседству»

Игра малой подвижности

«Птички летают»

Индивидуальная работа

КГН Разучивание потешки «Закатаем рукава, открываем кран, вода» Учить находить свое полотенце, снимать с крючка и вытирать руки насухо.

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.10 Познавательное развитие: «Птицы зимой».

Цель: Расширять знания детей о птицах прилетающих на площадку детского сада. Уметь называть птиц.

9.50-10.00 Музыка. По плану музыкального руководителя.

Коррекционно-развивающая работа

Гимнастика Воробьёв

Выполнение упражнений по профилактике нарушений осанки во время проведения режимных моментов.

Прогулка

Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Возвращение
с прогулки

КГН развивать желание раздеваться самостоятельно. Просить помощи у взрослого. Обозначать свои желания словами.

Деятельность после сна

Игры детей в игровых уголках по желанию. Помочь детям в выборе игр.

Игровая ситуация: «Приготовим обед кукле Кате»

Коррекционно-развивающая деятельность

Гимнастика Воробьёва.

Профилактика плоскостопия: Хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение для профилактики нарушений осанки: «Цветочек».

Вечер

Игровая ситуация:

«Пожалеем Зайчика»

Развивать чувство сопереживания.

Игры с пирамидками.

Упражнять в умении соотносить по величине.

Повторение стихотворения

А. Барто

« Мишка»

Выкладывание из мозаики разноцветных дорожек.

Подвижная игра

«Птички зёрнышки клюют»

Индивидуальная работа

«Скажи, как тебя зовут?» Учить называть своё имя и имена сверстников.

Прогулка

Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Работа с родителями

Опрос родителей: « Как провели выходные дни?», « О самочувствии детей». Ответы на вопросы родителей.

Обратить внимание родителей на информационный материал о принятии мер личной безопасности в связи с обострением ситуации по ОРВИ.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

«Здравствуйте, я пришёл» игровая ситуация. Цель создать у детей положительный настрой после выходных дней. Настроить детей в игровой форме на вхождение в привычный режим группы.

Игровая ситуация: «Построим домик для зверей»

Игровая ситуация:

« Помоги мне поставить игрушки на свои места»

Цель развивать желание помогать в наведении порядка в группе.

Игра на развитие умения ориентироваться в пределах группы

« Где же котик?»

Игра

«Назови своих друзей»

Рассматривание иллюстраций по теме

«Птицы зимой»

Игра малой подвижности

« Вышла курочка гулять»

Индивидуальная работа

«Наши пальчики играли….» Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики.

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.10 Развитие речи: «Птицы зимой»

Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; упражнять в звукоподражании голосам птиц, обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

11.10 – 11.20. Физкультурное занятие (на прогулке). По плану инструктора по физической культуре.

Коррекционно-развивающая работа

9.20-9.30 ЛФК

Упражнения для профилактики нарушения осанки « Цветочек» в течение дня.

Упражнения на релаксацию

Прогулка

Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Возвращение
с прогулки

Развитие КГН во время раздевания. Упражнять детей в умении самостоятельно снимать обувь. Просить помощи взрослого.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Маша и медведь»

Деятельность после сна

Бодрящая гимнастика.

Игры с напольным конструктором типа « Лего»

Игровая ситуация: «Построим гараж для автомобиля»

Коррекционно-развивающая деятельность

Профилактика плоскостопия: хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение на осанку « Цветочек»

Вечер

Игровая ситуация:

«Пожалеем Зайчика»

Развивать чувство сопереживания.

Игры с пирамидками.

Упражнять в умении соотносить по величине.

Повторение стихотворения

А. Барто «Мишка»

Выкладывание из мозаики разноцветных дорожек.

Подвижная игра

« Гуси гуси…»

Индивидуальная работа

«Повтори за мной». Учить повторять слова за воспитателем.

Прогулка

См. Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями об успехах детей. Обратить внимание родителей на информационную папку инструктора по физической культуре.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Приём детей. Игровая ситуация: « Кто к нам пришёл?». Цель: Создание у детей положительного настроя для пребывания в группе. Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Игровая ситуация: «Почитаем кукле книжку»

Игровая ситуация:

«Помоги зайке найти

морковку». Цель:

Развивать желание помогать.

Дидактическая игра:

« Найди как у меня»

Цель: развитие внимания.

Рассматривание предметных картинок:

« Предметы одежды» проговорить названия.

Театрализованная деятельность:

Сказка « Курочка Ряба»

Динамическая пауза: « Хлопни в ладошки, топни ножкой».

Индивидуальная работа

КГН

Учить самостоятельно расстегивать и застёгивать детскую обувь.

Организованная образовательная деятельность

10. Музыка. По плану музыкального руководителя. 9.40- 9.50 Развитие речи: «Вот какие птички»

Цель: Дать детям представление о птицах. Побуждать называть, что есть у птиц? (крылья чтобы летать, клюв клевать зёрна и тд.). Побуждать говорить, как поёт птичка (чик -чирик, как клюёт зёрнышки (клю -клю).

Коррекционно-развивающая работа

9.20-9.30 ЛФК

Упражнения для профилактики нарушения осанки « Цветочек» в течении дня.

Упражнения на разгрузку позвоночника.

Прогулка

См. Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Возвращение
с прогулки

Работа над развитием самостоятельности во время переодевания после прогулки.

Закрепление КГН. Мытьё рук перед обедом с помощью взрослого.

Игры с напольным конструктором

Деятельность после сна

Бодрящая гимнастика.

Игры в кукольном уголке « В гости к кукле Кате»

Игровая ситуация: «Рассматриваем картинки вместе с куклой»

Коррекционно-развивающая деятельность

Профилактика плоскостопия: хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнения для профилактики нарушения осанки « Цветочек» в течении дня

Вечер

Игра на развитие коммуникативных качеств.

« Дай ладошечку моя крошечка»

Игры на развитие внимания: « Чего не стало»

Повторение птешки : «Водичка, водичка»

Рассматривание иллюстраций по теме « Птичий двор»

Игра малой

Подвижности

« Птички»

Индивидуальная работа

КГН

Учить натягивать колготки на ноги, двумя руками.

Прогулка

См. Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Работа с родителями

Беседа с родителями о том, что должно лежать в шкафчике у ребёнка

Ответы на вопросы родителей.

Консультация «Играем с детьми дома».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

« Здравствуйте, я пришёл» игровая ситуация. Цель создать у детей положительный настрой после выходных дней. Настроить детей в игровой форме на вхождение в привычный режим группы.

Игровая ситуация: «Построим дом для зверей»

Игровая ситуация:

« Помоги кукле найти игрушки »

Цель развивать желание помогать в наведении порядка в группе.

Игра на развитие умения ориентироваться в пределах группы

« Поставь пирамидку»

Игра

«Как тебя зовут? »

Рассматривание иллюстраций по теме

«Зима»

Хороводная игра:

«Каравай»

Индивидуальная работа

«Угадай, кто кричит»

Цель: воспитывать умение сосредоточивать слуховое внимание, учить детей определять игрушку по звукоподражанию.

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.10 Лепка: «Рябинка для птичек».

- Формировать умение раскатывать шар в круглые (ягоды рябины) круговыми движениями ладоней, сплющивание в диск.

9.30-9.40 Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Коррекционно-развивающая работа

Гимнастика Воробьёв

Выполнение упражнений по профилактике нарушений осанки во время проведения режимных моментов.

Прогулка

Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Возвращение
с прогулки

КГН развивать желание раздеваться самостоятельно. Просить помощи у взрослого. Обозначать свои желания словами. Повтор потешки: « Зайка серенький сидит»

Деятельность после сна

Игры детей в игровых уголках по желанию. Помочь детям в выборе игр.

Игровая ситуация: «Построим дорогу для машин»

Коррекционно-развивающая деятельность

Гимнастика Воробьёва.

Профилактика плоскостопия: Хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение для профилактики нарушений осанки: «Цветочек».

Вечер

Игровая ситуация:

«Пожалеем Зайчика»

Развивать чувство сопереживания.

Игры с пирамидками.

Упражнять в умении соотносить по величине.

Повторение стихотворения

А. Барто

« Зайка»

Выкладывание из мозаики разноцветный ковёр.

Подвижная игра

« Кружатся снежинки»

Индивидуальная работа

«Как тебя зовут» Цель: учить детей называть своё имя, называть своих близких по имени.

Прогулка

Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями об успехах детей. Обратить внимание родителей на информационную папку инструктора по ЛФК.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Приём детей. Игровая ситуация: « Где спрятался Зайка?». Цель: Создание у детей положительного настроя для пребывания в группе. Игры в игровых уголках по желанию детей.

Рассматривание иллюстраций по теме «Зима».

Игровая ситуация: «Кукла Катя заболела»

Игровая ситуация:

«Кто у нас хороший» Цель:

Обучать совместным игровым действиям.

Дидактическое упражнение: «У кого дорожка длиннее?» Цель:

обучать умению соотносить по длине

Повтор потешки:

Ладушки- ладушки»

Рисование карандашами.

«Разноцветные палочки»

Игра малой подвижности:

«Идут наши ножки по дорожке»

Индивидуальная работа

«Что это?».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Организованная образовательная деятельность

0. -9.10 Физическая культура. По плану физкультурного руководителя. 9.30-9.40 Рисование: «Накормим птиц зимой»

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – пальчиком, используя яркие краски. Учить рисовать точки («корм для птиц»). Создать радостное настроение – накормить птиц зимой.

Коррекционно-развивающая работа

Упражнения для профилактики нарушения осанки « Цветочек» в течение дня.

Упражнения на релаксацию.

Прогулка

Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Возвращение
с прогулки

Развитие КГН во время раздевания .Упражнять детей в умении самостоятельно снимать обувь. Просить помощи взрослого.

Деятельность после сна

Бодрящая гимнастика.

Игры с напольным конструктором типа «Лего»

Игровая ситуация: «Расскажем кукле, как надо вести себя в группе»

Коррекционно-развивающая деятельность

Профилактика плоскостопия: хождение по коррекционным дорожкам.

Упражнение на осанку «Цветочек»

Вечер

Игровая ситуация:

« Кто у нас самый весёлый»

Игра на развитие тактильных ощущений:

« Волшебный мешочек».

Игры с пальчиками:

« Сорока-сорока»

Игра на развитие восприятие цвета:

« Покажи как у меня».

Физкульт. Минутка

«Потягушечки».

Индивидуальная работа

«Покажи картинку» учить определять, что делают взрослые.

Прогулка

Приложение. Декабрь. Прогулка № 1

Работа с родителями

Ответы на вопросы родителей.

Обратить внимание родителей на информационный стенд: « Профилактика ОРВ и ГРИППА».

Беседы с родителями на тему « Как опасно давать детям мелкие предметы в дошкольное учреждение.