Методическая разработка серии интерактивных игр по программе «STEM — образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» на тему: «Осеннее путешествие с пчелкой Жозефиной»

Автор: Губерник Наталья Вадимовна

Организация: МАОУ Домодедовская СОШ №7 с УИОП

Населенный пункт: г.Домодедово

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», вступившем в силу с 01 сентября 2013 года, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства необходимые для организации образовательной деятельности относятся к средствам обучения и воспитания (Статья 2. П. 26).

Современные дети - современные технологии! Чем раньше ребенок станет осваивать основы работы в информационной среде, тем проще ему освоить все тонкости и премудрости информационных средств, что в ряде случаев становится основой успешности человека.

Модуль «Робототехника» является одним из самых востребованных в современном образовательном процессе. Сегодня дети с раннего возраста окружены автоматизированными системами, и от их умения ориентироваться в составляющих научно-технического прогресса зависит дальнейшая интенсификация производства в нашей стране и во всем мире.

Работа с модулем позволяет совершенствовать навыки логического и алгоритмического мышления; сформировать прочную базу для дальнейшего обучения в области программирования; научить детей собирать дополнительную информацию, необходимую для дальнейшей работы, и критически её оценивать; планировать, детально продумывать и моделировать тот или иной процесс (объект) в учебных и практических целях; уметь находить закономерности, акцентировать внимание на частностях, давать типовую оценку, схематизировать, применять систему условных обозначений; наконец, объективно оценивать результат своей деятельности.

Вее- Воt «Умная Пчелка» - это разработка, основанная на передовых цифровых и проекционных технологиях.

Вее- Воt «Умная Пчелка» - это программируемый робот, предназначенный для использования детьми от 3 до 7 лет.

Вее- Воt «Умная Пчелка» используется в игровой, познавательной и исследовательской деятельности.

Умение работать с Вее- Воt «Умная Пчелка» -это новый уровень в развитии и образовании дощкольника.

Использование робота «Bee-Вot» в образовательной деятельности помогает решать задачи речевого, познавательного, социально-коммуникативного, художественно – эстетического и физического развития; а также помогает развивать у детей память, воображение, творческие способности, логическое и абстрактное мышление, учит детей структурированной деятельности, способствует умению работать в коллективе.

Используемые литература и интернет ресурсы:

Программа STEM- образования детей дошкольного и младшего школьного возраст

https://firo.ranepa.ru/obrazovanie/fgos/95-partsialnye-obrazovatelnye-programmy/479-programma-stem-obrazovanie-detej-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta

https://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-fizkultminutok-po-teme-dikie-zhivotnye-v-sredne-grupe.html

https://www.maminpapin.ru/palchikovie-igri-v-kartinkax-i-v-stixax/sidit-belka-na-telejke.html

http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/master-klass/news13646.html

 

Методика использования Вее- Воtа «Умная Пчелка»

• На спинке «Пчелки» расположены элементы управления роботом.
• Пчелка программируется кнопками – стрелками.
• Кнопка-стрелка «вперед», «назад» позволяет Пчелке выполнить команду шаг, длина шага 15 см., количество сделанных шагов зависит от количества нажатий на кнопку- стрелку.
• Пчелка может выполнять команду «поворот на право», «поворот на лево» на 90 градусов в заданную сторону. Количество поворотов зависит от количества нажатий на кнопку-стрелку «вправо», «влево»
• Пчелка обладает памятью на 40 шагов, что позволяет создавать сложные алгоритмы.
• После того, как программ будет задана, кнопка «запустить программу» «оживит Пчелку» и даст ей возможность выполнить запрограммированные действия.
• О достижении цели Пчелка сообщает звуковым и световым сигналом
• Перед новым программированием следует очистить предыдущую программу кнопкой «Х»
• Маленькая и прочная конструкция делает игрушку удобной для детской руки.
• Для прохождения маршрута используется коврик разделенные на квадраты со стороной 15 см.

В рамках проекта «Маленькие пчеловоды» в младшей группе, были разработаны интерактивные игры с Пчелкой Жозефиной. Каждая игра направлена, на закрепление знаний, на умение ориентироваться как на плоскости, так и в пространстве, развивает умение детей ставить перед собой цель, планировать, детально продумывать и разрабатывать маршрут, программировать Вее- Воtа «Умная Пчелка». Дети довольно быстро осваивают общение и диалог с Пчелкой.

Любая игра может иметь большое количество вариантов. Например: воспитатель первый прокладывает маршрут и программирует Пчелку, а затем предлагает детям и помогает им (младшая группа); воспитатель меняете местами картинки, для повторной игры; дети могут прокладывать маршрут в соответствии с планом- схемой, дети могут программировать Пчелку после игры, проверяя ее возможности «танец Пчелки» и т.д.

Вашему вниманию предлагается пять интерактивных игр с Вее- Воt «Умная Пчелка»

«МАМЫ И ДЕТКИ»

Цель: закрепить знания о животных и их детенышах, развивать умение работать в команде.

Продолжительность игры: 15 мин.

Оборудование: Вее- Воt «Пчелка», коврик разделенный на квадраты со стороной 15 см, картинки из серии «Мамы и детки».

Ход игры:

1.Пчелка Жозефина приходит в гости к ребятам и приносит новость: у животных-мам разбежались дети. Пчелка предлагает найти каждой маме ее детеныша.

2.Дети, вместе с воспитателем вспоминают, каких животных они знают. На игровом коврике разложены картинка животных и детенышей. После этого, воспитатель предлагает составить маршрут для Пчелки используя стрелки или кубик и запрограммировать Пчелку.

3.Пчелка должна дойти до мамы (например: белки) и звуковым сигналом сообщить окончание пути. Далее дети называют детеныша прокладывают путь к нему.

4.Для смены вида деятельности можно предложить детям динамическую паузу.

Динамическая пауза «Звериная зарядка»

Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)

Это заячья зарядка.

А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)

Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)

Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)

Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,

Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на

То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало - (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)

Начинает все сначала!

 

Второй вариант-продолжение игры: детеныши ищут мам.

В процессе игры, дети могут имитировать звуки, либо движения животных.

Рефлексия: дети уточняют, каким животным-мамам они помогли найти детенышей, правильно их называя.

«СОБЕРЕМ УРОЖАЙ»

Цель: закрепить знания об овощах и фруктах, развивать речевые навыки, логическое мышление.

Продолжительность игры: 15 мин.

Оборудование: Вее- Воt «Пчелка», игровой коврик разделенный на квадраты со стороной 15 см, 2 корзины, набор муляжей «Овощи и фрукты».

Ход игры:

1. Пчелка Жозефина приносит детям мешок, и предлагает детям на ощупь определить, что находиться в мешке. Дети достают и называют овощи и фрукты.

2. Воспитатель раскладывает муляжи на игровом коврике и предлагает детям разложить их в две корзины. Пчелка предлагает свою помощь.

3. Дети, по очереди составляют маршрут к выбранному овощу или фрукту и программируют Пчелку. Пчелка звуковым сигналом сообщает о пройденном маршруте.

 

Второй вариант вариант-продолжение: выбрать овощи и помочь маме сварить борщ, а бабушке сварить варенье, выбрав нужные фрукты.

Рефлексия: воспитатель достает из каждой корзины предметы. А дети называют их и обобщают.

 

«ЗДРАВСТВУЙ ОСЕНЬ!»

Цель: закрепить признаки осени, развивать умение находить закономерности.

Продолжительность игры: 15 мин.

Оборудование: Вее- Воt «Пчелка», игровой коврик разделенный на квадраты со стороной 15 см, набор картинок с приметами осени.

Ход игры:

1. Пчелка загадывает детям загадки об осени. На коврике разложены картинки с осенними приметами.

2. Дети отгадывают загадку и программируют маршрут Пчелки к картинке – ответу.

3. Пчелка звуковым сигналом сообщает о пройденном маршруте.

4. Дети устанавливают закономерности между временем года и его приметами.

Утром мы во двор идём —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...(Осень)

Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник —
Хлюпает по лужам…(Дождик)

Осень в гости к нам пришла,
И с собою принесла...
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно ...(Листопад)

Насупится, нахмурится,
В слезы ударится —
Ничего не останется.(Туча)

Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер)

Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду... (Лужи)

Второй вариант игры: картинки могут быть с приметами других времен года, детям надо выбрать только определенные картинки по словесному описанию воспитателя.

Рефлексия: дети вспоминают какие приметы осени они знают.

 

«ПОМОЖЕМ БЕЛОЧКЕ СДЕЛАТЬ ЗАПАСЫ НА ЗИМУ»

Цель: закрепить знания о том, как белочка готовиться к зиме, способствовать эмоциональному развитию.

Время: 15 мин

Оборудование: Вее- Воt «Пчелка», игровой коврик разделенный на квадраты со стороной 15 см, игрушка Белочка, муляжи грибов, корзинки с орешками и шишками, картинка дерево с дуплом.

Ход игры

1. Пчелка рассказывает детям о своей подружке Белочке. Предлагает поиграть в пальчиковую игру.

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому,
Кому в платок,
Кому в зубок,
Кому в лапочку.

 

1. Пчелка предлагает расспросить Белочку, о том, как она готовиться к зиме.

Дети, вместе с Пчелкой, помогают Белочке сделать запасы на зиму. На игровом коврике расставлены угощения для Белочки.

1. Дети прокладывают маршрут с помощью стрелок или кубиков и программируют Пчелку.
2. Пчелка звуковым сигналом сообщает о пройденном маршруте.

Рефлексия: предложить детям вспомнить, с кем они познакомились, какие запасы они помогли сделать Белочке.

 

«ПОСТРОИМ ДОМИК ДЛЯ ЗАЙЧИКА»

Цель: развивать конструктивные способности детей, учить детей действовать по схеме.

Продолжительность:15 мин.

Оборудование: Вее- Воt «Пчелка», игровой коврик разделенный на квадраты со стороной 15 см, игрушка Зайчик, детали от строительного конструктора (2 кирпичика, 2 куба, треугольная призма, модель-схема.

Ход игры.

1. Пчелка пришла к детям с просьбой решить проблему. Скоро зима, а ее другу Зайчику негде жить.
2. Дети выдвигают предположения, как помочь Зайчику (один из вариантов решения проблемы – построить дом).
3. Пчелка предлагает план-схему дома. На игровом поле расставлены строительные детали. Детям необходимо проложить маршрут Пчелки так, чтобы выбрать только нужные детали в соответствии с планом- схемой.
4. После того, как все детали собраны, дети строят дом для зайчика.

 

Мой дом

Посмотрите: это дом-

С крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой,

Цвет у дома – голубой.

Заходите смело в дом!

- Приглашаете? Войдем!

Н. Голь

Рефлексия: предложить детям обобщить свои действия: для кого они строили дом? Зачем? Из каких деталей? А можно ли, построить дом из другого материала? – это может стать вторым вариантом- продолжением игры.

 

 

 

 

«ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ МИШКИ»

Цель: развивать речевые умения, фантазию.

Продолжительность: 15 мин

Оборудование: Вее- Воt «Пчелка», игровой коврик разделенный на квадраты со стороной 15 см, игрушка Медвежонок, пирамидка, кукла, книжка, мячик, часы, овечка, коробка с секретом.

Ход игры.

1. Пчелка-почтальон принесла детям приглашение на день рождение Мишки.
2. Дети вспоминают песню про день рождения и отправляются в лес, при этом имитируют движения:

По ровненькой дорожке, (дети идут шагом),

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах),

По камешкам, по камешкам.

В яму — бух! (приседают на корточки)

1. На игровом коврике разложены игрушки-подарки.
2. Ребенок выбирает игрушку-подарок, рассказывает о ней, а затем прокладывает маршрут, программирует Пчелку к тому подарку, который бы хотел подарить Мишке.
3. Пчелка звуковым сигналом сообщает о выполнении о выполнении.
4. В конце игры воспитатель сообщает, что Мишка приготовил для ребят сюрприз. Воспитатель, вместе с Мишкой, программирует Пчелку таким образом, чтобы маршрут был, похож на танец. Цель – коробка-сюрприз, в ней угощения для детей.

Рефлексия: дети вспоминают у кого они побывали в гостях, какие подарки подарили Мишке.

Интерактивные игры для детей – помогают организовать образовательный процесс и свободное время детей интересно, оригинально, увлекательно, необычно и очень познавательно. Разработка игр с Вее- Воt «Умная Пчелка» поможет воспитателям придумать разработать свои варианты игр для детей. Вее- Воt «Умная Пчелка» - это настоящий друг детей любого возрасти и первый помощник воспитателя.