Изучение истории родного края через былины в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Мороз Анастасия Александровна

Организация: ФГБОУ «Прогимназия №43» УДПРФ

Населенный пункт: г.Москва

Вид проекта: информационно – познавательный, творческий

Продолжительность проекта: среднесрочный

Сроки реализации проекта: с 01.11.2021-29.11.2024

Участники проекта: дети и родители подготовительной группы, воспитатели, преподаватель по изодеятельности.

Актуальность. Патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с самого юного возраста. Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств. Наша задача дать детям основные представления о возникновении Государства Российского, о богатырской славе и верности народа своему Отечеству; о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта наших предков. Это обогатит их любовь к Отчизне, вызовет стремление быть похожими на наших великих предков. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Проблема. Наши дети уже не мечтают стать доблестными воинами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. Реализация данного проекта расширит познания детей об истории родной страны, позволит воспитать желание защищать свою Родину, своих близких.

Цель. Развивать патриотические чувства детей на основе знакомства с героическими образами былинных богатырей

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Формировать представление о русском воине - богатыре как о защитнике Отечества;

2. Познакомить детей с доспехами, военным снаряжением русского воина – богатыря;

3. Способствовать пониманию детьми образа русского богатыря, гармонично сочетающего в себе духовную и физическую силу;

4. Познакомить детей с картиной В.М. Васнецова «Богатыри», дать первоначальные представления об особенностях былинного жанра;

5. Расширять словарный запас детей: воины – богатыри, застава, Родина – Отечество.

Развивающие:

1. Развивать духовно - нравственные и эстетические чувства ребёнка, через беседы, художественную литературу и продуктивную деятельность;

2. Развивать интерес к историческим традициям, прославляющим народный подвиг во имя Отечества;

3. Развивать чувство гордости за подвиги былинных и современных героев;

4. Формировать этническое самосознание, чувство патриотизма и желание защищать свою семью и Родину;

5. Приобщать детей дошкольного возраста к былинному эпосу и былинным героическим образам, вошедшим в сокровищницу культурного наследия народов России.

Воспитательные:

1. Воспитывать в детях отвагу, мужество, желание служить Отечеству, защищать тех, кто нуждается в защите, содействовать воспитанию любви к Родине – России, поддерживать в детях желание быть похожими на русских богатырей.

2. Прививать уважительное, милосердное, внимательное отношение к своим близким людям.

 

 

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Ожидаемый результат:

• сформировать у детей представления о былине, былинных героях - богатырях;

• знать и выделять характерные детали одежды и доспехов богатырей;

• проявление творческой активности ребенка в познании окружающего мира и самовыражение его через творческую деятельность на основе новых впечатлений;

• заинтересованность родителей данной темой и вовлечение их в процесс реализации проекта.

• Формировать у детей чувство патриотизма, гордости. Вызвать желание быть защитниками нашей Родины

Продукты проекта.

• выставка рисунков;

• прикладное творчество;

• картотека игр по теме «Богатыри», «Защитники Отечества»;

• Изготовление щита и меча, палицы своими руками.

Виды деятельности:

игровая; познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная, конструирование, музыкальная, двигательная

1 этап - подготовительный

• определение целей и задач по организации проекта.

• подбор художественной, методической литературы; игрового, дидактического и иллюстрированного материала для детей;

• обсуждение с родителями проекта; выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта; определение содержания деятельности всех участников проекта;

• составление плана мероприятий.

2 этап – основной.

 

Образовательные области	Виды деятельности
Познавательное развитие	Проблемные ситуации: «модель трех вопросов» Что мы знаем о богатырях? Что хотим узнать? Где мы можем узнать?, «Откуда к нам пришло слово «богатырь»» Презентации «Одежда, доспехи и оружие богатырей», «Богатыри земли русской», «Современным богатырям помощники (военная техника)». Просмотр мультипликационных фильмов о богатырях Дидактические и настольные игры «Четвёртый лишний», «Назови доспехи богатырские» «Угадай, о ком говорю», «Собери богатыря в поход», «Узнай по описанию», «Назови богатырей», «Назови врагов богатырей, какой богатырь кого победил?», «Да- нет», «Подбери слова», «Назови и объясни», «Продолжи пословицу». Викторина по теме «Русские богатыри»
Речевое развитие	Составление описательного рассказа по картине «Три Богатыря» В. Васнецова. Составление детьми творческих рассказов на тему «Если бы я был богатырем» Разучивание пословиц о богатырях. Чтение сказок: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», А. Н. Афанасьев «Илья Муромец и Соловей разбойник», «Илья Муромец и змей», А. Митяев «Почему Армия всем родная» «Алеша попович», былины «Русские богатыри» Словесная игра «Подбери слова, близкие по смыслу»
Социально – коммуникативное развитие	Беседы: «Богатыри земли Русской», «Кто такой русский богатырь?», «Героизм солдат России. Богатыри современности» Сюжетно – ролевая игра «Три богатыря»
Художественно – эстетическое развитие	Слушание песни «Богатырская сила» А. Пахмутовой. Рассматривание картин «Три богатыря» В. Васнецов, «Витязь на распутье» В. Васнецов, «Битва на Калиновом мосту» В. Васнецов, «Илья Муромец» Рерих. Рисование «Оружие богатыря», «Современные богатыри» Раскраски: «Богатыри»; «Доспехи»; «Военная техника»; «Рода войск» Конструирование «Крепость» Аппликация «Щит и меч богатыря» Выставка рисунков «Богатыри» Оформление стенгазеты «Слава защитникам Отечества»
Физическое развитие	Подвижные игры «Поймай хвост Змей Горыныча» (ловушки с ленточками, «Змейка» Игры - эстафеты «Перетягивание каната», «Кто быстрее проскачет на коне», «Меткий богатырь», «Дорога препятствий». Физкультминутки «Богатыри», «Мы теперь богатыри» Пальчиковая игра «Русь идем мы защищать»
Взаимодействие с семьей	Просмотр кинофильмов о богатырях в кругу семьи («Илья Муромец», «Руслан и Людмила», «Добрыня Никитич», «Финист — ясный сокол»). Поиск информации вместе с детьми, в том числе в интернете по теме проекта. Памятка «Список книг о богатырях, рекомендуемых для прочтения детям» Продуктивная деятельность с детьми «Доспехи богатыря»

3 этап –заключительный

Оформление уголка «Русские богатыри»

Результаты проекта. Работа, проведённая с детьми и родителями, принесла ощутимые результаты - дети познакомились с литературными героями, много узнали о характерах и жизни защитников Отечества. Используя презентации, дети наиболее ярко смогли отметить всю мощь и отвагу богатырей, рассмотреть экипировку воинов - защитников, оценить и проанализировать подвиги героев. Дети научились понимать смысл былин, пословиц, отличать сказку от были, умеют анализировать, характеризовать, давать оценку поступкам богатырей. Таким образом, целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проекта позволила реализовать возможности воспитания нравственно- патриотических чувств у детей.

Реализация проекта показала важность инициативы, творческой направленности воспитателей, детей и родителей и стала социально значимой в деле патриотического воспитания.

 

 

Опубликовано: 06.12.2025