Проект «Мы сбережем планету!»

Автор: Еделькина Марина Владимировна

Организация: МДОБУ «Ичалковский детский сад»

Населенный пункт: Республика Мордовия, с.Ичалки

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Аннотация к проекту

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».

В. А. Сухомлинский.

Одна из oснoвныx зaдaч oбpaзoвaния - этo фoрмиpoвaниe дyxoвнo-нpавственнoй личнoсти. Дyхoвнo - нрaвствeннoe воспитаниe детeй мнoгoгpaнно пo сoдepжaнию. Этo любoвь к poдным мeстaм, гopдoсть зa свoй нapoд, oщyщeниe свoeй нepaзpывнoсти с oкpyжaющим миpoм, жeлaниe сoxpанять и приумнoжать бoгaтствo свoей стрaны. Кaждoe из нaпpaвлeний дyxoвнo-нpавствeннoгo развития и вoспитaния oснoвaнo на oпpeдeлённoй систeмe ценностей и должно обеспечивать усвоение их воспитанниками.

Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики.

Экoлoгичeскoe образование дошкольников непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально –положительном отношении к природе, к окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окpужaющeй сpeды, в соблюдении определённых моральных норм, в системе ценностных ориентаций.

Актуальность проекта является реализация национальной идеи объединения народов нашей многонациональной страны.

Одним из направлений развития государства и объединения многонационального общества является патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Проявлением патриотизма также является любовь к природе своей малой родины, внимание, забота и уважение к её животному и растительному миру. Эти чувства можно развить в процессе разностороннего экологического образования подрастающего поколения.

Проблема проекта:

Экологическое вoспитaние и oбpaзoваниe детeй – чpeзвычайнo актyальная пpoблемa нaстoящeгo вpемeни: тoлькo экoлoгичeскoe миpoвoззpeние, экoлoгическая кyльтypa людeй, мoгyт вывeсти планeтy и чeлoвeчествo из катастрoфичeскoгo сoстoяния.

Великий писатель Михаил Пришвин сказал: «Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину».

Современные дети редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе, поселке можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц.

Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в процессе проектно-исследовательской деятельности.

Сотрудничество педагогов с семьями детей в вопросе экологического воспитания, проведение совместных мероприятий, помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, внести в этот процесс особую положительную эмоциональную окраску.

Исследовать, открыть, изучить – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Именно исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Дети дошкольного возраста по природе своей исследователи, находящиеся в постоянном поиске новых впечатлений. Им присуща любознательность, стремление экспериментировать и искать новые сведения о мире

Цель проекта:

Создать условия для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.

Задачи проекта:

- Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними, навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.

- Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.

- Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Процесс реализации проекта

Один из путей повышения эффективности экологического воспитания состоит в использовании разнообразных методов и приёмов работы.

Формы и методы реализуемые в проекте:

-экологические занятия;

-наблюдения и экологические экскурсии;

-познавательное чтение;

-экoлoгическиe конкурсы (образовательной организации, муниципальный, республиканский, всеросиийский уровень);

-экoлoгичeскиe сказки;

-лаборатория юного экoлoгa (опыты и эксперименты);

-огород на окне,

-сoстaвлeниe экологических карт, газет;

-экoлoгичeскoе творчество;

-экoлoгичeскиe выстaвки;

-просмотр мультимедийных видеороликов;

-продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация и конструирование)

-подвижные, дидактические, имитационные игры, инсценировки экологической направленности;

-экoлoгические пpaздники и акции;

Этапы реализации проекта:

1. 1.этап – Подготовительный

2 этап – Основной

3 этап – Заключительный

Подготовительный этап

1. Определение цели, задач, исходя из интересов и потребностей детей.
2. Обращение за методическими рекомендациями к коллегам ДОУ.

1. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

1. Сбор литературных источников, подбор литературы, предварительное чтение сказки, загадок, пословиц.
2. Насыщение предметно-развивающей среды. Подбор наглядных материалов: фото и видеосюжетов, тематических иллюстраций, настольно-дидактических игр по теме, плакатов.
3. Размещение информации в родительском уголке.
4. Составление плана работы по реализации проекта

Основной этап

1. Утверждение проекта на педагогическом совете.
2. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.
3. Размещение информации в родительском уголке.
4. Реализация проекта.

Заключительный этап

1. Выставка продуктов детской деятельности.

1. Участие в конкурсе «Зленая планета 2022»
2. Выступление «Мы сбережем планету» в ФГБУ "Объединенная Дирекция Мордовского государственного природного заповедника им. П.Г.Смидовича и Национального парка "Смольный".
3. Подведение итогов. Презентация проекта.

Участники проекта:

• дети;
• воспитатели;
• родители.

Срок реализации проекта: 9 месяцев

Ожидаемые результаты:

у детей:

- формирование экологических знаний, экологической культуры;

- осознание необходимости природоохранных мероприятий;

- формирование навыков правильного поведения в природной среде;

- воспитание милосердия и гуманного отношения к объектам природы;

- формирование эстетического отношения к окружающей среде;

- желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в художественно – творческой деятельности;

- результативное участие в конкурах экологической направленности.

У родителей:

- формирование навыков экологического воспитания детей;

- повышение интереса к совместной деятельности по охране природы;

- повышение уровня экологической культуры личности.

У педагогов:

- повышение профессионализма;

- внедрение новых методов и технологий в работе с детьми и родителями по экологическому воспитанию.

 

 

 

План реализации проекта

№	Сроки проведения	Мероприятие	Форма проведения, виды деятельности
1	В течение всего срока проекта	Наблюдения за жизнью природы     Сбор и сдача макулатуры	Оформление календаря природы, народных примет. Сбор макулатуры
2	Сентябрь	Родительское собрание «Сохраним природу детям!»	Работа с родителями. Круглый стол.
3	Сентябрь	«Земля – наш общий дом»	Беседа, экспериментирование.
4	Сентябрь	Экологическая сказка «Нет места мусору»	Чтение, беседа
5	Сентябрь	Экскурсия в ФГБУ Заповедная Мордовия им. П.Г.Смидовича Национальный парк «Смольный»	Экскурсия
6	Сентябрь	Изготовление экологической газеты: «Меньше мусора – больше здоровья»	Продуктивная деятельность, беседа
7	Октябрь	«Какую пользу я могу принести планете?»	Беседа, рассмотрение иллюстраций
8	Октябрь	«Осенний лес»	Продуктивная деятельность
9	Октябрь	«Посвящение в Эколята»	Экологический праздник
10	Октябрь	«Осенние фантазии»	Конкурс. Совместная деятельность с родителями.
11	Октябрь	«Дары осени»	Выставка из природного материала
12	Октябрь	«Природа в жизни вашей семьи»	Консультация для родителей
13	Ноябрь	«Здравствуй осень»	Праздник
14	Ноябрь	Заготовка кормов, подготовка кормушек. Изготовление с родителями кормушек на участок детского сада.	Продуктивная деятельность. Работа с родителями.
15	Ноябрь	Расдача информационных буклета «Чем мы можем помочь птицам?»	Работа с родителями
16	Ноябрь	«Синичка прилетели»	Продуктивная деятельность (Аппликация)
17	Ноябрь	«Почему плачет синичка?»	Беседа
18	Ноябрь	«Синичкин день»	Праздник
19	Ноябрь	«Снегири, синички»	Продуктивная деятельность
20	Ноябрь	«Покормите птиц зимой»	Раскладывание корма в кормушки, рисование плаката.
21	Ноябрь	«Птичье меню» составление буклета совместно с детьми	Продуктивная деятельность (рисование,аппликация), беседа.
23	Декабрь	Создание ЛЭПбука «Зима пришла» совместно с детьми и родителями.	Совместная продуктивная деятельность
24	Декабрь	«Откуда берётся мусор?»	Беседа
25	Декабрь	«Сортируем мусор – бережем природу»	Дидактическая игра
26	Декабрь	«Елочка зеленая»	Продуктивная деятельность
27	Декабрь	«Лучшая новогодняя эко-игрушка»	Участие в муниципальном конкурсе
28	Декабрь	«Покормите птиц зимой»	Раскладывание корма в кормушки.
29	Январь	«Помоги родной природе»	Беседа с детьми
30	Январь	Разучивание стихов о воде, земле, лесе в семейном кругу.	Совместная деятельность с семьями
31	Февраль	«Эколята-Дошколята»	Строительство снежного городка
32	Февраль	Самостоятельная художественная деятельность на тему экологии.	Продуктивная деятельность
33	Февраль	«Путешествие в мир профессий. Знакомство с профессией эколог»	Беседа, рассказ.
34	Февраль	«Эколята – друзья и защитники природы!»	Продуктивная деятельность
35	Февраль	«Глухарь – символ национального парка Смольный»	Участие в конкурсе
36	Март	«Здравствуй весна!»	Просмотр видеоролика, беседа, составление рассказа.
37	Март	«Эколята – друзья и защитники природы!»	Участие в конкурсе
38	Март	Весна в жизни насекомых, птиц и животных	Рассмотрение иллюстраций, беседа
39	Март	«Вода-кругом вода»	Наблюдение, просмотр видео ролика, беседа.
40	Март	«Все о воде»	Продуктивная деятельность
41	Март	«Круговорот воды в природе»	Рисование, аппликация. совместная работа с родителями.
42	Март	Экологическая сказка о круговороте воды в природе «Путешествие капельки».	Театральная постановка
43	Март	Разработка «Разрешающих и запрещающих знаков» (что можно и нельзя делать в природе)	Продуктивная деятельность
44	Март	Изготовление атрибутики для театральной постановки.	Совместная продуктивно-творческая деятельность с семьями воспитанников.
45	Март	Танец «Вместе будем на планете»	Постановка танца
46	Апрель	«Птичий дом»	Участие в конкурсе
47	Апрель	«Десять заповедей друзей природы»	Беседа
48	Апрель	«Береза – символ России»	Продуктивная деятельность
49	Апрель	Родительское собрание	Круглый стол
50	Апрель	Выставка рисунков «Не губите природу», «Здоровая планета».	Организация и подготовка выставки
51	Апрель- май	Изготовление знака «Не сорите», установка знака на участке детского сада.	Продуктивная деятельность с детьми
52	Май	Лето красное прекрасное!	Продуктивная деятельность
53	Май	Выступление «Мы сбережем планету!» в ФГБУ заповедника им. П.Г.Смидовича - Национальный парк «Смольный».	Театральная постановка
5	Май	«Не шути с огнем!»	Продуктивна деятельность
55	Май	«Моя Россия-моя страна»	Продуктивна деятельность
56	Июнь	Размещение методического материала по проекту на личную страницу воспитателя	Работа с сайтом

 

 

Опубликовано: 05.12.2025