Занятия по правилам дорожного движения с использованием игрового пособия «Светофор» для детей дошкольного возраста

Автор: Кузнецова Елизавета Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

«Дорога станет безопасна, коль

правила знаешь прекрасно»

 

Аннотация

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

Данное занятие ориентировано на детей раннего дошкольного возраста. Воспитанники знакомятся с основными правилами дорожного движения, через игровые проблемные ситуации и приходят к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека. Работа организована таким образом, чтобы каждый ребёнок хотел участвовать в заданиях, проявляя инициативу.

Данный материал может быть полезен для воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками, а также родителям (законным представителям) для ознакомления детей с правилами дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

 

Пояснительная записка

 

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятности нежелательных происшествий с ним на дороге. Правила дорожного движения едины для детей и взрослых.

К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Первым учителем, который может помочь обществу решить эту проблему должен стать родитель, но, как правило, родители имеют смутное представление о том, как научить ребенка безопасному поведению на дорогах. Поэтому важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит детским дошкольным учреждениям.

Именно педагоги должны стать первыми учителями ребенка в воспитании его, как дисциплинированного пешехода.

Главная задача – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

В образовательной деятельности использую игровое пособие «Светофор», изготовленное своими руками.

 

Чтобы сделать светофор понадобятся: две коробки; цветная бумага (чёрная, красная, жёлтая, зелёная, белая); ножницы; клей ПВА; кисточка; скотч; дорожные знаки.

 

Цель игрового пособия: формирование представлений о назначении светофора, правилах поведения на дороге.

 

Игровое пособие «Светофор» может применяться:

• в образовательной деятельности: пособие выступает как демонстрационный материал, используется для создания игровой мотивации и решения проблемных ситуаций;
• в сюжетно-ролевых играх: дети моделируют ситуацию на дороге, изучают опасные участки и находят безопасные маршруты;
• в самостоятельной деятельности детей: пособие может использоваться как игровой приём обучения, в совместной деятельности детей под руководством воспитателя или как самостоятельная игра детей.
• в подвижных играх: пособие «Светофор» можно использовать в играх «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Стоп — иди», «Автомобили».

 

Конспект занятия по правилам дорожного движения с

использованием игрового пособия «Светофор»

 

Цель занятия: формирование у детей сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Задачи:

• закреплять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора, о дорожных знаках;
• учить решать проблемные ситуации, в которых оказались пешеходы (пассажиры);
• развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением;
• формировать умение работать с конструктором «Lego», создавать модели светофора самостоятельно.

Предварительная работа:

• беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»;
• дидактические игры: «Что такое улица», «Кто такой пассажир», «Светофор», «Дорожные знаки»;
• целевая прогулка «Наша улица», «Пешеходный переход»;
• чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»;
• рассматривание фотографий «Улицы нашего города»;
• рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица», «Светофор»;
• составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мы живём в большом, красивом городе Сыктывкар. По улицам города движутся много легковых и грузовых машин, едут автобусы, маршрутное такси и не мешают друг другу. Это потому, что есть чёткие и строгие правила для водителей и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения. А вспомнить и закрепить их нам поможет наш гость. Сейчас я загадаю о нем загадку:

 

Чтобы тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный. (Светофор)

 

Дети: Светофор.

 

Воспитатель: Правильно, ребята, это наш друг – Светофор.

 

Светофор: Здравствуйте, ребята. Я очень рад вновь увидеть вас. Вы правильно сказали - на дороге я самый главный. А зачем я нужен, ребята?

 

Дети: Чтобы регулировать движение.

 

Светофор: Ребята, а хотите отправиться со мной в путешествие?

 

Дети: Да.

 

Светофор: У нас впереди много интересных заданий, с которыми, я уверен, вы обязательно справитесь. Согласны? Тогда в путь.

 

Задание 1. Нам нужно перейти на другую сторону дороги. Как нам нужно это сделать?

 

Дети: Нужно пройти по пешеходному переходу.

 

Светофор: Да, вот и пешеходный переход (дети переходят импровизированную дорогу).

 

Задание 2. Сейчас вам загадаю загадки, а вы, отгадав их, должны найти нужный дорожный знак.

 

Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то («Осторожно, дети!»)

 

В голубом иду я круге.

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко,

Пешеходная…(Дорожка)

 

Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут,

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут. («Пешеходный переход»)

 

В этом месте, как ни странно,

Ждут чего-то постоянно.

Кто-то, сидя, кто-то стоя,

Что за место здесь такое? («Остановка общественного транспорта»)

 

Задание 3. Вам нужно решить проблемную ситуацию, в которой оказались невнимательные пешеходы, и назвать правило, рассмотрев сюжетные картинки:

 

• В транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за руку взрослого (и поручень), чтобы не упасть.
• Входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит.
• Играть можно только во дворе.
• Нельзя играть и бегать на тротуаре.

 

Светофор: Молодцы, ребята, а теперь немножко отдохнём.

 

Физкультминутка «Светофор»

Помогает с давних пор

Верный друг наш – Светофор.

Дети произносят слово «светофор», хлопая 3 раза в ладоши (отхлопывают слоги)

 

У него больших три глаза,

«Рисуют» в воздухе сверху вниз три круга.

 

Не горят они все разом.

Качают головой.

 

Если красный загорелся,

Поднимают руку вверх и «рисуют» в воздухе круг.

 

То нельзя переходить,

Качают головой.

 

Надо ждать на тротуаре

И машины пропустить.

Крутят руль.

 

Если жёлтый загорелся,

Рисуют» в воздухе второй круг ниже первого.

 

Значит скоро, мы идём!

Глаз зелёный загорелся –

Стоп, машины, мы идём!

Рисуют» в воздухе третий круг ниже второго.

 

Помогает с давних пор

Верный друг наш – Светофор.

Произносят слово «светофор», хлопая три раза в ладоши (отхлопывая слоги).

 

Воспитатель: Вот видите ребята, какая сложная и ответственная работа у Светофора, помощников у него нет. Может мы сможем чем-то помочь Светофору? (подводит детей к тому, что помощников можно сделать) Давайте, ребята, в память о нашем путешествии, сделаем светофору помощников – маленьких Светофориков.

Дети конструируют из лего-конструктора светофоры.

 

Светофор: Спасибо Вам, ребята, за помощников. Вы молодцы. Хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случится. А мне пора дальше, в путь, к другим ребятам, которых я должен научить, как нужно себя вести на дороге. До свидания.

 

Дети: До свидания.

Опубликовано: 27.11.2025