Формирование нравственно-патриотических чувств младших дошкольников через ознакомление с историей родного края

Автор: Добродомова Лилия Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №27 «Жар-птица»

Населенный пункт: г. Белгород

Автор: Ломовцева Людмила Валериевна

Организация: МБДОУ детский сад №27 «Жар-птица»

Населенный пункт: г. Белгород

«Любовь к Родине начинается с любви к малой родине»

С. Аксаков

Современное дошкольное образование направлено не только на развитие познавательных способностей ребёнка, но и на воспитание личности, обладающей духовно-нравственными качествами, уважением к истории и культуре своего народа. В условиях быстро меняющегося мира особенно важно воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине, родному краю, дому и семье. Именно в дошкольном возрасте закладываются первые представления о таких понятиях, как Родина, народ, традиции, и именно в это время необходимо помочь ребёнку почувствовать гордость за свою малую родину.

История родного края — это источник, из которого ребёнок черпает первые знания о прошлом своего города или села, о людях, которые жили здесь раньше, о природе, о памятниках, о праздниках и традициях. Всё это помогает маленькому человеку осознать, что он является частью большого мира, имеет свои корни, и этот мир нужно беречь и любить.

В нашем детском саду работа по формированию нравственно-патриотических чувств у детей младшего дошкольного возраста проводится систематически. Мы стремимся к тому, чтобы ребёнок не просто слышал слова о Родине, а ощущал сопричастность к жизни своего города, понимал, что его родной край – это часть великой страны.

Одной из эффективных форм работы является проектная деятельность. В течение года с детьми реализуются мини-проекты, такие как «Мой дом, моя улица», «Наш город вчера и сегодня», «Памятные места нашего края». В рамках проектов воспитанники рассматривают фотографии старых улиц, слушают рассказы воспитателя о том, как раньше выглядел город, как трудились люди, какие важные события происходили. Вместе с родителями дети собирают фотографии, открытки, делают макеты зданий и достопримечательностей.

Особый интерес вызывают у детей экскурсии по родному городу. Мы посещаем памятники, парк, библиотеку, музей. Воспитатель обращает внимание детей на важные детали: кто построил этот памятник, почему он установлен, почему важно помнить об этих людях. После прогулки ребята делятся своими впечатлениями, рисуют рисунки о том, что им запомнилось.

Большую роль играет использование художественного слова. На занятиях и в свободное время читаем с детьми стихи о Родине, о природе родного края, слушаем песни и рассказы местных авторов. Стихи С. Есенина, А. Барто, Е. Благининой и других поэтов помогают детям почувствовать красоту родной земли, её неповторимость и душевную теплоту.

Не менее важно приобщать детей к народной культуре и традициям. Мы отмечаем праздники, которые отражают историю и быт нашего народа: «Масленица», «День родного края», «День Победы». Эти мероприятия вызывают у детей радость, гордость и уважение к традициям предков. Например, на празднике «День родного края» дети исполняют песни о своём городе, водят хороводы, читают стихи, рассматривают народные костюмы и предметы быта.

Важным направлением работы является взаимодействие с семьями воспитанников. Родители активно участвуют в подготовке и проведении мероприятий, помогают собирать материалы о родном крае, делятся семейными фотографиями, рассказывают детям о своих родственниках, воевавших на фронте, о людях труда. Совместные проекты и выставки («Моя малая Родина», «Наши семейные традиции», «Герои моей семьи») способствуют укреплению связи между поколениями, формируют уважение к старшим и чувство гордости за свой род и свою землю.

После летних каникул мы традиционно проводим «Круг впечатлений», где дети рассказывают, где они побывали, какие красивые места родного края увидели. Кто-то был на реке, кто-то ездил в соседний город или деревню, кто-то помогал бабушке в саду. Эти рассказы становятся для детей первыми шагами к осознанию красоты и богатства родного края.

Такая работа приносит свои результаты: дети начинают узнавать достопримечательности своего города, проявляют интерес к его истории, с удовольствием участвуют в мероприятиях патриотической направленности. У них формируется чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе и памятным местам, стремление делать добрые дела для своей Родины.

Таким образом, знакомство младших дошкольников с историей родного края является важным средством формирования нравственно-патриотических чувств. Через рассказы, игры, экскурсии, творчество и совместные мероприятия с родителями ребёнок получает первые представления о Родине, учится любить свой дом, улицу, город и понимать, что всё это — часть большой и прекрасной страны.

Список использованной литературы

1. Артеменко Т. В., Здоровцева Г. И. Взаимодействие семьи и дошкольной образовательной организации: новые ориентиры и традиционные ценности // СДО: теория и практика. – №8. – 2025. – С. 30–33.
2. Губанова М. А. Патриотическое воспитание в детском саду. – М., 2020.
3. Комарова Т. С. Воспитание любви к Родине у дошкольников. – СПб., 2019.

Опубликовано: 27.11.2025