Медиастудия — эффективная форма взаимодействия детского сада с семьями воспитанников

Автор: Лукьянова Юлия Анатольевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 73 Кировского района

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Актуальность

Гражданственность, любовь к Родине, почитание и уважение народных традиций и обычаев, ощущение своих корней, преемственности поколений, ответственности за судьбу своего народа и его культуру – все это является для человека очень важным, независимо от того взрослый это или ребенок.

В современном мире, когда происходят большие изменения в жизни общества, нравственно - патриотическое воспитание становится одним из главных направлений работы в дошкольном образовании. Как бы ни менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за нее необходимо в любое время. Дошкольникам, особенно детям старшего возраста, доступно чувство любви к своей семье, родному городу, к родной природе, к своей Родине. Именно это и является началом патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

Воспитание патриотизма и нравственных ценностей у детей является важной задачей, требующей активного участия родителей. Семья — источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта. Взаимодействие семьи и дошкольного образовательного учреждения осуществляется на основе принципа единства координации усилий ДОУ, семьи и общественности, принципа совместной деятельности воспитателей и семьи. В нравственно-патриотическом воспитании особенное значение имеет пример взрослых, близких людей.

Создание медиастудии в детском саду представляет собой инновационный подход к взаимодействию с семьями воспитанников, позволяя использовать мультимедийные технологии для демонстрации патриотических знаний и организации детской деятельности.. Она служит важным инструментом для формирования у родителей интереса к вопросам нравственно-патриотического воспитания и вовлечения их в образовательный процесс. позволяя им активно участвовать в создании контента, который будет способствовать формированию у детей чувства гордости за свою страну и уважения к ее истории.

 

Используемые образовательные технологии, методы и приемы

• Проектный метод:

создание видеороликов, видеосюжетов, презентаций с участием родителей и детей;

• Интерактивные технологии:

• мастер-классы для родителей по основам видеосъемки и видеомонтажа, работе с графическим редактором для создания презентаций, созданию видеоматериалов,
• обучение родителей основам работы с ИКТ для создания контент,
• развитие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями.

• Групповые обсуждения: обсуждение значимости патриотизма и истории своей страны на родительских собраниях, круглых столах, досугах, консультациях.

Основная идея состоит в совершенствовании содержания и формы взаимодействия педагогов ДОУ, детей и родителей (законных представителей) через создание медиастулии как инновационной модели нравственно - патриотического воспитания.

Современные подходы к взаимодействию детского сада и семей акцентируют внимание на родителях как на партнерах, активно вовлеченных в жизнь образовательного учреждения. При организации работы с семьями по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей целесообразно использовать как традиционные, так и инновационные формы сотрудничества.

Непосредственное участие родителей в воспитании детей в тесном взаимодействии с детским садом - одно из важнейших условий длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка, направленного на развитие нравственно - патриотических чувств. Созданные необходимые условия для ознакомления дошкольниковс семейными традициями, на основе взаимодействия детей и родителей, позволят не только объединить семью, но и окажут позитивное влияние на развитие духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста.

В процессе взаимодействия с семьями по формированию основ патриотического воспитания важную роль играют наглядные средства педагогического просвещения, которые активно используют информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). К таким средствам относятся стенгазеты, буклеты и памятки, передвижные папки, фотовыставки. Применение ИКТ позволяет создавать для родителей информативные, визуально привлекательные и удобные материалы. Хотя технологии не заменяют традиционные методы работы с родителями, они служат дополнительным, эффективным и удобным источником информации, создают положительный эмоциональный фон и мотивируют родителей, что, в свою очередь, способствует более быстрому достижению положительных результатов в воспитательной деятельности.

Создание детской медиастудии в ДОУ, способствует формированию духовно-нравственной личности, и состоит не только в повышении личного культурного уровня до современных требований в информационно-технической сфере, но и подготовке подрастающего поколения к будущей профессиональной деятельности в качестве журналиста, редактора, видеооператора, дизайнера.

Для повышения восприятия и информативности материалов важно активно внедрять ИКТ в различные формы работы с семьями воспитанников. Например, в официальной группе ВКОНТАКТЕ можно демонстрировать видеофрагменты детских высказываний, фотоматериалы и видеоролики с экскурсий и семейных походов, видеоролики и видеофильмы, презентации. Кроме того, ресурсы Интернета могут быть использованы для публикации консультаций, рекомендаций и фотоотчетов о проведенных мероприятиях, что дополнительно укрепляет сотрудничество между детским садом и семьями.

Формирование команды медиастудии представляет собой современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.

Медиастудия даст возможность участия родителей вместе с детьми в создании видеоролика или видеорепортажа, позволит значительно повысить познавательный, интеллектуальный и эмоциональный уровень детей дошкольного возраста, подготовит почву для дальнейшего полноценного развития маленьких граждан.

Целью создания видеороликов является вовлечение семей в образовательную деятельность, а также повышение их родительско педагогической компетентности. Использование такой формы эффективно, потому что она является наиболее значимым инструментом для ознакомления детей с окружающим миром, позволяет ребенку наглядно увидеть то, о чем он уже слышал от педагога, посетить памятные места города, а в дальнейшем познакомиться и с родной страной, ее историческом прошлым и достопримечательностями. Преимуществами видеороликов являются доступность, возможность повторного просмотра, наглядность , эффект присутствия, они способны дать намного более сильный эмоциональный эффект, надолго отложиться в памяти детей и родителей, а главное получить педагогам максимально эффективную обратную связь.

Чтобы привлечь внимание родителей к проблеме патриотического воспитания и организации полезного отдыха вместе с детьми, можно использовать такую инновационную форму работы, как организация маршрутов выходного дня («Семейный поход», который включает в себя места, посвященные памятным и героическим событиям города, знаменитым людям, истории улиц и проспектов родного города

Дети не только будут получать знания о родном крае, городе в детском саду, но и активно участвовать в добывании этих знаний вместе с родителями. Совместные походы к памятникам с изучением их истории и значимости. экскурсии с фотокамерой и видеосъемкой, самостоятельно отснятый материал, созданные видеоролики помогают более точно донести до детей информацию о достопримечательностях, передать воспоминания о героических подвигах, исторических событиях Родины.

Также с помощью ресурсов медиастудии можно публиковать консультации, рекомендации, анонсы и фотоотчёты о проводимых мероприятиях для родителей на сайте ДОУ или в официальной группе ВКОНТАКТЕ.

Этапы реализации:

• Подготовительный этап.

Информирование: Проведение родительского собрания для ознакомления с проектом, его целями и задачами.

Обучение родителей: Организация мастер-классов для родителей по основам видеосъемки и видеомонтажа, работе с графическим редактором для создания презентаций.

• Основной этап.

1. Организация работы медиастудии.

Создание команды: Включите педагогов, родителей и старших воспитанниковв состав медиастудии. Определите роли и обязанности каждого участника.

Оборудование: Обеспечьте медиастудию необходимой техникой (камера, компьютер, проектор, программное обеспечение для монтажа видео и создания презентаций).

Пространство: Выделите отдельное помещение для медиастудии, где будет комфортно работать и проводить занятия.

Создайте онлайн-платформу для размещения материалов и взаимодействия с родителями.

1. Формы работы с семьями.
   1. 2.1.Экскурсии выходного дня:

Организуйте выездные мероприятия, на которых родители и дети смогут совместно снимать видеоролики. Это поможет создать положительный эмоциональный фон и укрепить семейные связи.

- поисковая деятельность: подбор познавательных статей из истории города, совместное исследование памятников и исторических событий;

- семейные походы к памятникам с изучением их истории и значимости;

- экскурсии с фотокамерой и видеосъемкой;

2.2 Мастер-классы:

• Проводите занятия по созданию видеороликов, фотоматериалови мультимедийных презентаций.
• Обучайте родителей основам работы с ИКТ по созданию видеороликов, видеофильмов, презентаций;

1. 2.3.Совместные проекты. Разработайте проекты, в которых родители и дети

смогут совместно участвовать, например, создание стенгазет или презентаций на темы патриотического воспитания.

Производство видеоконтента: участники студии совместно готовят сценарии, снимают видео и монтируют материалы.

Темы для видеороликов: «Моя семья — мой герой», «История нашего города», «Памятники района и города: как мы их знаем», «Экскурсия по памятным местам города», «Создание семейного альбома: наша история

Создание презентаций: работа с графическими редакторами, подготовка слайдов с текстами, изображениями, видеоматериалами

Темы для презентаций: «Культура и традиции нашего народа», «Значимые исторические события», «Наша дружная семья», «Без матери и солнце не греет», «Моя семья. Моя родословная» , «Россия – большая страна» , «Русские поэты и писатели о красоте России» и другие.

Организация фотовыставки «Моя семья», «Бессмертный полк», «Я и мой город», Санкт -Петербург - город родной», «Родная природа», «Россия – родина моя»

1. Использование ресурсов медиастудии

Создание контента: Разрабатывайте видеоролики, фотогалереи и презентации, которые будут информировать родителей о воспитательных мероприятиях и достижениях детей. Вовлекайте родителей в создание роликов и презентаций на патриотические темы.

Публикации: Используйте интернет-ресурсы для размещения консультаций, рекомендаций и фотоотчетов о проведенных мероприятиях. Это поможет родителям быть в курсе событий и активнее участвовать в жизни детского сада.

• Заключительный этап.

Презентация работ: Созданные видеоролики и презентации публикуются в официальной группе детского сада ВКОНТАКТЕ, а также на канале You Tube.

Обсуждение: Обратная связь от родителей, педагогов и детей для получения отзывов о работе медиастудии и улучшения ее деятельности, впечатления о созданных материалах.

Планируемые (достигнутые) результаты

• повышение уровня вовлеченности родителей в образовательный процесс по нравственно - патриотическому воспитанию;
• формирование у детей патриотических чувств, уважения к культуре и истории своей страны;
• повышение осведомленности детей о патриотических ценностях своей страны;.
• создание положительного имиджа детского сада как центра активного взаимодействия с семьями.

Анализ результативности деятельности

 

Проводите регулярные оценки эффективности работы медиастудии, анализируйте вовлеченность родителей и детей в проекты.

Проводите анкетирования среди родителей для:

• оценки их удовлетворенности участием в мероприятиях;
• оценки уровня вовлеченности детей в процесс создания видеороликов.

Корректировка работы: На основе полученных данных вносите измененияв организацию работы медиастудии, чтобы она оставалась актуальной и интересной для всех участников.

Рефлексия по итогам проведенных мероприятий: обсуждение успешных моментов и возможных улучшений.

Заключение

Использование различных мультимедийных форм работы становится мощным техническим средством взаимодействия, обучения, коммуникации, необходимым для совместной деятельности педагогов, родителей и детей на качественно новом уровне.

Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности. На конкретных примерах, фактах из жизни членов семьи необходимо проводить работу по ознакомлению с родным краем, начиная с того, что принято назвать «малой Родиной» и постепенно переходя к таким категориям как Отечество, «долг перед Родиной» и т.д.

Данная разработка может быть адаптирована в зависимости от конкретных условий и потребностей детского сада. Важно помнить, что воспитание патриотизма и нравственных ценностей у детей требует совместных усилий педагогов и родителей, а также активного вовлечения детей в изучение истории и культуры своей страны.

Создание медиастудии в детском саду представляет собой платформу для активного взаимодействия между детским садом и семьями воспитанников. Он направлен на реализацию нравственно-патриотического воспитания детей через совместные проекты, создание видеороликов и других мультимедийных материалов. Данный ресурс способствует вовлечению родителей в образовательный процесс, активному сотрудничеству между детским садом и семьями воспитанников. Создание такого ресурса не только обогащает образовательную среду, но и укрепляет семейные связи, что является важным аспектом в воспитании подрастающего поколения.

Опубликовано: 13.11.2025