Проект «Город, в котором мы живем»

Автор: Травина Лариса Юрьевна

Организация: МДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Костромская область, Галичский р-н, г.Галич

Автор: Румянцева Жанна Валерьевна

Организация: МДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Костромская область, Галичский р-н, г.Галич

Введение.

Патриотическое воспитание дошкольников – проблема очень сложная в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

 

Гипотеза проекта:

В результате целенаправленной и системной работы по расширению знаний детей о своём родном городе, осуществляется приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитываются интерес и уважение, а также привязанность к своей малой Родине. Благодаря этому осуществляется комплексный подход к воспитанию детей в духе патриотизма.

 

Проблема.

Замыслом проекта является приобщение ребёнка к культуре своего народа, пополнение знаний о родном городе, воспитание уважения к его традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой ребёнок проживает, с известными людьми, прославившими город. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям города Галича.

В современное время даже коренные жители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая её не важной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой родине.

 

Актуальность проекта:

Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе.

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.

Необходимо актуализировать знания о родном городе.

Заинтересовать детей и взрослых историей родного края, сплотить родителей и детей в воспитании будущих граждан своего города и страны.

Использовать развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. Найти интересную информацию по теме «Улицы нашего города», подобрать фотографии родного города для сопровождения рассказа.

 

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, родители.

Возрастная группа: дети 6-7 лет.

Тип проекта: краткосрочный -2 недели, групповой, практико-ориентированный.

Форма организации: образовательные ситуации, организованная образовательная деятельность, экскурсии, спортивное развлечение, беседы.

 

Цель проекта:

-расширение знаний детей о родном городе;

-приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям;

-воспитание интереса, уважения и привязанности к своей малой Родине.

 

Задачи:

-формировать представления детей о родном городе.

- закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.

- воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь окружающую природу.

- расширить знания детей о растительном и животном мире нашего города.

- развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.

 

Предварительная работа.

- Формулирование целей и задач

-Изучение методической литературы

-Составление плана работы

-Создание развивающей среды

- Подбор игр и оборудования

-Создание условий для продуктивной деятельности.

 

Детство – каждодневное открытие мира

и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало,

прежде всего, познанием человека и Отечества,

их красоты и величия.

В.А. Сухомлинский

 

 

Основная часть.

I этап подготовительный

• Подобрать необходимую литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности детей для успешной реализации проекта.
• Заинтересовать детей и родителей темой проекта.
• Просмотр слайдов и видеоматериалов.
• Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей.

Модель трех вопросов:

Что мы знаем про наш город?

Что мы хотим узнать о Галиче?

Как мы узнаем, из каких источников?

 

II этап основной

 

Система реализации целей и задач проекта: тематический план; конспекты занятий; перспективное планирование;

- сотрудничество с родителями.

- создание предметно-развивающей среды;

1. Сюжетно - ролевая игра «Идём в детский сад», «Семья»,

2.Словесные игры «Дорога домой », «Доскажи словечко», «Наоборот», «Мой адрес … », «Скажи со словом «городской»».

3. Чтение стихов и рассказов о Родине.

4. Беседы: «Кто где живёт?», «Мой родной город Галич», «Моя семья».

5. Рисование: «Моя улица »,

6. Конструирование « Мой город»

7. Пальчиковая гимнастика «Дом»

Взаимодействие с родителями.

- Консультация на тему «Воспитание у детей дошкольного возраста любви к родному городу».

- Совместная деятельность по изготовлению выставки по теме.

 

III этап заключительный

- совместная с родителями экскурсия в краеведческий музей

-создание уголка «Моя Родина»

- выводы

 

Вопросы к проекту:

-Что символизируют герб нашего города?

-Что представляет флаг нашего города?

-Почему улицы нашего города так называются?

-Кто были первые поселенцы?

-Сколько лет нашему городу?

 

Более подробную информацию прочитаем в энциклопедии. Узнаем на занятии.

Узнаем на экскурсии.

Сходим в краеведческий музей. Спросим у родителей, у воспитателя.

Посмотрим в компьютере.

 

Планируемый результат реализации проекта:

Воспитательная ценность.

У детей появилось чувство гордости за любимый город, за людей, живущих рядом, участвующих в его преобразовании, красоте озерного края.

Познавательная ценность.

У родителей и детей появился интерес к историческому прошлому нашего городка, активность в поиске краеведческого материала, интерес к неповторимой природе нашего края.

Умственная ценность.

Расширился и систематизировался объём знаний детей об истории возникновения города Галича.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ.

 

1. фактов о Галиче.

1.Древний город Галич находится в Костромской области на берегу большого Галичского озера. Он был основан с началом татаро-монгольского ига и впервые упоминается в русских летописях в 1237 году. Сейчас это скромный районный центр, колоритно выделяющийся своей тишиной и исторической ценностью;

2. Никто точно не знает, откуда возникло имя города. Есть лишь только предположение, что оно как-то связано с финско-угорским словом «галл» — им обозначали в древности места добычи соли. То, что в этом месте жили не славяне, говорит и первоначальное название поселения — Галич-Мерьский. Словом «меря» русские как раз называли финно-угров;

3. Бытует мнение, что Галич получил свое название от другого Галича, который был и крупнее, и значимее. Располагался он как раз в самом сердце Киевской Руси (ныне это г. Галич Ивано-Франковской области Украины);

 

4. Галич стал центром династической войны русских князей в XV веке. Основной участник тех событий — князь Дмитрий Шемяка, который правил Галичем и княжеством, потерпел поражение и бежал в Новгород, где и был казнен. Запомнился он горожанам тем, что вершил правосудие в городе несправедливо на основе слухов и домыслов. Вот откуда пошло выражение «шемякин суд», шагнувшее в народ из древнерусского сказания;

5. С тех самых времен остались легенды про то, что убегая из Галича, князь спрятал все свои сокровища на дне озера. Искали их, начиная с XIX века. Отдельные энтузиасты продолжают искать до сих пор. Подгоняет их то обстоятельство, что Галичское озеро за последнее время сильно обмелело, заросло и вскоре может превратиться в топкое болото;

6. А раньше озеро было основным кормильцем Галича и его жителей. Рыба отсюда была известна на всю северную Русь. А еще Галич славился своими кожевенниками, умевшими делать красивые сафьяновые сапоги, и плотниками. Последних очень ценили в столице и называли за происхождение «галками»;

7. Современный Галич — это не только место, которое дышит живой стариной. Это еще и официально признанный моногород, жизнь в котором «крутится» вокруг автокранового завода. Есть еще и Галичская птицефабрика, входящая в пятерку крупнейших предприятий отрасли. Они-то и обеспечивают галичан работой.

8. Несмотря на кажущуюся несочетаемость, в Галиче органично соединяются кружевные наличники, дыхание старины в ажурных каменных домах с неухоженными тротуарами, грязью и обшарпанными стенами. Все это создает своеобразный колорит немного сказочного места, мимо которого вихрем пронеслись исторические события, не задев и не потревожив быт этого лениво-сонного царства;

9.За основу герба Галича взято историческое изображение, которое было утверждено в 1779 году. Кольчуга, секира, древки знамен, барабаны и литавры — это все отсылки к военному прошлому Галича, хотя особыми ратными подвигами он в истории не отличился, а с момента присоединения Казанского ханства и вовсе потерял всяческое военное значение.

 

 

Что символизируют герб нашего города?

- на червлёном поле золотой трофей в виде лат, надетых на завершённое крестом древко развевающейся влево малой хоругви, из-за которых косвенно возникают десять знамён, по пять с каждой стороны, и над ними справа — золотая секира остриём влево. Поверх всего — серебряная оконечность, обременённая наклоненными врозь двумя золотыми литаврами над опрокинутыми врозь рукоятями барабанными палочками того же металла и между двумя золотыми же барабанами, наклоненными подобно литаврам.

 

Что представляет флаг нашего города?

-«Флаг города Галича представляет собой прямоугольное полотнище соотношением ширины к длине 2:3, разделенное по горизонтали на две неравные полосы, верхнюю красную в 3/4 полотнища, воспроизводящую в центре желтые фигуры из герба города: трофей в виде лат, надетых незавершенное крестом древко развевающейся влево малой хоругви, из-за которых возникают десять знамен по пять с каждой стороны, и над ними справа секира острием влево, и нижнюю белую в 1/4 полотнища, воспроизводящую желтые литавры, барабаны и барабанные палочки».

 

Почему улицы нашего города так называются?

-Некоторые причины названий улиц Галича:

• Улица Царевская (современная улица Ленина). Получила своё название благодаря храму во имя благоверных Константина и Елены, который находился на её пересечении.
• Улица Благоверновская (современная улица Красноармейская). Также связана с этим храмом, который дал наименование улице.
• Улица Клары Цеткин. Названа в честь немецкой революционерки, которая предложила сделать Международный женский день символом солидарности женщин в борьбе за равные права и эмансипацию.
• Улица Городище. Названа в честь древнего городища с оригинальным названием Балчуг, у подножия которого расположена.

Кто были первые поселенцы?

-По одной из версий, первые переселенцы в Галич (Костромская область) — выходцы из Галича Волынского. В XII веке южная Киевская Русь страдала от набегов кочевников (половцев). За лучшей долей те, кому посчастливилось уцелеть, переселялись на северо-восток, иногда «забирали» с собой и названия.

Согласно археологическим данным, первое поселение на территории современного Галича появилось не позднее XI столетия. В это время здесь проживали только представители племени меря. В конце XI — начале XII века край начинают осваивать восточные славяне — к этому периоду относятся найденные в Галиче фрагменты древнерусской керамики.

 

Сколько лет нашему городу?

-Галич в Костромской области был основан в 1159 году. В этом году нашему городу 866 лет.

 

Более подробную информацию прочитаем в энциклопедии. Узнаем на занятии.

Узнаем на экскурсии.

Сходим в краеведческий музей. Спросим у родителей, у воспитателя.

Посмотрим в компьютере.

 

Цикл ООД

Тема: «Знакомство с родным городом» - познавательное развитие.

Цель: Вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своего города. Формировать познавательные интересы, любознательность, активность. Воспитывать интерес к родному городу.

 

Тема: "Мой город"- речевое развитие

Цель. Закрепить понятие - малая Родина. Формировать умение замечать красоту городских улиц, расширять представления детей о родном городе в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к родному краю.

 

Тема: «Улица, на которой я живу» - художественно-эстетическое развитие

Цель: Учить передавать в рисунке различные здания города, расположенные рядом по одной стороне улицы, расширять представление о различных прямоугольных формах — широких и узких, высоких и низких, развивать умение красиво подбирать цвета при закрашивании зданий, использовать в первую очередь светлые тона для окраски стен, воспитать интерес и любовь к своему городу.

 

Тема: «Улицы города» (строительный материал) художественно-эстетическое развитие

Цель: Продолжать учить детей сооружать постройки из крупного конструктора- строителя, объединять постройки общим замыслом. Учить работать коллективно, договариваться, какую часть работы будет выполнять каждый. Учить самостоятельно, по словесному описанию или рисунку создавать постройки, находить конструктивные решения.

 

Совместная и самостоятельная деятельность.

Рассматривание фотографий и беседа на тему «Любимый город Галич».

Беседа на тему «Я люблю свой город, в котором живу»

Беседа «О достопримечательностях нашего города».

Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать», «Моя улица», «Животные и растения моего края», «Город, в котором я живу», заучивание стихотворений о родном городе.

 

Сюжетно-ролевые игры:

Построим улицу города, строительство нового дома, Торговый центр «Екатерина», «Идем в детский сад», «Семья»

Дидактические игры:

• "Узнай свою улицу по названию" Цель: закрепить название улиц, на которых живут дети, развивать слуховое внимание, быстроту реакции.
• Лото «Наш город» Цель: закрепить знания детей о символике нашего города Галича (герб, флаг, гимн), основных достопримечательностях, объектах культуры, памятниками архитектуры.
• «Сложи герб из фрагментов». Цель: способствовать развитию образного и логического мышления, произвольного внимания, восприятия, в частности, различению отдельных элементов по форме, цвете, размеру, учить правильно воспринимать связь между частью и целым, развивать мелкую моторику.
• «Прогулка по городу». Цель: Формировать представления о достопримечательностях родного города
• Создание макета «Мой город родной». Цель: формировать у детей представления о городе, в котором мы живем.

 

3 заключительный этап

Викторина «Знатоки родного города»

Задачи:

систематизировать и обобщить знания детей о родном городе;

формировать основы патриотического воспитания;

развивать интерес к истории города, его достопримечательностям. Совместная с родителями экскурсия в Галичский краеведческий музей

 

Результат проекта:

Знания, полученные во время проекта, помогли повысить

Значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников.

Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного города. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей в воспитании будущих граждан своего города и страны.

Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. Родители вместе с детьми представили очень интересные творческие рассказы по теме «Город, в котором мы живем».

 

Вывод:

Подводя итоги проделанной работы по краткосрочному проекту: «Город, в котором мы живем» с детьми подготовительной к школе группы, необходимо отметить, что дети проявили активную заинтересованность, у детей подготовительного к школе возраста сформировались знания о родном городе, интерес к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям.

Также на протяжении реализации всего проекта, в коллективе наблюдалось любознательное, доброжелательное настроение.

Важно отметить, что у воспитанников повысился уровень знаний по теме проекта, патриотические чувства, осознанная любовь к своему городу, к своей малой Родине, а совместная деятельность детей, родителей и воспитателя еще более всех сплотила.

 

Экскурсия в Галичский краеведческий музей.

Экскурсия на Галичское озеро

Прогулка по улицам родного города

Экскурсия на Шемякин холм

Экскурсия на причал.

Создание уголка « Моя Родина»

 

Литература.

1. https://dzen.ru/a/ZPVcNZ0iIVm7AX-1
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Галич_(Россия)
3. https://bigenc.ru/c/galich-gorod-v-rossii-bee2d5
4. https://костромские-деревни.рф/история-галича/
5. https://historical-baggage.ru//post/galich-starinnyy-gorod-s-operejayushchim-razvitiem-776
6. https://livingheritage.ru/brand/kostromskaya-oblast/galich
7. https://book24.ru/product/galich-putevoditel-6079810/?ysclid=m7kwvffpaj460212194

Опубликовано: 19.10.2025