Конспект досуговой деятельности «Весёлые СветоФары»

Автор: Эседулаева Зиярат Магомеднасировна

Организация: ГБДОУ д.с. №5 Кировского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Методическая разработка мероприятия по ПДДТ

 

Пояснительная записка:

 

Конспект досуговой деятельности «ВесёлыЕ СветоФары» разработан для работы

с детьми среднего дошкольного возраста с целью формирования навыков безопасного поведения на дорогах. На досуге дети углубляют представления о ПДД, полученные ранее, продолжают знакомство с дорожными знаками, учатся соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

Дети - это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением, у них не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Избежать опасности можно, лишь обучая детей правилам дорожного движения с дошкольного возраста, воспитывая грамотных пешеходов.

 

Актуальность

В связи с тем, что у детей дошкольного возраста слабо развита защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, задачей взрослых как раз и является подготовка к трудностям, которые встретятся ему во взрослой и самостоятельной жизни. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на улице.

 

Цель: формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге и соблюдения правил дорожного движения.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять знания детей о транспорте;

- закреплять знания детей о сигналах светофора;

- закреплять знания об опасностях, которые ждут детей на дорогах города.

Развивающие:

- развивать игровую деятельность детей;

- развивать внимательность, наблюдательность при выполнении заданий;

- развивать речь, обогащать словарный запас детей.

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

- способствовать пониманию важности соблюдения правил дорожного движения;

- воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать.

 

Участники: дети среднего дошкольного возраста, педагог группы.

Форма организации: досуговая деятельность.

Продолжительность: 20 минут.

Материально-техническое оснащение:

-модель светофора;

-три шаблона светофора с пустыми окошечками для сигналов;

-плакаты-рисунки по теме «Дорожная безопасность»;

-картинки дорожных знаков;

-игрушечные автомобили и гаражи (по цветам);

-карточки с автомобилями;

-разрезные картинки на отдельном столе;

-песни:« Зеленый свет»-в исполнении Даниила Пасынкова и «Светофор».Е.Такшаетова;

-три крупных сигнала светофора (для игры);

- геометрические фигуры;

- два дорожных макета с автомобилями, домами, дорожными знаками.

Планируемые результаты досуга – дети принимают заинтересованное участие в данном досуге ; стараются отвечать на заданные вопросы полным ответом; идя по улице и переходя дорогу ,начинают соблюдать ПДД.

 

Участники -дети, воспитатель.

Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме: Н. Носов «Автомобиль», Б. Житков «Светофор», В. Клименко «Зайка - велосипедист»; беседы по теме; отгадывание загадок.

Методы и приёмы: загадки, словесные игры, игры по ПДД.

 

Ход занятия

Воспитатель : Дорогие дети, сегодня в нашей группе большой и интересный день! Начинается наш весёлый и познавательный досуг по правилам дорожного движения. Мы с вами живём в большом городе, который называется Санкт-Петербург ,в котором много транспорта. Поэтому соблюдать правила дорожного движения –это жизненно важно.

К нам сегодня должен прийти самый важный гость нашего мероприятия.

Предлагаю вам внимательно послушать и отгадать загадку :

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом

Светятся, моргают,

Людям помогают

Что же это?

Дети :Светофор.

Воспитатель : Правильно, дети. Это Светофор. Давайте под музыку и встретим самого главного героя на дороге.

Звучит « Зелёный свет»-в исполнении Даниила Пасынкова. Заходят три отдельных сигнала светофора (трое детей) и начинают танцевать .

Воспитатель :Что случилось? Вы, наверное, перепутали группу?

Сигналы : Нет! А мы решили обхитрить светофор и пришли к ребятам на досуг каждый сигнал отдельно , чтобы проверить, на сколько хорошо они знают правила дорожного движения.

Сигналы: Я думаю,что дети не знают правил.Вы согласны?:

Красный :Да,я согласен!Я сам лично видел,как они перебегают дорогу на красный сигнал светофора.

Желтый : И на жёлтый тоже бегут,думая,что успеют перебежать широкую улицу.

Зелёный: Я думаю, что они переходят только на зелёный сигнал светофора.

Сигналы (красный и желтый):Вот мы сейчас это и проверим.

Воспитатель :Вы готовы, дети?

Дети :Да!

Сигналы (обращаются к воспитателю с просьбой) : Помогите нам, пожалуйста, в игре «Красный, жёлтый и зелёный».

Воспитатель : С удовольствием помогу! Мы поиграем с вами в игру, объясняю правила:

Когда поднимается красный кружок – вы замираете;

жёлтый – хлопаете в ладоши;

зелёный – двигаетесь, маршируете.

Дети выполняют задания, свободно расположившись в помещении группы, а сигналы держат соответствующий сигнал.(Игра продолжается до трёх раз.)

Воспитатель :Здорово, ребята! Вы были внимательны и здорово стало получаться. А где же наш друг Светофор ?

Сигналы: Это еще не всё. Следующая игра называется «Расставь сигналы светофора».

Воспитатель :Дети, у вас на столах лежат макет светофора и три круга: зеленый, желтый, красный, необходимо правильно расположить их на макете в пустые окошечки.

На трех столах лежат макеты светофора и по три круга.Дети по команде воспитателя начинают располагать сигналы.

Сигналы: Какие молодцы! Они справились с заданием. А мы прощаемся с вами.До свидания!Вы нас научили дружить и быть всегда рядом.

Дети машут рукой и прощаются.

Воспитатель :Дети, давайте дружно позовём Светофор.

Звучит песня « Светофор».

Дети зовут:Све-то-фор! Све-то-фор! Све-то-фор!

Заходит Светофор .

Светофор: Здравствуйте, ребята! Я так рад вас всех видеть!

 

Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать. Вы готовы?

Дети: Да!

Светофор:

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет

Пешеходный … (переход).

 

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Нужно ехать, знайте, дети,

Только на … (велосипеде).

* * *

Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, мигают –
Людям помогают.
(светофор)

Какой свет нам говорит:

«Проходите – путь открыт»
(зелёный)
Какой свет нам говорит:
«Вы постойте – путь закрыт!»
(красный)

* * *

У него сигналов три.

Ты сигналы назови.

(красный, желтый, зеленый)

* * *

Какой у светофора свет

Нам говорит: «Прохода нет»?

(красный)

* * *

У светофора свет горит -

«Вперёд идите» - говорит.

(зеленый)

* * *

У светофора свет горит -

«Приготовьтесь» - говорит?

(Желтый)

* * *

Не торопится, идёт

По тропинке пешеходной,

Неширокой, но свободной.

Кто же это?.. (пешеход)

* * *

Светофор: Вот какие вы молодцы! Запомните, что соблюдать правила дорожного движения очень важно для нашего здоровья и жизни.

Светофор : А вот вам и следующее задание : на ваших столах лежат геометрические фигуры. Ваша цель: сложить из них машины.

По количеству детей на столах раположены геометрические фигуры, из которых дети складывают транспорт.

Светофор : По моей команде приступайте к выполнению задания.

Светофор хвалит детей. Дети выполняют задание.

Воспитатель : Светофор, спасибо тебе большое за интересные задания. А теперь сыграем в очень весёлую игру «Это я, это я, это все мои друзья».

Светофор, и ты поиграй с ребятами.

Я буду задавать вопросы, вы должны хором ответить ,только там, где нужно : «Это я, это я, это все мои друзья !» Давайте проговорим: «Это я, это я, это все мои друзья!»

 

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Воспитатель :

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?
Дети :

Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель :

Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора? (Молчат.)
Воспитатель :

Знает кто, что красный свет –
Это значит хода нет?

Дети :

Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель :

Кто слушаться старших никак не хотел
И на грузовик налетел? (Молчат.)
Знает кто, что свет зелёный
Означает: «Путь открыт»?
Дети :Это я, это я, это все мои друзья!

Светофор хвалит детей за внимательность и награждает ребят бумажными медалями за старание.

Воспитатель: Ребята, давайте повторим нашему другу о том, что узнали сегодня.

- Сколько сигналов у светофора?

Дети :У светофора три сигнала :красный жёлтый и зелёный.

Воспитатель: Как правильно нужно переходить дорогу?

Дети :Переходить дорогу нужно на зелёный сигнал светофора и держа за руку родителей.

Светофор :

На улице будьте внимательны, дети,

• запомните правила эти. Правила эти помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда.

Воспитатель: Светофор ,обязательно приходи к нам еще в гости . Мы тебе много интересного расскажем. До свидания!

Светофор уходит.

Воспитатель: Сегодня, дети, вы узнали много нового и интересного. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Спасибо вам всем. Вы очень старались.

 

Ожидаемый результат:

-Спокойное, уверенное, культурное и безопасное поведение воспитанников в дорожно-транспортной среде.

- Закрепление знаний детей о транспорте.

-Воспитание культуры поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

- Расширение и закрепление знаний детей о сигналах светофора;

 

Заключение:

Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных образовательных учреждениях, изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день.

 

 

Список используемой литературы и интернет ресурсы:

1. Т.И.Данилова. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного

возраста правилам дорожного движения.

2. Сочинения - сказки по ПДД.

3.Плакаты «Правила поведения на дороге», «Берегись автомобиля».

 

 

Опубликовано: 15.10.2025