Краеведческий мини-музей о малой Родине как средство нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников

Автор: Тупицина Светлана Васильевна

Организация: МБДОУ д.с. №52

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Арзамас

Аннотация: в статье описывается опыт создания и использования краеведческого мини-музея в процессе формирования представлений о малой родине, воспитания любви к родному городу.

Ключевые слова: краеведение, нравственно-патриотическое воспитание, мини музей, любовь к родине, детский сад, дошкольники.

Всё в жизни начинается с малого: из маленького зернышка вырастает огромное дерево, из маленьких снежинок появляются сугробы, камешек за камешком растут великие горы; точно также шаг за шагом из младенцев вырастают взрослые люди - граждане страны, матери и отцы. Любовь к родине, способность оберегать ее тоже начинается с малого - с любви к родному краю. Что значит любить свой край? Конечно же, знать о нем многое, понимать какие проблемы существуют, а также суметь понять, чем может помочь малой родине каждый из нас. Очень важно вовремя, правильно и четко сформировать у человека экологическую культуру, научить его бережно и с любовью относиться к окружающему.

В последнее время мы все чаще слышим такие термины, как: «краеведение», «краеведческое образование», «краеведческий материал». Краеведение - это изучение природы родного края, его хозяйства, экологических проблем, особенностей населения, истории и культуры. Важной особенностью является еще и то, что краеведение не только наука, но и созидательная деятельность, комплексный характер которой позволяет решить проблему воспитания подрастающего поколения.

Краеведение является важным средством нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Именно в этом возрасте у детей возникает интерес и желание познавать все окружающее, откликаться на все новое в жизни. Поэтому задача педагогов – пробудить в маленьких «почемучках» любовь к родной земле, родному краю. Для детей это, прежде всего родной дом, улица, детский сад, речка, природа, люди.

«Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста, часть своего народа, что у каждого человека есть своя родина, близкие и дороги ему места, где живет он, его родственники. И нужно жить так, чтобы было хорошо всем вокруг: и людям, и животным, и растениям, потому что в этой жизни все взаимосвязано». Организация краеведческих центров, мини-музеев в дошкольных

учреждениях и работа в них является одним из продуктивных и эффективных средств воспитания нравственно-патриотических качеств дошкольников, позволяет повысить качество работы с детьми.

Год назад в нашей группе был создан мини-музей «Волшебница вода», который стал результатом совместной деятельности детей, педагогов и родителей. Первоначально он был задуман с целью формирования представлений о роли воды в жизни человека, в жизни растительного и животного мира, развития познавательного интереса и воспитания бережного отношения к воде и природе в целом.

Практика показала, что у детей старшего дошкольного возраста существует дефицит знаний о водоемах родного города и района, что потребовало оснащения мини-музея дополнительными экспонатами. Наш мини-музей содержит следующий материал краеведческой направленности: альбомы «Водоемы города Арзамаса», «Обитатели наших водоемов», «Река Теша в разные время года»; папку-передвижку с иллюстрациями «На берегу реки», поделки из бросового и природного материала; дидактические игры «Правила поведения у водоемов», «Кому нужна вода», «Рыба рек и озер»; рисунки детей и взрослых «Реченька река», стихи о Теше, макет реки. Все перечисленные музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей и используются как в свободной деятельности детей, так и для проведения непосредственной образовательной деятельности.

Мы продумываем различные интересные формы работы с детьми, с

помощью которых можно реализовать часть образовательных задач, предусмотренных основной общеобразовательной программой. Так, например, беседа с элементами рисования «Что мы знаем о водоемах родного города? » позволяет выявить знания детей о водоемах г. Арзамаса, показать значение водоемов для жизни животного, растительного мира, жителей нашего города. Беседа «Ах. Вода водица» и дидактическая игра «Кому нужна вода? » направлены на формирование представлений о значении воды для всего живого и учат детей беречь водопроводную воду.

Проведение рейда «Очистим берега родной реки» воспитывает бережное отношение к водным ресурсам, показывает детям необходимость соблюдения правил поведения при нахождении у водоема, рассказать о способах его охраны. Расширению и закреплению знаний детей способствуют рассказы, чтение художественной литературы, исследовательская деятельность.

Мы стараемся формировать у детей умение передавать в продуктивной деятельности результаты, полученные во время проведения образовательной деятельности, наблюдений, экскурсий и т. д. Также мы используем такие формы работы, как изготовление и распространение агитационных листовок (по другим группам детского сада, среди родителей) ; проведение рейдов, целью которых является воспитание бережного отношения к воде, как основному природному ресурсу.

Краеведческая деятельность проходит в тесном взаимодействии с семьями воспитанников. Прогулки, наблюдения, чтение художественной литературы, рассказы детей о летнем отдыхе на водоемах родного города, организация выставок рисунков, поделок, проведение совместных праздников, экскурсий, участие в проектной деятельности, различных мероприятиях, проводимых в ДОУ, сближают детей и взрослых, дают возможность объединить усилия в ознакомлении с родным краем.

Проводимая работа по краеведению в мини-музее развивает у дошкольников речь, воображение, познавательные способности, пробуждает любовь к родному краю. Мы стараемся, чтобы вся информация была интересной и доступной, чтобы она могла вызвать в детях только положительные чувства и эмоции, чтобы дети смогли поделиться своими впечатлениями от увиденного и услышанного со своими родителями и друзьями и смогли проявить все полученные знания в жизни.

Опубликовано: 13.10.2025