Лесные тайнички. Осень

Автор: Васильева Марина Васильевна

Организация: Детский сад №125 Выборгского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Васильева Елена Николаевна

Организация: Детский сад №125 Выборгского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Технологическая карта игры-путешествия в работе с детьми младшей группы.

Цель: формировать у детей основы экологической культуры. Закреплять имеющийся опыт в практическом взаимодействии.

 

Задачи:

Образовательные:

Формирование системы экологических знаний и представлений.

Формировать представления о сезонных изменениях в проде.

Формировать представления о жизни зверей в лесу осенью, их подготовке к зимнему периоду.

 

Развивающие:

Создать условия для развития логики, мышления.

Развивать умение применять накопленный опыт в не стандартных ситуациях.

Развивать активный словарь детей.

 

Воспитательные:

Развитие эстетических чувств (умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее).

Воспитывать бережное отношение к окружающему.

Воспитывать культуру безопасного поведения в лесу.

 

Образовательные области:

Приоритетная: социально – коммуникативная.

В интеграции: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

 

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

 

Материал и оборудование: часть площадки на улице «превращается» в лес (деревья с дуплом, в которых спряталась белка и сова). Спортивное оборудование для имитации кочек и бревен. Игрушка сова.

Материалы для игры с фонариком:

-медведица с медвежонком в берлоге- формата А3,

-ежиха с ежонком под пеньком в гнезде -формат А4,

-мышка в норке -формат А4,

-насекомые в коре дерева («Кого съест дятел?») -формат А4.,

-знаки, предписывающие поведение человека в лесу («Не шуми!», «Не мусори!», «Не ломай!»).

У воспитателя собран рюкзак для похода в лес: фонарик, свисток, термос с чаем, печенье.

 

Предварительная работа:

Беседы: «Осень пришла, что с собой принесла!» (признаки осени, как они влияют на растительный и животный мир и на человека)

«Мы сегодня погуляли, наше тело закаляли!» (польза для организма свежего воздуха, движения и солнца).

«Жизнь лесных обитателей осенью»

 

Экскурсия по территории детского сада к елкам и соснам. Рассмотреть сходства и различия. Беседа «Как вести себя в лесу», «Что делать, если ты потерялся?».

 

 

Структура игры-путешествия.

 

 

-Ребята, давайте сегодня отправимся на прогулку в лес!

-Какую одежду одевают для похода в лес? (теплую, яркую)

-Что обязательно нужно взять с собой в лес? (воду, заряженный телефон, свисток)

-Как мы будем вести себя в лесу?

-Посмотрите, лесные обитатели подсказывают нам, как мы должны себя вести.

 

На пути следования расположены знаки: «Не шуметь!», «Не мусорить!», «Не ломать ветки!». Из спортивного инвентаря сооружены бревна и кочки, между конусами узкая тропинка для ходьбы «змейкой».

 

 

Вот мы пришли, ребята, в лес.

Как тихо и красиво здесь.

 

 

Посмотрите здесь дупло,

Очень странное оно.

 

 

-Как вы думаете, кто спрятался в дупле?

 

Воспитатель подсвечивает дупло фонариком.

 

-В дупле белочка! Давайте попрыгаем, как белочка, покажем пушистый хвостик.

-Белочка подарила нам шишки. Возьмите шишки в ручки, покатайте по ладошкам. (Массаж шишкой ладошек)

-Вот еще одно дупло. Кто в нем может прятаться?

Воспитатель подсвечивает фонариком.

В темноте горят глаза,

В дупле прячется сова!

 

Воспитатель достает игрушку-сову.

 

-Сова днем спит, а ночью летает и охотится. Как вы думаете, кого совушка может съесть ночью? (мышку)

 

-Ребята, давайте поиграем с совой.

 

Подвижная игра «Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Ход игры: играющие свободно располагаются. В стороне в дупле) сидит «Сова»

По команде воспитателя «Сова спит!», дети свободно прыгают, гуляют по лесной полянке.

По команде «Сова проснулась!». Все должны немедленно останавливаются и не шевелятся. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко смотрит, чтобы никто не пошевелился. Кто шевелится или смеется, «Сова» утаскивает к себе в «дупло».

 

-Давайте с вами попробуем отыскать мышку в осеннем лесу.

Воспитатель подсвечивает фонариком кочку из травы. В ней спряталась мышка.

- Мы все дальше и дальше продвигаемся по осеннему лесу. Давайте вспомним, что нужно делать, чтобы не потеряться. (не отставать от взрослого)

- А если все же случилось такое несчастье, и кто-то потерялся. Что нужно делать? (стоять на одном месте, можно встать на кочку или пригорок, кричать или свистеть в свисток. Если долго не находят, то спрятаться под еловой лапой, там теплее, постелить еловые ветки и сесть на них, обхватить плечи руками и согреваться) Дети повторяют вместе с воспитателем.

-У нас все на месте, мы никого не потеряли, можно дальше искать лесные тайнички.

-Давайте посмотрим, может под пеньком кто-то спрятался.

Воспитатель подсвечивает фонариком пенек.

-Кто всю зиму спит в своем уютном домике? Это мама ежиха. А как называется ребеночек у мамы-ежихи? Как ежик осенью готовится к зимней спячке?

-Покажите какие иголки у ежика. (Дети растопыривают пальчики, показывают иголки и фыркаю как ежик).

-Для чего ежу иголки? (Что бы защищаться от врагов.) Кто враги в лесу у ежика? (И лисичка, и сова).

-Ребята, а кто еще нагуливает жир осенью и будет всю зиму спать в своем домике? Как называется дом у мишки.

-Если встретить в лесу мишку- это опасно или нет?

-Давайте попробуем отыскать берлогу и тихонечко посмотреть, как мишка спит. В настоящем лес мы не будем близко подходить к лесным обитателям.

Но сегодня нам помогает волшебный фонарь.

 

Воспитатель подсвечивает фонариком берлогу.

 

-Кто спит в берлоге? Мама медведица, а ребенок-медвежонок.

-Как медведь может всю зиму не есть? Он хорошо наедается осенью, накапливает жир у себя под кожей.

Сладко мишка спит в берлоге.

Тихо уносите ноги,

 

 

-Отправляемся еще искать лесные тайнички.

 

В красной шапочке сидит.

Кору дерева долбит.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук

Раздается громкий звук.

 

-Как называется эта птица? Давайте вместе постучим так, как стучит дятел. (Дети стучат пальчик о пальчик и приговаривают: «Тук-тук-тук…»)

-Как называется дерево, на котором сидит дятел? Что может найти дятел под корой? Давайте посмотрим.

 

Подсвечивает фонариком кору дерев. Картинка спрятана под настоящим куском коры.

 

-Под корой спрятались жучки и червячки. Ими с удовольствием и полакомиться дятел.

 

-А вы, ребята еще не проголодались? Я думаю, что пора перекусить. Располагайтесь поудобнее на лесной полянке. У нас есть теплый чай, чтобы согреться и печенье, чтобы подкрепиться.

 

-Что нужно сделать, чтобы руки стали чистыми и можно было есть и не бояться, что микробы попадут к нам в рот? Помыть в лесу мы не можем. Но с удовольствием воспользуемся влажными салфетками. Куда мы денем использованные салфетки? Конечно, сложим в мешочек, заберем с собой, потом выбросим в мусор. В лесу мусорить мы не будем.

 

-Ребята мы увидели все лесные тайнички. Вам понравилось? Мы хорошо погуляли по осеннему лесу. Чем полезна нашему организму такая прогулка? Подвигались, поиграли, подышали свежим воздухом. У нас хорошее настроение! Гуляли мы в лесу очень аккуратно, чтобы не побеспокоить лесных обитателей. Не шумели, не мусорили и не ломали ветки. Мы молодцы!

 

Опубликовано: 13.10.2025