Деловая игра для педагогических работников «Сокровища культурного наследия»

Автор: Комарова Галина Александровна

Организация: МБДОУ «Каргасокский д/с №27»

Населенный пункт: п. Нефтяников (г. Томск, обл. Томская)

Цель: Повысить профессиональную компетентность воспитателей в проектировании образовательной деятельности по приобщению детей дошкольного возраста к культурному наследию малой Родины и России через игровые технологии.

Задачи:

• Актуализировать знания о требованиях ФГОС ДО к формированию у детей первичных представлений о социокультурных ценностях нашего народа.
• Проанализировать возможности культурного наследия (сказки, песни, промыслы, традиции своего края) как ресурса для развития познавательных, речевых и творческих способностей дошкольников.
• Практически освоить (в формате деловой игры) методы и приемы включения темы «сокровищ наследия» в разные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, творческую.
• Создать методическую «копилку идей» (конспекты, картотеки игр, проекты) для использования в работе с детьми.

Аннотация

Название: Деловая игра для педагогов ДОУ «Сокровища культурного наследия».
Целевая аудитория: Педагогические работники детского сада.
Формат: Командная интерактивная игра.

Ключевые содержательные блоки:

1. Фольклорный: Актуализация знаний об устном народном творчестве (пословицы, поговорки, потешки, басни).
2. Художественно-прикладной: Закрепление знаний о русских народных промыслах (Хохлома, Гжель, Дымково и др.).
3. Методический: Обсуждение системы работы, методов и приемов приобщения детей к народной культуре.
4. Краеведческий: Погружение в историю и символику родного края (село Каргасок).

Ожидаемые результаты:

• Педагоги актуализируют и систематизируют знания о русской народной культуре и краеведении.
• Будут выделены наиболее эффективные методы и формы работы с детьми по данному направлению.
• Участники разработают практические решения для пополнения РППС и планов воспитательной работы.
• Повысится мотивация педагогов к реализации программ по духовно-нравственному воспитанию.

Оборудование и материалы:

• Мультимедийная презентация
• Раздаточный материал для команд (бланки заданий, ручки)
• Фотографии объектов села Каргасок
• Жетоны для оценивания
• Проектор, экран, ноутбук

 

 

 

 

Ход проведения деловой игры:

I. Организационный этап (5 минут)

Ведущий: Уважаемые коллеги! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по тропам культурного наследия. Нам предстоит вспомнить народную мудрость, традиции и историю нашей Родины.

Ведущий: Уважаемые коллеги! Чтобы наше путешествие в мир культурного наследия было не только познавательным, но и сплоченным, предлагаю вам разделиться на команды. В этом волшебном сундучке лежат талисманы русских мастеров. Вытяните, пожалуйста, по одному и найдите своих товарищей по ремеслу!

(После того как педагоги разделились, ведущий продолжает:)

Ведущий: Отлично! Теперь у нас есть артели народных умельцев. Давайте познакомимся! Команда, у которой талисман «золотая ягода», как вы назовете свою артель? (Команда выбирает название «Хохлома»). Прекрасно! Следующая команда, у вас талисман «синий цветок» (Команда выбирает название «Гжель»)

Ведущий: Друзья, правила игры просты и справедливы! Три «К», которые приведут нас к успеху:

1. Команда: Действуем сообща.
2. Креатив: Ценим не только правильные, но и самые остроумные ответы.
3. Культура: Слушаем друг друга и уважаем мнение соперников.

За каждый верный ответ команда получает 1 балл. За особенно глубокий или творческий подход – бонус! Команда, первой поднявшая флажок (или руку капитана), получает право на ответ. Готовы? Тогда начинаем!»

II. Основной этап (20 минут)

Ведущий: «Отлично! Команды сформированы, боевой дух на высоте! Не время расслабляться — прямо сейчас начинается наше путешествие! Первая точка на карте — раунд «Фольклорная мозаика».

Считайте, что мы нашли старинный свиток с древними текстами, и наша задача — расшифровать их и понять, к какому жанру они относятся.

Вот ваши маршрутные листы (раздает бланки). Внимание на экран — вот ваши первые «артефакты» для изучения!

У вас есть ровно 5 минут, чтобы распутать эту фольклорную нить. Помните, что скорость — это хорошо, но точность — вот ваш главный ключ к успеху. Капитан, ваша задача — собрать все мнения и принять окончательное решение.

Команды, готовы? На старт... внимание... начали!».

Задания к раунду «Фольклорная мозаика» (Приложение 1)

Ведущий: Раунд «Фольклорная мозаика» успешно пройдена! Ваши знания устного творчества впечатляют! Но наше путешествие продолжается, и карта ведет нас прямиком в сердце русского ремесла — на раунд «Народные умельцы»! Здесь вас ждет настоящий «Мозговой штурм»! (Можно включить энергичную фоновую музыку на несколько секунд)

Ваша задача: Быстро и точно ответить на вопросы о хохломе, гжели, дымковской игрушке и других "сокровищах" русских мастеров. Ценится и скорость, и точность! Время на штурм — 4 минуты!

Задания к раунду «Народные умельцы» (Приложение 2)

Ведущий: «А сейчас, уважаемые знатоки, нас ждет самая азартная часть нашего путешествия! Мы перенесемся в прошлое и попробуем угадать, без каких предметов не обходилась ни одна крестьянская изба!

Включаем воображение на полную мощность! Объявляю начало раунда "Угадай предмет"!

Правила просты: Я загадываю — вы отгадываете! Право ответа у той команды, чей капитан первым подаст сигнал! Ценится не только скорость, но и точность!

Ну что, готовы испытать свою интуицию и знания? Тогда первая загадка!»

Задания к раунду «Угадай предмет» (Приложение 3)

Ведущий: Мы с вами прикоснулись к предметам старины, а теперь давайте заглянем вглубь веков и узнаем, какие удивительные обычаи и поверья с ними были связаны! Нас ждет раунд «Вопрос-ответ», где мы раскроем секреты, которые хранит народная память.

Например, знаете ли вы, почему крестьяне рубили деревья для избы именно зимой? Или какой предмет в избе называли "Божьей ладонью"?

Сейчас у вас будет возможность не только проверить свои догадки, но и узнать настоящие, порой неожиданные, ответы! Внимание, первый вопрос...».

Задания к раунду «Вопрос ответ» (Приложение 4)

Ведущий: Отлично! С историей и традициями всей России мы справились! Но теперь — самый главный экзамен! Проверим, как хорошо мы знаем место, в котором живем? Объявляю старт краеведческого раунда «Хорошо ли я знаю свое село?»!

Ведущий: Считайте, что мы с вами отправляемся на виртуальную экскурсию по Каргаску. Готовы ли вы узнать его по одному лишь силуэту? Сможете ли блеснуть знаниями о его истории? Сейчас узнаем!

• Кто больше назовет название улиц города Каргаска?

(Команды по очереди называют улицы).

• Дата основания Каргаска?

1710г.

1560г

1640г

Ведущий: Первое упоминание о деревне Каргасокской, найденное в архивах(подтвержденное сотрудником Томского историко-архитектурного музея Яковом Александровичем Яковлевым), относится к 1640 году.

• Основатели Каргаска?

Эуштинцы

Селькупы

Татары

Ведущий: Как это часто случалось, русские подселились к уже существовавшему тогда поселению местных жителей — селькупов, которых и надо признать основателями Каргаска.

• На берегу какой реки Каргасокского района выросло поселение селькупов?

Обь

Панигатка

Васюган

Ведущий: Обь пугала переселенцев своей широтой и крутым нравом, поэтому селькупы и облюбовали берег Панигатки, реки менее глубокой, но судоходной. (Кстати, найденные краеведами на берегу Панигатки костяные, медные наконечники стрел и другие изделия свидетельствуют о том, что уже 3 тысячи лет назад эти места были обитаемы).

• Что в переводе с селькупского означает слово Каргасок?

Рыбное место

Медвежий мыс

Большой царь

Ведущий: Медвежий мыс - Сразу за околицей Каргаска начинается необъятная тайга. Так как население людей было совсем небольшим, медведи выходили к людям даже днем. Отсюда и название.

• Площадь Каргасокского района

24,7 тыс.км. кв.

35,051 тыс.км.кв.

86,857 тыс.км.кв

Ведущий: Самый крупный по площади район в Томской области — Каргасокский район. Его площадь - 86,9 тыс. км², что составляет более четверти территории Томской области.

Для сравнения:

1. 24,7 тыс.км. кв. - Бакчарский район
2. 35,051 тыс.км.кв. – Парабельский район
3. 86,857 тыс.км.кв – Каргасокский район

III. Заключительный этап (15 минут)

Ведущий: Уважаемые коллеги! Наше большое путешествие под названием «Сокровища культурного наследия» подошло к концу. Мы прошли долгий путь: от народной мудрости, зашифрованной в пословицах, через золотые руки мастеров — к истокам нашего родного Каргаска.

Ведущий: Мы убедились, что культурное наследие — это не что-то далекое и пыльное в музеях. Оно живет здесь и сейчас: в наших сердцах, в наших знаниях, которые мы передаем детям, и в нашей любви к этой земле.

Ведущий: Вы сегодня были — азартными, мудрыми, дружными. Независимо от итоговых баллов, главный результат — это та искренняя увлеченность и тепло, которые царили в нашем зале. Спасибо вам за эту игру, за вашу мудрость и за ваш труд!».

Ведущий: Все задания выполнены, все тайны культурного наследия раскрыты! Пока наше уважаемое жюри проводит финальный подсчет баллов и подводит итоги, я хочу сказать вам огромное спасибо. Ваша энергия, азарт и глубокие знания сделали сегодняшнюю игру по-настоящему яркой и ценной! Давайте поаплодируем друг другу и самим себе за эту прекрасную командную работу!» (Краткие аплодисменты)

Ведущий: «А теперь — самый волнительный момент! Для оглашения результатов слово предоставляется председателю жюри.

Жюри: Благодарим все команды за невероятную борьбу! Каждая из вас показала себя настоящим знатоком и хранителем культурного наследия. Но игра есть игра, и по итогам всех раундов места распределились следующим образом.

(Объявляются результаты, например: «Победителем игры становиться команда «Хохлома», соответственно финалистом игры становится команда «Гжель»)

(Проходит под торжественную музыку)

Ведущий: Мы приглашаем к нам для награждения команды! (командам вручаются диплом Победителя и диплом Финалиста).

Ведущий: Дорогие друзья, любая встреча, любое новое знание оставляет в нас свой след. Давайте создадим нашу общую «копилку открытий». Я попрошу каждого из вас, по желанию, поделиться всего одной фразой или одним словом, начав ее со слов: «Сегодня для меня стало открытием...»

(Ведущий первым подает пример, чтобы задать тон и снять напряжение:)

Ведущий (пример): Сегодня для меня стало открытием, насколько богата история нашего села и как много мудрости в, казалось бы, простых предметах быта, например, в ластовице на рубахе.

(Педагоги по кругу или по желанию делятся своими мыслями. Возможные варианты ответов, которые вы можете мягко подсказать, если возникнет пауза:)

• «...что я не знала точного значения слова "Каргасок"».
• «...как много народных промыслов я могу просто и интересно объяснить детям».
• «...что мои коллеги такие эрудированные и творческие!»
• «...насколько тесно связаны все элементы народной культуры».

Ведущий (после того как выскажутся желающие): «Спасибо вам за эти искренние и такие важные открытия! Это бесценный багаж, который мы унесем с собой в свою дальнейшую работу и жизнь».

 

 

 

Список использованной литературы

1. Программа "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы
2. "Народная культура и традиции" Козловой С. А.
3. Краеведческие материалы Каргасокского музея

 

 

Приложение 1.

«Задания к станции «Фольклорная мозаика»

1 команда

• «В гостях хорошо, а дома лучше» (пословица)
• « Стенка, стенка, потолок. Два окошка, дверь, Звонок: «Дзи-и-и-инъ!» (потешка)
• «Когда между друзьями изгородь, то и дружба дольше» (поговорка)

2 команда

• « Мы на масленой неделе Праздник не нарушили, Всѐ друзья плясали, пели, Мы блиночки кушали!» (частушка)
• «Человек, который берется за многие ремесла, хорошо не владеет ни одним» (поговорка)
• «Вороне где-то бог послал кусочек сыру; На ель Ворона взгромоздясь, Позавтракать было совсем уж собралась, Да призадумалась, а сыр во рту держала…» (Басня)

Приложение 2

Задания к станции «Народные умельцы»

• «Золотая роспись по дереву из Нижнего Новгорода. (Хохлама)
• Народное искусство, свойственное какой-либо местности. (Промысел)
• Место изготовления забавных игрушек и скульптур из дерева. (Богородское)
• Роспись деревянных предметов быта Нижегородской области. (Городец)
• Характер построения узора. (Композиция)
• Система цветовых сочетаний изделия. (Колорит)
• Инструмент для проработки мелких деталей, нанесения на поверхность изделия украшений при лепке: штрихов, точек, волнистых линий. (Стека)
• Место изготовления игрушек с преобладанием в рисунке геометрических форм. (Дымково)
• «Бело-синее чуд». (Гжель)
• Чередование элементов росписи в определенном порядке. (Узор)

 

Приложение3

Задания к станции «Угадай предмет»

• 1. Чем больше я верчусь, тем больше становлюсь (веретено)
  2. Стоит попадья тремя поясами подпоясанная (кадка)
  3. В лесу снята, в дому гнута, посередине заплетено (решето)
  4. Бычок рогат, в руках зажат, еду хватает, а сам глодает (ухват)
  5. Брюхо пустое, голос густой, сам не бьет, а отбивает час. (Горшок в печи)
  6. Черный конь скачет в огонь. (Кочерга)
  7. Без рук, без ног, а воротник надет. (Рубаха)
  8. Не птица, а летит, не лес, а шумит. (Самовар)

 

Приложение 4

Задания к раунду «Вопрос ответ»

1 команда

1. В какое время года крестьяне рубили деревья для строительства домов?

1. Зимой 2. Летом 3. Осенью. 4. Весной

(В крещенские морозы древесина становится очень сухой, в ней практически не происходит соко-движения. Дерево именно рубили, а не пилили: ударами топора сплющивались, утрамбовывались места соприкосновения древесины с воздухом, и она дольше не портилась)

2.Какой из предметов внутреннего убранства крестьянской избы называли Божьей ладонью?

1. Печь 2. Стол 3. Лавку 4. Сундук

(Божьей ладонью называли стол. Поэтому нельзя было стучать по столу и садиться на него)

2 команда

1.Какое дерево сажал крестьянин недалеко от места, выбранного для строительства избы?

1. Ель 2 Берёзу 3 Дуб 4. Иву

(Берёзу считали счастливым деревом, верили, что она оберегает от зла, приносит здоровье и благосостояние, а также защищает дом от молнии)

2.Как называлась специальная вставка в пройме крестьянской рубахи? .

1 Подоплёка 2 Ластовица 3 Понёва 4 Епанечка

(В пройму вшивалась ластовица: она вбирала в себя трудовой пот, а когда изнашивалась- её выпарывали и заменяли новой, продлевая тем самым срок службы рубахи).

 

 

 

 

Опубликовано: 09.10.2025