Актуальность проекта: В каждой семье есть свои традиции, они разнообразны и каждая традиция по- своему интересна. Но в преддверие Нового года во всех семьях появляется одна общая традиция – это украшение домов, улиц и, конечно же, украшение главного символа Нового года, прекрасной Ёлочки. В нашем современном мире новогодние ёлки разнообразны, они могут быть живыми, искусственными, зелёными, белыми, заснеженными и т.п. Но какая ёлка без новогодних игрушек?

Так же как существует огромное разнообразие ёлок, так и ёлочных игрушек. Но мы стали забывать о первых елочных украшениях, которые были у наших прабабушек, дедушек, мам и пап. Наши современные дети зачастую даже не видели их. Поэтому мы решили познакомить детей с традициями новогодних игрушек, рассказать им о появлении этих игрушек, собрать коллекцию старинных новогодних игрушек и создать новогодние игрушки самостоятельно. По тому, что дети должны знать и поддерживать культурные традиции своей семьи, своего народа и стремиться реализовывать свои творческие способности, создавая игрушки собственными руками.

Проблема: в современном мире множество вариаций ёлочных игрушек, но мы стали забывать о традиционных елочных игрушках.

Цель проекта: изучение традиций новогодних игрушек, воспитание семейных ценностей, традиций и создание самодельных ёлочных игрушек.

Задачи проекта:
1. Изучить историю возникновения елочной игрушки;

2. Рассмотреть ёлочные игрушки разных времен;

3. Познакомиться с процессом изготовления некоторых елочных украшений;

4. Придумать и изготовить елочную игрушку своими руками.

Ожидаемые результаты проекта:

Дети получат начальные знания о традициях новогодних игрушек, будут иметь представление о видах старинных игрушек, научатся следовать семейным традициям, получат опыт совместной деятельности с родителями и ребятами.

Продукты проекта:
коллекция старых новогодних игрушек

мастер-класс «новогодняя игрушка своими руками»

фотоальбом «Как я украсил ёлку»

выставка новогодних игрушек

рисунки «Мой Новый год»

Этапы создания проекта:

1 этап. Подготовительный.

• подбор методической и художественной литературы по теме;
• разработка форм воспитательной работы с детьми;
• взаимодействие педагогов с родителями по вопросам формирования начал общекультурного и духовно - нравственного воспитания у детей.

2 этап. Основной.

Беседы

• «Что такое традиции?»
• «От куда к нам пришла ёлочная игрушка?»
• «Ёлочные игрушки моих бабушек и дедушек.»
• «Мои ёлочные игрушки»

Наблюдения

• выставка старинных игрушек
• выставка современных игрушек
• какими игрушками мы дома украшаем ёлку?
• новогоднее украшение моего города.

Чтение художественной литературы

• «Приключение новогодних игрушек» Елена Ракитина
• «Страна новогодних игрушек» Елена Ракитина
• «Двенадцать месяцев» С. Маршак
• «Щелкунчик и мышиный король» Т.Гофман

Игровая деятельность

• Сюжетно-ролевая игра: «Фабрика новогодних игрушек»
• Дидактическая игра: «Наряди ёлку»
• Подвижные игры: Укрась ёлку

Музыкальная деятельность

• «В лесу родилась ёлочка» Раиса Кудашева
• «Есть на свете новый год»​Музыка В. Герчик. Слова М. Андронова и М. Пляцковского.​
• «Новогодние игрушки» Андрей Дементьев

Художественное творчество

• Рисование «Мой Новый год».
• Выставка «Новогодние игрушки»

Работа с родителями

• Консультация «Особенности украшения новогодней ёлки»
• Папка передвижка «История ёлочных украшений»
• Привлечение родителей к мастер-классу «Ёлочная игрушка»
• Составление фотоальбома «Как я украсил ёлку»
• Сбор старых новогодних игрушек

3 этап. Заключительный

• Мастер – класс для детей и родителей «Ёлочная игрушка»
• Фотоальбом «Как я украсил ёлку»
• Выставка новогодних игрушек разных времён

Результаты проекта:

Дети получили начальные знания о традициях новогодних игрушек, имеют представления о видах старинных игрушек, узнали о новогодних традициях семьи, получили опыт совместной деятельности с родителями и сверстниками.