Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап Подготовительный

Определение темы проекта, подбор подвижных игр, литературы, оповещение родителей.

2 этап Аналитический

Определение цели и задач проекта, подбор информационного материала для детей и родителей, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

3 этап Практический

ОО Познавательное развитие

Беседа «Удивительный мир насекомых»

Наблюдение за насекомыми

Рассматривание иллюстраций, картин о насекомых.

ОО Речевое развитие

Чтение литературных произведений Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»,

Разучивание стихов о насекомых.

Словесная игра «Выбери и расскажи»

ОО Художественно-эстетическое развитие

Игры-драматизации по прочитанным сказкам,

Рисование «Бабочки и цветы», аппликация «Божья коровка», слушание и разучивание песенок «В траве сидел кузнечик», «Встаньте, дети, встаньте в круг»

ОО Физическое развитие

П/И «Медведь и пчелы», «Поймай комара»

Дети с интересом принимают участие в беседах, слушают сказки, отгадывают загадки, рассказывают, выученные стихи, инсценируют знакомые сказки. Ребята с удовольствием рисуют, делают аппликации, слушают и поют песенки.

Активно участвуют в подвижных играх.

4 этап Заключительный

Анализ достижений проекта, наличие всех запланированных продуктов проекта (презентация, игровой материал); наличие методических разработок (конспекты бесед, занятий, консультации для родителей).

• обобщение результатов работы;

• оформление выставки детских работ

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник

Познавательное развитие: Тема «Насекомые» - учить узнавать и называть насекомых по внешнему виду, расширять и систематизировать знания детей о насекомых (бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях. Дать детям представление о роли того или иного насекомого в природе. Познакомить детей с образом их жизни. Воспитывать бережное отношение к природе.

*Наблюдения за насекомыми с целью расширения кругозора и экологических представлений.

Отгадывание загадок.

Раскраски, иллюстрации, картинки, игрушки - насекомые

Книги

Вторник

Развитие речи

Задачи: развивать умение отвечать на вопросы и вести диалог. Развивать мышление, воображение, память, обогащать словарный запас.

Учить слушать художественные произведения, отгадывать загадки.

Развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам с героями-насекомыми.

*Знакомство с литературными произведениями: «Дюймовочка» Г. Х. Андерсен, «Как муравьишка домой спешил» А. Бианки, «Кузнечик и кузнечики» Г. Глушнев, «Муха-Цокотуха» К. Чуковский. *Игры-драматизации: «Муха-цокотуха» К. Чуковский; «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки.

*Словесная игра «Выбери и расскажи» (Это пчела - трудолюбивое насекомое. Собирает с цветов сладкий сок, который называется нектар. Из нектара пчела делает мед. Живет в ульях и дуплах).

*Разучивание стихов о насекомых.

*Рассматривание иллюстраций, картин о насекомых.

Среда

Социально-коммуникативное развитие

Задачи: Во время игр развивать интерес к окружающему миру. Закреплять правила безопасного поведения при взаимодействии с насекомыми.

*Сюжетно-ролевая игра: «Встреча с муравьем Кузей». Дидактические игры: «Лото», «Божьи коровки», «Паучок».

Дидактические игры: «Паучок», «Подбери рифму», «Что изменилось?», «Насекомые».

Дидактические игры, атрибуты для с/р игр

Четверг

Художественно-эстетическое развитие

Задачи: учить запоминать и исполнять небольшие песенки, передавать в них художественный образ, эмоциональное настроение. Закреплять изобразительные умения детей.

*Рисование: «Бабочки и цветы».

* Выставка детских работ «Насекомые».

*Слушание и разучивание песенок «В траве сидел кузнечик» муз. В. Шаинского, сл. Н. Носова; «Встаньте дети, встаньте в круг» муз. А. Спадавеккиа, сл. Е. Шварца.

Аппликация: «Божья коровка».

Карандаши, краски, раскраски, листы бумаги, записи музыкальных произведений, колонка для прослушивания песенок, ножницы, цветная бумага

Пятница

Физическое развитие

Задачи: учить передавать в движениях и жестах повадки некоторых насекомых. Формировать умение координировать речь с движениями. Поднять эмоциональный и мышечный тонус; развивать пластику и выразительность движений; закрепить знания о способах передвижения насекомых.

*Подвижные игры: «Медведь и пчелы», «Поймай комара», «Найди свой домик», «Бабочки и ласточки» и др.

Развитие на развитие основных движений «Попрыгай, как кузнечик», Полетай, как бабочка»

Маски, атрибуты для подвижных игр