Важность нетрадиционных материалов и техник в развитие художественных навыков и творческих способностей дошкольника

Автор: Любутская Анастасия Вячеславовна

Организация: ГБДОУ детский сад №16 Красносельского района СПБ

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, Красносельский район

Актуальная проблема в современной педагогике это развитие детского творчества. Важность искусства в эстетическом воспитании не вызывает сомнения, так как оно является собственно его сутью. Искусство дает познания самой жизни. Вот в этом во всем и заключается важность искусства эстетического воспитания, что художник, подмечая основные тенденции развития жизни, воплощает их, а такие образы заставляют задуматься человека о его роли на земле.  Мы  воспитываем у наших детей пытливость, смекалку, инициативу, воображение, фантазию – т. е. качества, которые находят яркое выражение в творчестве детей.

Развивать творчество детей можно во многих направлениях, в том числе и с разными материалами: это всевозможные виды бумаги, салфетки, ватные диски, вата. Техника работы с бумагой может быть разнообразной: обрывная, техника мозаики, поделки в технике «оригами», создание объемов, техника торцевания, «бумагокручение» и др. Когда дети выполняют подделку, им это доставляет наслаждение, особенно когда образы получаются, но и огорчение - если образ не удался. Но мы воспитываем у детей стремление добиваться положительных результатов. Для этого в ИЗО – уголке в доу созданы условия, чтобы ребенок самостоятельно или совместно с воспитателем смог «поиграть» с бумагой, скручивая ее, складывая в разных направлениях и даже разрезать ее разными способами.

Работа с нетрадиционными материалами и бумагой развивает трудовые умения и навыки: т.е когда ребенок использует всяческие инструменты, приемы соединения деталей, создание выразительных образов в разных техниках. В. А. Сухомлинский (2,стр. 121) писал: «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Педагоги и психологи, активно изучающие проблему развития художественного творчества и способностей детей, отмечают, что различные виды продуктивной деятельности, работа с разными материалами влияет на развитие способностей к творческой деятельности. Говоря о способностях, Т. С. Комарова (4,стр. 56) выделила следующие свойства личности человека, определяющие его способность к деятельности: восприятие и формирующиеся на этой основе представления воображения, ручная умелость, эмоционально-положительное отношение к деятельности. Все это мы можем развивать в процессе работы с разными материалами. 

Таким образом, работа с бумагой и нетрадиционными материалами положительно сказывается на развитие художественных навыков и творческих способностей дошкольника. Под воздействием впечатлений от новых находок в приёмах работы проявляются новые идеи, оригинальные способы преобразования различных художественных поделок из бумаги и нетрадиционных материалов.

Библиографический список:

1. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. М., Издательский центр Академия, 1999

2. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. М., Педагогика,1983

3. Комарова Т. С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду. М., Педагогика, 1987

4. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. М., Просвещение,1982

Опубликовано: 18.09.2025