Волшебный мир семьи

Автор: Шакина Наталья Ивановна

Организация: МАДОУ №15 «Югорка»

Населенный пункт: г. Мегион

Автор: Кузнецова Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ №15 «Югорка»

Населенный пункт: г. Мегион

Педагогический проект нравственно – патриотическому воспитанию

2. Методический паспорт проекта

 

1.	Тема	«Волшебный мир семьи»
2.	Тип проекта	интерактивный информационно – познавательный проект с элементами творческой деятельности.
3.	Руководители проекта	Кузнецова Наталья Владимировна Шакина Наталья Ивановна
4.	Сроки реализации проекта	среднесрочный (3 месяца) сентябрь-ноябрь
5.	Участники проекта	Воспитатели, дети младшей группы (3-4 лет), родители воспитанников.
6.	Приложение

 

3. Пояснительная записка

Введение

Проект «Волшебный мир семьи» направлен на создание условий для знакомства детей с самыми близкими людьми — их семьями. В этом возрасте дети начинают осознавать свою принадлежность к семье, они активно изучают, кто является частью их «волшебного» мира. Проект подразумевает проведение различных мероприятий, таких как совместные игры, конкурсы, выставки детских творческих работ на семейную тематику, что будет способствовать сплочению и укреплению семейных отношений.

4. Актуальность проекта

Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования у детей эмоциональной привязанности к родным и близким, что играет ключевую роль в их социальном и эмоциональном развитии. В условиях современного общества, где семья часто сталкивается с различными вызовами, важно создавать пространства для взаимопонимания, поддержки и любви между членами семьи.

Гипотеза: если создать для детей и их родителей условия для совместной деятельности и общения, то это способствовало бы более глубокому пониманию семейных ценностей, укреплению эмоциональных связей и позитивному развитию детей в раннем возрасте. Результаты проекта смогут продемонстрировать, что участие родителей в образовательных мероприятиях способствует не только развитию детей, но и сплочению всей семьи.

Проблема: несмотря на высокую значимость семьи в жизни каждого человека, многие родители не всегда находят время для общения с детьми. Это может привести к недостаточной эмоциональной близости, а также к недостаточной осведомленности детей о сущности семейных отношений и ценностей. Проблема заключается в необходимости укрепления семьи как основного звена общества и формирования у детей представления о тепле и заботе внутри семьи.

5. Цели и задачи проекта

 

Цель: формирование у детей 3-4 лет представления о семейных ценностях и укрепление связи между детьми и родителями через совместные занятия и игры.

Задачи:

1. Ознакомить детей с разными ролями и функциями членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра).

2. Развивать эмоциональную связь между детьми и родителями через совместные творческие и игровые мероприятия.

3. Воспитывать нравственные качества, такие как уважение, забота и любовь к своим близким.

4. Привлекать родителей к активному участию в образовательном процессе детей.

 

Назначение проекта: для дошкольников заключается в том, чтобы помочь детям понять и уважать свои семейные традиции. Через участие в различных активностях, играх и заданиях, дети смогут узнать больше о семье, семейных традициях. Этот проект также способствует развитию семейных ценностей, укреплению взаимоотношений между родителями и детьми, а также создает возможность для веселого и интересного общения с другими членами семьи.

Новизна проекта заключается в акценте на активном взаимодействии детей и родителей с использованием нестандартных методов, таких как театрализованные игры, квесты и творческие мастерские, позволяющие не только обучать детей, но и развивать их креативные способности. Кроме того, предполагается вовлечение родителей в процесс, что позволит обогатить образовательную среду и обеспечить безбарьерное общение между детьми и взрослыми.

6. Ожидаемый результат

1. Укрепление семейных связей: Ожидается повышение уровня доверия и эмоциональной привязанности между детьми и родителями, что будет отражаться в улучшении семейных отношений.

2. Повышение осведомленности: Дети станут более осведомленными о ролях и функциях членов семьи, что поможет им лучше понимать свою роль в этой системе.

3. Развитие навыков общения: У детей улучшатся коммуникационные навыки, а у родителей — способности к взаимодействию и поддержке, что приведет к более качественному общению в семье.

4. Творческое развитие: Участие в совместных творческих и игровых мероприятиях позволит детям развивать креативные способности, а родителям — иметь возможность выразить себя в новой роли.

5. Создание положительного опыта: Участие в проекте создаст положительные воспоминания у детей о совместных занятиях с родителями, что станет основой для формирования ценностей в дальнейшем.

7. Принципы проекта

• Принцип индивидуального и дифференцированного подхода – предполагает учёт возрастных, личностных особенностей детей, уровень их психического и физического развития.
• Принцип целостности - формирование у дошкольников целостного понимания современных проблем нравственно-патриотического воспитания и интеграции знаний о русской национальной культуре.
• Принцип доступности - предполагает значимость для ребенка получаемых знаний, их эмоциональную окраску. Не следует употреблять научные термины, хотя содержание некоторых из них может быть объяснено в доступной и привлекательной форме.
• Принцип комплексности и интегрированности – решение задач нравственно-патриотического воспитания в системе всего образовательного процесса и всех видов деятельности.
• Принцип непрерывности и преемственности педагогического процесса; «позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста); дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
• Принцип рационального сочетания разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
• Принцип конструктивизма - особо важен при отборе содержания нравственно-патриотического образования именно дошкольников, однако, не всегда реализуется на практике. Его применение означает, что в качестве примеров для дошкольников должна использоваться только нейтральная, положительная или отрицательно-положительная информация.

 

Ключевым принципом при реализации проекта для дошкольников должна быть системная работа с целью не только развития интереса к тематике, но и формирования позитивных ценностей, уважения к истории и культуре своего народа.

9. Основные методы реализации проекта:

1. Рассказы и беседы:

- Организация образовательных мероприятий, в ходе которых дошкольники узнают о русской культуре, традициях и истории на простом и доступном им языке.

- Использование интересных фактов, иллюстраций, аудио- и видеоматериалов для привлечения внимания, и активизации познавательного интереса.

2. Игры и практические упражнения:

3. Креативные задания:

4. Посещение музея или выставки:

5. Народные праздники и специальные мероприятия:

- Организация тематических праздников, включающих народные игры, конкурсы, песни и танцы, на которых дети смогут активно принимать участие.

- Участие в национальных торжествах и праздниках, где дошкольники смогут наблюдать и участвовать в праздничных костюмах и ритуалах

 

9. Этапы реализации проекта

Первый этап – подготовительный

Определение цели и задач проекта.

Создание условий для организации работы.

Установить партнерские отношения воспитателя и родителей.

Изучение литературы.

Анкетирование родителей.

Составление плана мероприятий.

Родительское собрание по теме «Патриотическое воспитание в семье».

Создать развивающую среду: подбор материалов, атрибутов, игрушек для игровой театрализованной деятельности; дидактических игр, иллюстрированного материала, художественной литературы по теме «Моя семья»; картотеку пальчиковых игр.

Сбор фотографий «Моя семья».

Подготовка консультаций для родителей.

Второй этап – основной (практический)

Работа с детьми:

• Сюжетно-отобразительные игры, подвижные игры, театрализованные, дидактические, пальчиковые;
• Чтение художественных произведений;
• Рассматривание иллюстраций;
• Беседы;
• Продуктивные виды деятельности.

Работа с родителями:

• Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта (беседы, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение);
• Индивидуальные консультации, анкетирование родителей беседы;
• Наглядно – информационное направление.
• Родительские уголки, папки-передвижки.
• Маршруты выходного дня
• Участие в сборе информации о своей семье. –
• Изготовление семейных альбомов, фотовыставок.
• Оформление группы к развлечениям, праздникам.
• Помощь в оформлении стендов, стенгазет.
• Участие в фотовыставке.

 

 

10. Содержание работы в процессе реализации проекта

Месяц	Мероприятия	Самостоятельная детская деятельность	Работа с родителями
Сентябрь 1 неделя	Круглый стол «Волшебное знакомство». Цель: познакомить детей и родителей друг с другом, обсудить важность семьи и ее роли в жизни каждого человека». Игра «Клубочек»
Сентябрь 2 неделя	Беседа «Я и моя семья»» Цель: познакомить детей с понятием «семья», создать условия для выражения чувств к своим близким. Д/и «Кто я»	Раскраски по теме «Семья»	Коллаж «Моя любимая семья»
Сентябрь 3 неделя	Беседе «Кто такой домовенок Кузя». Цель: познакомить детей с традиционным русским фольклорным персонажем, пробудить интерес к народной культуре и сформировать представление о значении дома и семьи в жизни каждого человека.	Просмотр мультфильма «Домовенок Кузя»	Угощение для Кузи. семейная гостиная «Семья и семейные традиции» «Пожелание своей семье»
Сентябрь 4 неделя	Беседа «Наши праздники» Цель: ознакомление с семейными праздниками, развитие интереса к культурному наследию.	Пальчиковая игра: «Ладушки – ладушки»; «Семья»	Родительское собрание «Роль семьи в патриотическом воспитании детей младшего дошкольного возраста»
Октябрь 1 неделя	Беседа «Бабушки и дедушки» формировать у детей уважение к старшему поколению, желание доставлять радость близкому, родному человеку.	Лепка «Угощение для бабушек и дедушек» Пальчиковая игра: «Как у бабушки Наташи».	«Поздравление бабушек и дедушек»
Октябрь 2 неделя	Рассказ «Маленькие помощники». Цель: развитие речи детей дошкольного возраста, активизация словарного запаса. учить правильно называть отдельные предметы, знать их назначение; знакомить с продуктивной словообразовательной моделью сахар- сахарница, конфета- конфетница; формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением;	С/р игра «Помогаю маме готовить ужин» Цель: учить детей взаимодействовать в игре (мама-дочка), развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.	Стенгазета «Я и моя семья» Спортивное развлечение «Мама, папа, я-вместе дружная семья»
Октябрь 3 неделя	Чтение сказки «Три поросенка». Цель: формирование у детей представления о важности трудолюбия, предусмотрительности и ответственности, а также воспитание смелости, находчивости и умения противостоять опасности на примере положительных героев сказки.	Просмотр мультфильма «Маша и медведь»	Развлечение «Мой папа самый лучший»
Октябрь 4 неделя	Беседа «Друзья, с кем я дружу» Цель: формирование у детей представления о дружбе, её ценности, и развитие умения строить позитивные взаимоотношения со сверстниками, проявляя доброжелательность, отзывчивость и умение находить общий язык.	П/и «Найди свою пару»	Театрализация сказки «Теремок»
Октябрь 5 неделя	Беседа с детьми «Где мы живем?» Цель: формирование у детей первичных представлений о месте своего проживания (дом, улица, город/поселок, страна), воспитание любви к родному дому и краю.	Д/и «Разрезные картинки»	Инсценировка сказки «Репка»
Ноябрь 1 неделя	Экскурсия в русский музей и музей хантов Цель: приобщение детей к культурному наследию России и коренных народов Югры через знакомство с экспозициями Русского музея и музея хантов, формирование эстетического вкуса, расширение кругозора и воспитание уважения к истории и культуре разных народов.	Конструирование «Домик» развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями; научить строить перекрытия.	Мастер класс по патриотическому воспитанию «Семья на ладошке» Стенгазета «Семейные ладошки»
Ноябрь 2 неделя	Беседа «Правила поведения за столом» Цель: Формирование у детей навыков культурного поведения за столом, развитие умения правильно пользоваться столовыми приборами, воспитание опрятности и уважительного отношения к окружающим во время приема пищи.	С/р игра «Накрываем на стол»	Игра «Построим дом счастья» Викторина с родителями «Воспитываем маленького патриота»
Ноябрь 3 неделя	Аппликация «Подарок для мамы» Цель: Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.	Рассматривание иллюстраций по теме	Развлечение «Год семьи» Семейные альбомы
Ноябрь 4 неделя	Чтение Е.Благинина «Посидим в тишине». Цель: Воспитание бережного и уважительного отношения к маме, формирование чувства любви и благодарности через восприятие поэтического образа заботливой и любящей матери.	Аппликация «Подарок маме»	Совместная работа с родителями и детьми по изготовлению итогового продукта «Лоскутное одеяло»

12. Эффективность реализации проекта

1. Оценка через наблюдение: Эффективность проекта будет оцениваться через наблюдение за взаимодействием детей и родителей в процессе реализации мероприятий, а также по их эмоциональным реакциям.

2. Анкеты и опросы: Перед началом и по завершению проекта предполагается провести опросы среди родителей и детей для оценки изменений в восприятии семьи и отношения друг к другу.

3. Статистические показатели: Сравнение уровня участия родителей в мероприятиях и показатели успешности взаимопонимания в семье до и после проекта позволит оценить степень его влияния.

4. Обратная связь и отзывы: Положительные отзывы участников, а также их желание продолжать подобные мероприятия станут доказательством успешности реализации проекта.

В целом, проект «Волшебный мир семьи» имеет большие перспективы и может стать основой для формирования устойчивых семейных традиций и моделью взаимодействия между детьми и их родителями.

 

13. Перспективы развития проекта:

 

1. Расширение программы: Возможность масштабирования проекта на более широкую аудиторию, включая детей разных возрастов и другие виды семейных форматов.

2. Создание клуба семейного досуга: Формирование постоянной группы для организации регулярных встреч и мероприятий, связанных с семейными ценностями и традициями.

3. Разработка методических материалов: Создание пособий и рекомендаций по проведению домашних занятий, которые родители могли бы использовать для дальнейшего общения с детьми.

4. Сетевое взаимодействие: Установление партнерств с другими образовательными и культурными учреждениями для реализации совместных проектах на тему семейных ценностей.

 

14. Список использованной литературы и электронные ресурсы:

1. Арнаутова, Е.П. Педагог и семья: [Текст] / Е.П. Арнаутова. - М.: Издательский дом Карапуз, 2002. - 272 с.

2. Доронова, Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями: [Текст] / Т.Н. Доронова. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 128 с.

3. Евдокимова, Е.С., Додокина, Н.В. Детский сад и семья. Методика работы с родителями: [Текст] / Е.С. Евдокимова, Н.В. Додокина. - М.: Мозаика-Синтез, 2007. - 144 с.

4. Зверева, О.Л., Кротова, Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: [Текст] / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 80 с.

5. Козлова, А.В., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: [Текст] / А.В. Козлова, Т.А. Куликова. - М.: Академия, 2000. - 416 с.

6. Солодянкина, О.В. Сотрудничество ДОУ с семьей: [Текст] / О.В. Солодянкина. - М.: Айрис-пресс, 2006. - 208 с.

7. Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога: [Текст] / Г.А. Широкова. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 384 с.

1. МААМ.RU: [Электронный ресурс] - URL: https://www.maam.ru/ (Раздел "Работа с родителями")

2. Социальная сеть работников образования nsportal.ru: [Электронный ресурс] - URL: https://nsportal.ru/ (Раздел "Дошкольное образование", "Работа с родителями")

3. Всероссийский портал для работников образования obrazovaniya.net: [Электронный ресурс] - URL: https://obrazovaniya.net/ (Раздел "Дошкольное образование", "Работа с родителями")

 

Приложение

 

Анкета для родителей «Волшебный мир семьи»

Уважаемые родители!

 

Мы рады приветствовать вас на нашем нравственно-патриотическом проекте "Волшебный мир семьи". Заполнение данной анкеты поможет нам лучше понять ваши ожидания и потребности, а также организовать проект так, чтобы он стал действительно полезным и вдохновляющим.

 

1. Общая информация:

ФИО родителя

- Возраст ребенка:

 

2. Ваши ожидания:

1. Как вы понимаете значение патриотизма в рамках семейных ценностей?

-

 

2. Какие цели вы ставите для себя и своего ребенка, участвуя в проекте? (например, формирование уважения к своей стране, укрепление семейных традиций и т.д.)

-

 

3. Какие ценности для вас наиболее важны при воспитании ребенка?

-

 

3. Участие и предпочтения:

1. Хотите ли вы участвовать в мероприятиях проекта вместе с вашим ребенком? (Да/Нет)

- Если "Да", в каком формате? (актер, помощник, зритель и т.д.)

 

2. Какой опыт в области патриотического воспитания или семейных традиций вы можете предложить?

-

 

3. Какие темы или аспекты патриотизма вы хотели бы, чтобы мы рассмотрели в рамках проекта?

-

4. Заключительные вопросы:

1. Что, по вашему мнению, поможет укрепить семейные связи через участие в проекте?

-

 

2. Как вы рассчитываете взаимодействовать с другими семьями в ходе проекта?

-

 

3. Есть ли у вас пожелания по организации мероприятий?

-

 

5. Дополнительная информация:

- Если у вас есть другие комментарии или идеи, пожалуйста, поделитесь ими:

-

 

Большое спасибо за вашу активность и участие! Ваши ответы помогут нам создать насыщенный и значимый проект для всех участников!

1. file0.doc (135,5 КБ)

Опубликовано: 31.08.2025