БЕСПЛАТНЫЕПроект «День Победы»
Автор: Сергеева Юлия Борисовна
Организация: МДОУ «ДСКВ №13» п. Щеглово
Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский район, п.Щеглово
Автор: Дмитриева Людмила Сергеевна
Организация: МДОУ «ДСКВ №13» п. Щеглово
Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский район, п.Щеглово
1. ПАСПОРТ ПРОЕКТА
|
Название проекта |
День Победы |
|
Руководитель проекта (автор) |
Сергеева Ю.Б., Дмитриева Л.С. |
|
Состав и возраст проектной группы |
Дети старшего дошкольного возраста(5-7 лет) |
|
Срок реализации |
1 месяц |
|
Типология проекта |
Внутриучрежденческий, творческий |
|
Направленность |
Патриотическое воспитание |
|
Образовательные области |
«Социально – коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Физическое развитие» |
|
Актуальность |
Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, - идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. |
|
Цель проекта |
Воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. |
|
Задачи проекта |
1. Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной войне. 2. Формировать представления о празднике День Победы. 3. Вызвать у детей чувство гордости за свою страну, воспитывать интерес к её героическому прошлому. 4. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал родину. 5.Формировать представление о том, что всем людям на Земле нужен мир. |
|
Этапы |
Подготовительный, основной, итоговый |
|
Характеристика деятельности участников в рамках проекта (кратко) |
Дети: получают знания о Великой Отечественной войне Воспитатель: продолжение освоения метода проектирования. |
|
Рабочее планирование проекта |
Подготовительный этап. Составление плана деятельности; подбор художественных и музыкальных произведений о войне; подбор информации для родительского уголка; подготовка цикла бесед о Великой Отечественной войне. Основной этап Дети Чтение и обсуждение художественных произведений о Великой Отечественной войне; рассматривание и обсуждение картин, фотографий, иллюстраций о Великой Отечественной войне; просмотр презентаций; художественное и словесное творчество детей на тему Великой Отечественной войны; оформление выставок детских работ; изготовление коллективной работы «Памятник солдату». Родители Информация в родительский уголок; индивидуальные и групповые консультации; конкурс творческих работ на тему «Военная техника» Итоговый этап Праздник «Никто не забыт, ничто не забыто» |
|
Технологии |
Здоровьесберегающие, |
|
Методы и методики |
Словесные методы Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне, слушание военных песен, вальсов, заучивание стихов и песен. Игровые методы Загадывание и разгадывание загадок, дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры. Наглядные методы Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий, рисунков. |
|
Необходимое оборудование |
Книги, картины, фотографии, альбомы, рисунки, песни о Великой Отечественной войне. Материалы, необходимые для художественного творчества детей. Атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр, для игр-театрализаций |
|
Презентация итогов проекта |
Выставки детских работ, выставка работ детей и родителей «Военная техника»; коллективная работа детей группы «Памятник солдату» |
|
Предполагаемые итоговые продукты проекта |
Праздник «Никто не забыт, ничто не забыто» |
2. ХОД ПРОЕКТА
|
Этап работы над проектом |
Продолжительность |
Место работы обучающихся (очная, дистанционная) |
Содержание работы участников |
Выход этапа |
|
Организационно-подготовительный |
2 – 3 дня |
очная |
Воспитатель определяется с темой проекта, составляет план, подбирает литературу, дополнительный материал. |
Составлен план проектной деятельности |
|
Основной |
4 недели |
очная и дома с родителями |
Дети + воспитатели 1. Рассматривание и обсуждение картин: А.И.Лактионов «Письмо с фронта», П.А.Кривоногов «Защитники Брестской крепости», К.Ф.Юон «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 года», Б.С.Угаров «Ленинградка (1941год)», А.А.Дейнека «Оборона Севастополя», М.И.Самсонов «Сестрица», П.А.Кривоногов «Победа». 2. Беседы с детьми 3. Просмотр презентаций о Великой Отечественной войне: «Награды», 4. Рассматривание иллюстраций, фотографий. 5.Дидактические игры: «Подбери картинку», «Воину солдату своё оружие», «Колесо истории», «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт», «Четвёртый лишний». 6. Сюжетно-ролевые игры: «На границе», «Мы военные», «Разведчики», «На параде», «Лётчики», «Моряки». 7. Подвижные игры: «Разведка», «Встречные перебежки», «Попади в цель», «Меткий стрелок». 8. Изготовление коллективной работы «Памятник солдату» 9. Чтение художественной литературы: Алексеев О.А. «Горячие гильзы», Алексеев С.П. «Идет война народная», «От Москвы до Берлина», «Ради жизни на земле. История Отечества», «Они защищали Москву», «Последний штурм», Богданов Н.В. «Самый храбрый», Воробьёв Е.З. «Последние выстрелы», Воскобойников В.М. «Девятьсот дней мужества», Гриб К.К. «Митя – партизан», Дубровин В.Б. «Мальчишки в сорок первом», Карасёва В.Е. «Маленькие ленинградцы», Кассиль Л.А. «Твои защитники», Макаренко Я.И. «Знамя Победы», Митяев А.В. «Подвиг солдата», Павлов Б.П. «На безымянной сопке», Панова В.Ф. «Сергей Иванович и Таня», Соколов Г.В. «Быль о матросе Кайде и его товарищах», Ходза Н.А. «Дорога жизни», Шевченко М.П. «Метельная ночь», Яковлев Ю.Я. «Как Серёжа на войну ходил», «Война» и др. 10. Слушание музыкальных произведений и пение песен посвящённых ВОВ 11. Заучивание стихов 12. Создание творческих работ на тему ВОВ 13. Изготовление атрибутов к празднику и сюжетно-ролевым играм. 14. Репетиции праздника Родители + дети + воспитатели 1. Беседы с родителями: «Как вы проводите праздник День Победы», «Знакомьте детей с героическим прошлым России», о необходимости посещения с детьми памятников и памятных мест посвящённых ВОВ 2. Конкурс творческих работ «Военная техника». 3. Информация в родительский уголок о Великой Отечественной войне. 4. Индивидуальные и подгрупповые консультации для родителей. |
Выставки детских работ. Выставка работ детей и родителей «Военная техника». Коллективная работа детей группы «Памятник солдату». Дети получают представления о Великой Отечественной войне, о подвигах которые совершали люди в дни войны. Дети знакомятся с художественными и музыкальными произведениями о Великой Отечественной войне. Атрибуты к празднику и сюжетно-ролевым играм.
|
|
Заключительный |
1 день |
очная |
Праздник «Никто не забыт, ничто не забыто» |
Радостное настроение; удовлетворение от проделанной работы; чувство благодарности ветеранам за их подвиг. |
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Актуальность проекта:
Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, - идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.
1. Организационно-подготовительный этап:
Составление плана проектной деятельности.
Подбор материала: художественные произведения, иллюстративный материал, речевой материал, раскраски, презентации, фото, аудио и видеоматериала.
2. Основной этап:
Дети + воспитатели
1. Рассматривание и обсуждение картин: А.И.Лактионов «Письмо с фронта», П.А.Кривоногов «Защитники Брестской крепости», К.Ф.Юон «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 года», Б.С.Угаров «Ленинградка (1941год)», А.А.Дейнека «Оборона Севастополя», М.И.Самсонов «Сестрица», П.А.Кривоногов «Победа».
2. Беседы с детьми
3. Просмотр презентаций о Великой Отечественной войне: «Награды»,
4. Рассматривание иллюстраций, фотографий.
5.Дидактические игры: «Подбери картинку», «Воину солдату своё оружие», «Колесо истории», «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт», «Четвёртый лишний».
6. Сюжетно-ролевые игры: «На границе», «Мы военные», «Разведчики», «На параде», «Лётчики», «Моряки».
7. Подвижные игры: «Разведка», «Встречные перебежки», «Попади в цель», «Меткий стрелок».
8. Изготовление коллективной работы «Памятник солдату»
9. Чтение художественной литературы: Алексеев О.А. «Горячие гильзы», Алексеев С.П. «Идет война народная», «От Москвы до Берлина», «Ради жизни на земле. История Отечества», «Они защищали Москву», «Последний штурм», Богданов Н.В. «Самый храбрый», Воробьёв Е.З. «Последние выстрелы», Воскобойников В.М. «Девятьсот дней мужества», Гриб К.К. «Митя – партизан», Дубровин В.Б. «Мальчишки в сорок первом», Карасёва В.Е. «Маленькие ленинградцы», Кассиль Л.А. «Твои защитники», Макаренко Я.И. «Знамя Победы», Митяев А.В. «Подвиг солдата», Павлов Б.П. «На безымянной сопке», Панова В.Ф. «Сергей Иванович и Таня», Соколов Г.В. «Быль о матросе Кайде и его товарищах», Ходза Н.А. «Дорога жизни», Шевченко М.П. «Метельная ночь», Яковлев Ю.Я. «Как Серёжа на войну ходил», «Война» и др.
10. Слушание музыкальных произведений и пение песен посвящённых ВОВ
11. Заучивание стихов
12. Создание творческих работ на тему ВОВ
13. Изготовление атрибутов к празднику и сюжетно-ролевым играм.
14. Репетиции праздника
Родители + дети + воспитатели
1. Беседы с родителями: «Как вы проводите праздник День Победы», «Знакомьте детей с героическим прошлым России», о необходимости посещения с детьми памятников и памятных мест посвящённых ВОВ
2. Конкурс творческих работ «Военная техника».
3. Информация в родительский уголок о Великой Отечественной войне.
4. Индивидуальные и подгрупповые консультации для родителей.
3. Заключительный этап:
Праздник «Никто не забыт, ничто не забыто»
4. ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Прогноз возможных негативных последствий и способы их коррекции:
Риски:
Возможная незаинтересованность некоторых детей.
Способы преодоления рисков:
Создание непринуждённой обстановки, вовлечение незаинтересованных детей в различные виды деятельности, создавать у незаинтересованных детей ситуацию успеха, поощрять даже малейшее желание присоединится к общей деятельности.
Критерии оценки успешности проекта:
Степень заинтересованности детей на протяжении всего проекта, желание детей участвовать в мероприятиях проекта, эмоциональный настрой детей во время проекта.
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях: знакомились с поэзией, художественными и музыкальными произведениями о Великой Отечественной войне; заучивали стихи; рассматривали картины, иллюстрации, фотографии; рисовали рисунки, изготавливали различные поделки по тематике проекта; изготавливали атрибуты к сюжетно-ролевым и подвижным играм. Словарный запас детей пополнился такими терминами как: «патриотизм», «Отечество», «Отчизна», «подвиг», «оборонять», «блокада», «героизм», «захватчики», «фашизм» и т.д. Дети стали более внимательно относится к проблемам и бедам сверстников, чаще приходят на помощь друг другу.
Таким образом, проделанная в ходе проекта работа дала положительный результат в патриотическом, познавательном, речевом и социальном развитии детей. Итоговым продуктом проекта стал праздник, посвящённый 80-летию Победы в Великой Отечественной войне «Никто не забыт, ничто не забыто»
6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Белоусова Л.Е. Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед-рассказов для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
2. Ветохина А.Я. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занатий. Методическое пособие для педагогов.
3. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР.
4. Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. Дошкольникам о Москве и родной стране.
5.Мосалова Л.Л. Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.
6. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет.
7. Наглядно-дидактическое пособие рассказы по картинкам «Великая Отечественная война в произведениях художников»
8. Наглядно-дидактическое пособие «Этот День Победы»
9. Картотека подвижных игр.
10. Картотека сюжетно-ролевых игр.
Опубликовано: 21.08.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
