Зеленые лекари

Автор: Кузьмина Елена Николаевна

Организация: МКДОУ Ордынский детский сад «Росинка»

Населенный пункт: Новосибирская область, Ордынский район, р.п. Ордынское

Есть в травах и цветах целительная сила.
Для всех, умеющих их тайну разгадать.
В.Рождественский

 

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитанники старших групп, их родители, педагоги ДОУ.

По содержанию детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, игровая, изобразительная, музыкальная деятельность.

По времени проведения: долгосрочный (май – август 2022 года).

 

Проблема:

• Дети не достаточно владеют знаниями о растениях, о пользе их для человека и природы, способах их выращивания, среде обитания, о бережном обращении с такими растениям.
• У детей потребительское отношения к природе: рвут растения не замечая их красоты. Сумеем ли мы защитить окружающую нас природу?
• Многие из родителей плохо разбираются в многообразии целебных растений.

 

 

 

Проектная идея: создание на территории детского сада тематического центра Фитоогород с арт-объектом Гном Гномыч.

 

Актуальность проекта.

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дошкольники испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить ее, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от разных болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами в будущем. Формируя гуманные отношения к природе, главное, чтобы дошкольник понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, есть забота о человеке, его будущем. Беседуя с детьми на тему растений, мы увидели, что дети имеют недостаточный уровень знаний по теме «Лекарственные растения». В ходе работы с родителями, мы также выявили, что многие из них плохо разбираются в многообразии целебных растений. Поэтому вместе с воспитанниками и их родителями был разработан экологический проект «Зеленые лекари».

Возможные риски проекта: погодные условия.

Цель: создание условий, стимулирующих интерес детей к поисковой, исследовательской деятельности, развитие познавательных способностей, инициативы, формирование трудовых навыков через вовлечение дошкольников в практическую деятельность по выращиванию лекарственных растений, воспитание бережного отношения к целебным травам.

 

Задачи:

1. Расширять представления детей о лекарственных растениях, произростающих в родном поселке и о роли человека в их сохранении;
2. Развивать познавательный интерес в процессе изучения особенностей роста растений, их полезных свойствах, детскую инициативу, познавательные и творческие способности.
3. Учить детей делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи.
4. Воспитывать наблюдательность, экологическую культуру детей.

 

Ожидаемые результаты:

 

Дети

• дети имеют представление о пользе лекарственных растений родного поселка.
• знания по теме «Зеленые лекари» дети применяют в разных видах деятельности (познавательной, трудовой, продуктивной, игровой, коммуникативной);
• у детей сформированы представления о взаимосвязи человека и природы;
• проявляют познавательный интерес, инициативу, любознательность;
• владеют коммуникативными навыками в процессе ухода за растениями;
• умеют правильно пользоваться простейшими орудиями труда, положительно относятся к труду;
• знакомы с произведениями поэтов, писателей, композиторов и художников по теме проекта;
• имеют словарный запас по лексической теме «Зеленые лекари»;

Родители

• активные и заинтересованные участники проекта;
• помощники в создании тематического центра «Фитоогород» на территории детского сада;
• ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками через совместную исследовательскую проектную деятельность;
• осознают важность экологического и трудового воспитания детей.

 

Педагоги

• повышают профессиональный уровень в данном направлении;
• участники создания «Фитоогорода»;
• создают условия для проектной деятельности;
• поддерживают инициативу детей и их родителей в поисковой и исследовательской деятельности;
• обобщают и распространяют педагогический опыт;
• обогащают образовательную среду групп и ДОУ в целом дидактическими и методическими материалами по теме проекта.

 

 

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 

I этап – организационно-подготовительный (апрель 2022г.)

• Создание проблемной ситуации, поиск информации, мотивирующей к познавательной активности дошкольников по поиску ответов на вопросы «Что мы знаем о лекарственных растениях?» «Лечебные свойства лекарственных растений» «Какую пользу и вред человеку, могут принести лекарственные растения».
• Использование метода трёх вопросов (Что мы об этом знаем? Что хотим узнать? Как это сделать?).
• Формирование целей и задач проектной деятельности.
• Изучение литературы по теме проекта, опыта педагогов России через интернет-ресурсы.
• Анализ развивающей среды ДОУ.
• Планирование основных направлений деятельности, примерного содержания этапов проекта.
• Актуализация темы для родителей, повышение заинтересованности родителей и детей через поддержку инициативы, участие в КВЕСТ – ИГРЕ «Зеленые лекари».
• Подготовка посевного материала, различного оборудования и иных материалов для совместной деятельности.
• Подборка литературных, музыкальных произведений, презентаций, видео, аудиозаписей, иллюстрированного, игрового материала по задачам проектной деятельности.

 

II этап – основной (май – сентябрь 2022 г.)

• Привлечение родителей к изготовлению арт-объекта «Гном Гномыча».
• Выбор оптимального места для будущего тематического центра на территории детского сада. Проектирование «Фитоогорода» совместно с родителями.
• Облагораживание участка, подготовка целинной почвы к посеву совместными усилиями педагогов, детей и родителей.
• Предварительное проращивание семян в домашних условиях, затем на основе наблюдений и выводов высадка рассады в открытый грунт.
• Практические действия по уходу за растениями (полив, прополка, рыхление растений).
• Обогащение развивающей среды групп, провоцирующей детей на самостоятельный поиск информации и отражение её в разнообразной деятельности.
• Создание условий для формирования партнёрской деятельности взрослых и детей, где дошкольники получают возможность проявить собственную поисковую и исследовательскую активность, определить причинно-следственные связи. Организация всех видов детской деятельности, активизация родителей, поддержка интереса и инициативы.
• Проведение вечеров загадок, викторин, квест - игры, познавательных прогулок.
• Совместное творчество взрослых и детей (творческие работы, книжки-малышки, изготовление справочника «Зеленая аптека», составление рассказов, загадок, изготовление летбука «Лекарственные растения нашего края», дидактических игр и др.).
• Сбор растений для гербария.

 

III этап – заключительный (сентябрь – октябрь 2022 г.)

• Подготовка к презентации проекта «Лекарственные растения родного края».
• Совместная деятельность педагогов, детей и их родителей по созданию атрибутов и декораций к КВЕСТ – ИГРЕ.
• Создание альбомов с фотографиями, рисунками о выращивании лекарственных растений.
• Создание гербария «Лекарственные растения».
• Оценка эффективности реализации проекта.
• Обобщение и представление педагогического опыта - презентация проекта «Лекарственные растения родного края» для педагогов ДОУ, на сайте ДОУ.

 

 

 

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 

Совместная деятельность педагогов и воспитанников	Родители воспитанников	Методическая поддержка педагогов
АПРЕЛЬ 2022г.
Создание проблемной ситуации, мотивирующей к познавательной активности дошкольников по поиску ответов на вопросы «Что мы знаем о лекарственных растениях?», «Лечебные свойства лекарственные растения», «Какую пользу и вред человеку, могут принести лекарственные растения?». Погружение в проект. Использование метода трёх вопросов (Что мы об этом знаем? Что хотим узнать? Как это сделать?).	Взаимодействие с воспитателем по выбору посильной помощи в реализации проекта	Старший воспитатель: -Оказывает помощь в разработке «паутинки», проекта, анализе образовательной среды и составлении паспорта проекта; -оказывает консультационную поддержку педагогам; Инструктор по физической культуре: -разрабатывает подвижные игры; Учитель-логопед: -подбирает материалы к речевым играм;
	МАЙ – СЕНТЯБРЬ 2022г.
Познавательно-исследовательская деятельность Беседы, занятия: «Детям о лекарственных растениях» Просмотр презентаций: «Лекарственные растения» Просмотр мультфильмов: «Юсь рассказывает о лекарственных растениях», «АБВГДЕйка о лекарственных растениях», « Лунтик и его друзья». Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме проекта. Экспериментальная деятельность: - посадка лекарственных растений, - рассматривание отличительных особенностей лекарственных растений, - уход за растениями, - наблюдение за растениями, - сбор лекарственных растений, - наблюдение «Строение растения». Игровая деятельность: Дидактические игры: «Съедобное - несъедобное», «Определи по запаху », «Узнай и назови», «Что лечит растение», Подвижные игры: Игра малой подвижности с мячом: «Я знаю…» «Найди свое лекарственное растение», «Вейся, венок», «Садовник». «Поляна лекарственных растений», «Найди лекарственное растение». Театрализованная деятельность: Развлечение «Цветочный калейдоскоп», Музыкальная игра «Угадай мелодию». Коммуникативная деятельность: Составление описательного рассказа «Что лечит растение». Разучивание пословиц, поговорок о лекарственных растениях. Чтение художественной литературы: рассказы А.Плешакова «Зеленые страницы», П.А. Синявский «Сказка о лекарственных растениях», вечер загадок о лекарственных растениях. Прогулка в парк «Луневка» по теме проекта, библиотека. Продуктивная деятельность: Раскрашивание раскрасок «Лекарственные растения», рисование «Одуванчик», рисование иллюстраций к сказке о лекарственных растениях, книжки – малышки, справочник «Зеленая аптека». Изготовление ЛЕПБУКА «Лекарственные растения». Изготовление пригласительных билетов для педагогов на презентацию проекта «Лекарственные растения нашего края».	Помогают приобрести арт-объект «Гном Гномыч». Оказывают детям помощь в поиске информационного материала о лекарственных растениях. Принимают активное участие в подборке стихов, загадок, иллюстраций о лекарственных растениях. Принимают участие в совместном творчестве с детьми(книжки-малышки, составлении гербарии, справочник «Зеленая аптека»). Помогают в подборе и изготовлении атрибутов к играм.
АВГУСТ 2022г.
1.Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. 2. Презентация проекта для педагогов ДОУ		Старший воспитатель: Организация и координация итоговых мероприятий заключительного этап проекта «Зеленые лекари».
Презентация проекта в форме итоговых мероприятий: Открытый показ презентации для педагогов «Лекарственные растения», Квест-игра «Зеленые лекари» дети совместно с родителями.
Продукты проектной деятельности Создание на территории детского сада тематического Центра «Фитоогород», доступного для посещения всеми воспитанниками детского сада. Раскрашивание раскрасок «Лекарственные растения», Рисование «Одуванчик», рисование иллюстраций к сказке о лекарственных растениях, Книжки – малышки, справочник «Зеленая аптека», Лэпбук. Пригласительные билеты. Зеленая аптека на участке детского сада. Бабушка Травница. Ромашковый чай для угощения педагогов
Вывод. В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что проектная деятельность объединяет детей и взрослых общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствует формированию знаний о лекарственных растениях. В ходе проекта дети обогатили свои представления о лекарственных растениях родного края и их полезных свойствах. Проектная деятельность помогла детям понять, какое значение имеют лекарственные растения в жизни каждого человека. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов по теме проекта в различных источниках информации, появилась мотивационная составляющая: дети стали задавать еще больше вопросов, интересоваться познавательной литературой, активно применять полученные знания в продуктивной деятельности. Практическая значимость состоит в том, что на территории детского сада появился новый тематический центр, который поможет в дальнейшем организовать познавательно-исследовательскую деятельность детей с полноценным погружением всех участников проекта в изучение темы «Зеленые лекари», а значит, эффективнее осуществлять работу по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста. Проект может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание и возможности взаимодействия со специалистами к условиям своей образовательной организации. Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий организации различных видов детской деятельности, использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых-педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о том, какие растения родного края являются лекарственными и какую пользу они приносят.

Опубликовано: 14.07.2025