Программа компьютерного моделирования LEGO Digital Designer в организации образовательной деятельности по конструированию с детьми дошкольного возраста

Автор: Тимонина Елена Дмитриевна

Организация: МДОУ «Детский сад №22»

Населенный пункт: Тульская область, город Щекино

Возможности дошкольного возраста в развитии технического творчества, на сегодняшний день педагогами используются недостаточно. Обучение и развитие в дошкольном образовании можно реализовать в образовательной среде с помощью LEGO конструкторов и робототехники. Кроме того, актуальность LEGO-технологии и робототехники значима в свете внедрения ФГОС, так как:

- являются великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей (Речевое, Познавательное и Социально-коммуникативное развитие);

- позволяют педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);

- формируют познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;

- объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

Благодаря разработкам компании LEGO на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов.

Слайд 2 Для того, чтобы использовать в своей работе разные виды конструктора я прошла онлайн курсы на сайте « Новатор» компании « Роббо»- « Основы преподавания робототехники: инженерный старт для педагога».

Слайд 3 Курс разработан компанией при поддержке Комитета по информатизации и связи Правительства Санкт-Петербурга и предназначен для всех желающих попробовать себя в роли преподавателя робототехнического кружка.

В рамках курса я научилась: проводить занятия с детьми по программированию оборудования РОББО, моделированию объектов для 3D-принтера;

В своей работе использую программу Lego Digital Designer, которая дает широкие возможности педагогам вместе детьми исследовать окружающий мир.

3D-конструктор Lego Digital Designer – программа для создания различных 3D – объектов на основе виртуальных объектов. В этой программе огромное разнообразие существующих Lego-элементов (порядка 760 типов). Интерфейс программы очень прост и удобен, поэтому даже самому маленькому ребенку будет несложно разобраться с Виртуальным конструктором LEGO.

Слайд 4 После запуска программы появляется следующее окно:

-Красной рамкой показаны проекты, которые были созданы ранее на используемом компьютере

-Красная стрелка показывает на "Создание новой модели".

Слайд 5 Красной рамкой выделены все детали, которые могут быть использованы при конструировании. При этом детали разбиты по группам, для того, чтобы посмотреть, что находится в данной группе необходимо нажать на «+». Для закрытия группы деталей нажать «-».

Слайд 6 При нажатии на самую первую группу (выделена красной рамкой) появится некоторый ассортимент конструктора, для того, чтобы просмотреть полностью можно прокрутить роликом вниз.

Слайд 7 Для создания полноценной конструкции детали необходимо скреплять. Например, скрепление ног и туловища. При поднесении одного элемента к другому он автоматически подсоединяется (ЕСЛИ ВОЗМОЖНО СЦЕПЛЕНИЕ).

Слайд 8 Для приближения или удаления можно использовать либо ролик на мышке, либо специальные клавиши (выделены красным ниже)

Поворот можно осуществлять либо при удержании правой клавиши мыши и её перемещении, либо при помощи специальных клавиш (выделены красным ниже)

Слайд 9 -Красными стрелками показаны значки копирования и удаления.

Программа поддерживает два режима конструирования: вы можете начать все "с нуля" и воплотить свои даже немыслимые фантазии в созданных моделях или дополнить почти готовые модели, что рекомендуется начинающим пользователям, а также загружать некоторые готовые объекты.

Эта программа бесплатная и освоить ее не составит большого труда.

Программу использую, как часть непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений. В процессе сборки макетов, моделей ребенок в игровой форме, упражняется в навыках счета, ориентировке на плоскости и в пространстве. На таких занятиях дети получают представление о 3 D моделировании.

Данную программу использую в самостоятельной деятельности детей во 2 половине дня.

( Хочу предложить фрагмент выполнения задания « Детская площадка»).

Сначала мы обсудили сюжет, выбрали детали, которые нам будут необходимы для выполнения задуманного, а затем дети приступили к выполнению задания.

Освоение навыков робото–конструирования дошкольников происходит в несколько этапов:

1. На первом этапе работы происходит знакомство с конструктором и инструкциями по сборке, изучение технологии соединения деталей.
2. На втором этапе мы с детьми учимся собирать простые конструкции по образцу.
3. Третий -это этап усовершенствования предложенных разработчиками моделей, создание и программирование моделей с более сложным поведением.

Процесс сборки увлекателен для детей, ведь количество деталей не ограничено, и его можно остановить и начать в любой момент.

Данная программа - не просто занятия по конструированию, а мощный инновационный образовательный инструмент. Робототехника уже показала высокую эффективность в воспитательном процессе, она успешно решает проблему социальной адаптации детей практически всех возрастных групп. Занятия робототехникой - это своеобразная тренировка навыков. На этом этапе уже можно увидеть будущих конструкторов и инженеров, которые так необходимы стране.

Также возможно использование виртуального конструктора на краткосрочных образовательных практиках технической направленности.

На этапе освоения программы ,дети учатся техническому творчеству, придумывая и создавая свои макеты. Все созданные макеты планирую собрать в сборник, распечатать и использовать в качестве схем для других детей.

Игра ребенка с виртуальными LEGO-деталями, близка к конструктивно-технической деятельности взрослых. Продукт детской деятельности еще не имеет общественного значения, ребенок не вносит ничего нового ни в материальные, ни в культурные ценности общества. Но правильное руководство детской деятельностью со стороны взрослых оказывает самое благотворное влияние на развитие конструкторских способностей у детей.

Таким образом, педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности. Важно стать и для ребенка, и для родителей проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных игр, программ и сформировать основы информационной культуры личности ребенка.

Я рада, что могу вместе с детьми совершать увлекательные путешествия в мир 3D конструирования . Спасибо за внимание!

1. file1.pptx (11,0 МБ)

Опубликовано: 14.07.2025