Педсовет «Цветочная феерия»
Автор: Фролова Светлана Сергеевна
Организация: МАОУ СОШ №7 г. Ивделя
Населенный пункт: Свердловская область, г.Ивдель
Форма проведения: творческая конференция;
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов, награждение педагогов за профессиональные достижения.
Сценарий итогового педсовета «Цветочная феерия»
Ход педсовета: Музыкальный зал украшен цветами (полукругом стоят стулья). Под аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского педагоги входят в зал и рассаживаются на стульях. В одежде каждого педагога присутствуют цветочные мотивы.
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
- Уважаемые коллеги, приветствую вас на педагогическом совете, который пройдет в форме творческой конференции. Тема педсовета - «Цветочная феерия».
Старший воспитатель: Для начала обратимся к истории педагогики и вспомним, что возникновение детских садов связано с именем немецкого педагога Фридриха Фребеля (1782-1852). В 1837 году он организовал первое учебное и воспитательное заведение для детей дошкольного возраста, которое назвал детским садом (Кindergarten: Кinder - дети, garten - сад). Это название имеет двоякое значение: во-первых, Фребель придерживался мнения, что сад, в котором дети могли бы играть и знакомиться с жизнью растений, составляет необходимую принадлежность такой школы. Во-вторых, оно символически указывает на сходство детей с растениями, требующими умелого и тщательного ухода. А уход за детьми осуществляли фребелички (по имени Фребеля) или детские садовницы - так изначально звучало название нашей профессии. Поэтому сегодня наш зал так празднично и красиво украшен цветами и вашими улыбками. Чтобы поддержать цветочное настроение, приглашаю вас принять участие в коммуникативной игре.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «ДОТРОНЬСЯ ДО.»
Я буду зачитывать вам короткие инструкции - найти цветок, о котором идет речь и дотронуться до него.
Дотроньтесь до гвоздички,
Чтоб инновации вошли в привычки!
Дотроньтесь до ветки сирени,
Чтоб не вспоминали мы о лени!
Дотроньтесь до белой ромашки,
Чтоб ИДЕИ всегда находились в кармашке!
Дотроньтесь до яблони цвета,
Чтоб теплым было наше лето!
Чтоб СанПиН не нарушать,
Розу надо всем обнять!
Отыщите поскорей тюльпаны,
Чтобы исполнились мечты и планы!
Дотроньтесь до символа детского сада, Чтоб с родителями не было разлада!
Дотроньтесь до зеленого листочка, - Наш коллектив отличный!
Все, и точка!
Старший воспитатель: Продолжаем страничку истории. Позднее место детской садовницы и фребелички заняло слово воспитательница. Это слово существует в русском языке с давних пор. В словарях оно отмечается с 1771 года.
Воспитатель - слово-то какое!
В нем таятся свет, добро, тепло.
Кто детей порадует игрою?
Кто их пожурит совсем не зло?
Вам благодаря взрослеют дети,
Зная, как вести себя и быть.
Воспитателя нужнее нет на свете!
Ради этого и стоит жить!
Жить, работать и творить.
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ВОПРОС ОТ.»
Чтобы активизировать мыслительную деятельность я предлагаю разбиться на пары. Каждая пара выбирает карточку с изображением цветка, на обратной стороне которой вопрос по ФОП ДО. На обдумывание ответа - 2 минуты. После чего педагоги по очереди отвечают на вопросы, начиная с фразы «Вопрос от.» (название цветка на карточке).
Вопросы Варианты ответов
1. Сколько образовательных областей предусматривает ФОП ДО?
а) 4;
б) 5;
в) 10.
2. Какое из направлений развития детей по ФГОС отсутствует в этом списке? а) социально-коммуникативное развитие;
б) речевое развитие;
в) художественно-эстетическое развитие;
г) физическое развитие;
д) …
3. К какой образовательной области относится развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками?
а) социально-коммуникативное развитие;
б) познавательное развитие;
в) речевое развитие;
г) художественно-эстетическое развитие;
д) физическое развитие
4. К какой образовательной области относится восприятие музыки, художественной литературы, фольклора?
а) социально-коммуникативное развитие;
б) познавательное развитие;
в) речевое развитие;
г) художественно-эстетическое развитие;
д) физическое развитие
5. Что предусматривает ФГОС и ФОП ДО на этапе завершения дошкольного образования?
а) формирование у детей знаний, умений, навыков;
б) формирование интегративных качеств личности;
в) достижение целевых ориентиров дошкольного образования
г) формирование предпосылок учебной деятельности;
д) формирование универсальных учебных действий
Старший воспитатель: Мы продолжаем наш педсовет. Настало время
вручить вам грамоты за достижения в педагогическом труде в следующих номинациях:
«Если человек захочет - и на голой вершине цветы зацветут» «Аленький цветок бросается в глазок»
«Алый цвет мил на весь свет»
«Без тебя не цветно цветы цветут, не красно дубы растут»
«Был бы цвет, а ягодки будут»
«Поменяй пустоту на васильковую красоту»
«Огнём алым зажглась она, но нас манит разнообразье цвета».
Может просто стало нам привычным,
Но не видеть этого нельзя,
Что у воспитательниц обычно
Вечером усталые глаза.
Мы не знаем, что это такое —
Детворы неугомонный рой.
Тут с одним-то не найдешь покоя,
А не то, что с этакой семьей.
Тот смешлив, а этот смотрит косо,
Тот драчун, уж затевает бой.
А вопросы?! Тысяча вопросов
И ответа требует любой.
Сколько нужно ласки и заботы
Всем помочь и каждого понять,
Благодарна и трудна работа —
Ежедневно маму заменять.
Не тревожно на работе маме —
Веселы ребячьи голоса.
Ведь всегда следят за малышами
Добрые, усталые глаза.
Старший воспитатель: Спасибо вам огромное коллеги за вашу работу!