Проект «Русская Матрёшка»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Карелова Надежда Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №161»

Населенный пункт: город Иваново

Автор: Ежова Ольга Валериевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №161»

Населенный пункт: город Иваново

Автор: Прохорова Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №161»

Населенный пункт: город Иваново

Паспорт проекта.

Название проекта: «Русская Матрёшка».

Вид проекта: творческий.

Тип проекта: групповой.

Участники проекта: дети 5-6лет, педагоги, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Цель проекта: воспитание интереса детей к народному творчеству на примере русской игрушки «Матрешка».

Задачи:

Формировать интерес к русской культуре через знакомство с народной игрушкой «Матрешкой».
Расширять знания детей о народных игрушках и народных промыслах через организацию продуктивной деятельности.
Познакомить с содержанием игр на тему «Матрёшка», возможностью использования их в разных видах детской деятельности (подвижные, сюжетные игры, театрализованная деятельность, изобразительное творчество по мотивам народной игрушки).
Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного творчества, обогащать словарь детей.
Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей.
Развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Актуальность

Приобщение дошкольников к истокам народной культуры наиболее лучше осуществлять через знакомство с народной игрушкой.

Дети перенасыщены самыми разнообразными современными играми и игрушками. А вот народных игрушек, например, как матрешка, практически ни у кого нет. Дети порой не знают, как, в них играть. А так хотелось бы, чтобы дети, начиная с младшего дошкольного возраста, проявляли интерес к русской культуре, традициям, обычаям. Матрешка - русская красавица с милым лицом и задорной улыбкой. Русские матрешки привлекают внимание своей красотой и огромным разнообразием росписи. Матрешка любима и популярна во всем мире. Она является носительницей доброты, любви, благополучия, мира. Но далеко не все дети, да и взрослые знают об историческом происхождении матрешки, о появления матрешки на Руси, о мастерах - изготовителях и художниках, которые расписывают эту удивительную игрушку, ставшую символом России.

Матрешка - развивающая игрушка для детей. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна. С помощью матрешки можно научить детей выделять разные качества, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это способствует развитию координации пальцев рук, глазомера, восприятия, мышления, речи, воспитывать усидчивость. Несмотря на кажущуюся простоту, она заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат.

Проблемное поле: «Какие народные игрушки вы знаете?», «А какие народные игрушки есть у вас дома?», «Чем вас привлекают народные игрушки?», «Почему деревянную куклу - игрушку назвали матрешкой?», «Как появилась матрешка?».

Формы реализации проекта

Непосредственно – образовательная деятельность.
Чтение художественной литературы.
Дидактические игры и упражнения; сюжетно-ролевые игры; подвижные игры.
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, создание тематических папок и их оформление; изготовление поделок для группового помещения к праздникам.
Беседы, рассказы по теме «Матрёшка».
Оформление выставок детского творчества, совместного творчества детей со взрослыми, фотовыставок.
Разучивание стихотворений, пословиц н поговорок.
Рассматривание и обсуждение иллюстраций.
Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация, художественный труд.
Слушание и обсуждение песен.
Физкультурные досуги, физкультминутки.
Консультация для родителей «Матрешка – детская развивающая игрушка».
Папка-передвижка для родителей «Матрешка – самая известная русская народная игрушка».

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение:

Куклы матрешки.
Трафареты (силуэты) матрешек.
Плакаты с элементами народных росписей.
Презентация: «Вот они какие, матрешки заводные».
Выставка совместной работы родителей и детей.
Аудио записи русских народных песен и стихотворений о «Матрешке».
Тексты русских народных потешек, пословиц, загадок, песен, частушек о «Матрешках».

Результат проекта:

1. Презентация проекта.

2. Выставка: «Семейная матрёшка».

3. Развлечение: «У Матрёшки День рождения».

Ожидаемые результаты:

Для детей:

Расширение знаний детей о русской народной игрушке, её истории и особенностях.
Формирование умения различать разные виды матрешек по характерным элементам росписи. (Семёновскую, Загорскую, Полхов-Майданскую, Вятскую).
умение передавать элементы росписи матрёшки в различных техниках (акварель, пластилинография).
повышение интереса к изучению народной культуры России.

Для родителей:

Проявление интереса к проекту и оказание помощи в его реализации.
Проявление интереса к русской народной игрушке через изготовление игрушки своими руками.
Укрепление детско-родительских отношений в области приобщения детей к народной культуре России, воспитания патриотизма, духовно-нравственных ценностей.

Для педагогов:

Создание условий для формирования у детей познавательных умений.
Способствование творческой активности воспитанников.
Вовлечение семей воспитанников в образовательный процесс.
Развитие социально-профессиональной компетентности и личностного потенциала.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
Разработка информационно-методического обеспечения реализации проекта.
Подбор дидактических игр, иллюстраций, музыкального материала по теме проекта.

Основной этап

Цель: Повышение уровня знаний детей о матрёшках, посредством использования разнообразных форм работы.

Задачи:

Активизировать деятельность участников проекта по реализации темы.
Познакомить детей с историей создания матрешки.
Изучение художественных элементов, росписей; составление орнаментов.
Познакомиться с этапами создания матрешек.
Проведение игр и упражнений, направленных на развитие творческих способностей детей.
Организация совместной деятельности с детьми.

Познавательное развитие:

Беседа - занятие «Русская матрёшка».

НОД «Музей русская матрёшки».

Просмотр презентации «Красавицы матрёшки».

Мультфильм «Матрёшки».

Речевое развитие:

Рассматривание изображений разных матрешек. Составление творческих рассказов, сказок о матрешке.

Чтение стихов про «Матрешку» авторы: Н. Акишкина и В. Приходько.

Чтение стихотворения «В матрёшке матрёшка…»

Отгадывание загадок о «Матрешке».

Заучивание стихотворения И. Черницкой «Матрёшки».

Социально-коммуникативное развитие:

Рассматривание изображений разных матрешек.

Дидактические игры: «Разложи и собери матрешку», «Сложи матрешку»,

«Найди домик для матрешки», «Матрешки».

Физическое развитие:

Физкультминутка «Матрешки».

Пальчиковая гимнастика «Матрешка», «Веселая Матрешка», «Мы красавицы Матрёшки».

Физкультурный досуг «В гостях у Матрёшки».

Подвижная игра «Бегите к матрешке», «Матрёшки», «Прятки с Матрёшкой».

Художественно-эстетическое развитие:

Пластилинография.

НОД «Матрёшка».

Рисование.

НОД «Русская Матрёшка».

Аппликация.

НОД «Нарядные матрёшки».

Музыкально – дидактическая игра «Игра с матрёшками».

Разучивание танца «Мы – весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки…».

Прослушивание песенок (частушек) про матрешку: Песенки: «Мы матрешки», «Матрешки», «Русская матрешка».

Слушание «Мы весёлые матрёшки».

Музыкальный мультфильм «Мы Матрёшки», «Русские Матрёшки».

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Матрешка – детская развивающая игрушка».
Папка-передвижка для родителей «Матрешка – самая известная русская игрушка».
Изготовление «Семейной матрешки» родителей с детьми.

3 этап. Заключительный

Цель: обобщить знания детей о матрешках.

Оформление картотеки дидактических игр по теме «Матрешка».
Выставка рисунков «Семейная матрешка».
Развлечение «У Матрёшки День рождения».

В результате работы над проектом у детей:

Повысился познавательный интерес к русскому народному искусству, расширились представления об игрушке и истории её возникновения.
Дети научились различать Семёновскую, Загорскую, Полхов-Майданскую и другие виды матрешек по характерным элементам росписи.
Дошкольники научились передавать простейшие элементы росписи различных видов матрешек.
У детей появилось бережное отношение к народной игрушке как к культурному символу России, а также любовь и уважение к труду народных умельцев.

Приложение 1.

Беседа - занятие: «Русская матрёшка».

Цель: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой. Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной матрешки, как символа русского народного искусства.

Задачи:

Познакомить детей с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства;
Развивать интерес детей к народному творчеству;
Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно - прикладного искусства, фольклору России, познакомить детей с русской матрешкой.

Планируемые результаты: ребенок имеет представление о матрешке как о символе русского народного искусства; проявляет интерес к народным игрушкам, творчеству.

Оборудование: матрешки, конверты с разрезными картинками, картинки с контурным изображением матрешек, цветные карандаши, коллекция матрешек, иллюстрации с матрешками (сгруппированы по стилям росписи), карточки — заготовки матрешек.

Ход занятия:

Воспитатель: Я принесла сундук, который мне подарила моя бабушка. Как вы думаете, что там может быть? А чтобы узнать, что в сундуке нам надо отгадать загадку.

Загадка:

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская ….

Дети: Матрёшка.

Воспитатель: Правильно. Достает матрешку, все внимательно ее рассматривают, слушают стихотворение.

Сто лет назад известный мастер

Игрушку чудную создал,

Игрушка-кукла расписная,

А как назвать её, не знал.

«Красивая игрушка,

Похожа на Катюшку,

А, может на Танюшку?»-

Ей имя подбирал.

Красивая игрушка,

Как русская девчушка.

И мастер ту игрушку

Матрёшкою назвал.

С тех пор живёт Матрёшка,

Как русский сувенир.

Шагает по планете,

И радуется мир.

Рассказ воспитателя о матрешке.

- Матрешку знают во всем мире. Матрёшка – одна из самых популярных русских игрушек, русский сувенир. Ее изготавливают из липы и березы, дерево сначала сушат, затем распиливают на бруски. Из них и вытачивают фигурки. Затем фигурку обрабатывают шкуркой и расписывают. После покрывают лаком. Матрёшкой называют игрушку, изображающую девочку в сарафане и платочке. Эта игрушка особенная. Она легко разбирается. В каждой большой живет маленькая, а в маленькой еще меньше.

Воспитатель раскрывает матрешку и расставляет всех матрешек на столе, затем предлагает детям подойти к мольберту и рассмотреть матрешек.

Воспитатель показывает и рассказывает.

- Родиной русской расписной матрешки считается подмосковный город Сергиев Посад. Здесь впервые было налажено производство русской деревянной куклы, которая до сих пор вызывает восхищение во всем мире. Эту Сергиеву Посадскую матрешку раскрашивают гуашевыми красками, но ее расцветка не очень пестрая. Но матрешки Сергиев Посадские отличаются от своих сестриц, которых выполняют в других местах России. Вот в Нижегородской области матрешка представляет собой русскую красавицу, раскрашенную ярко и насыщенно. А в руке такая матрешка обязательно держит букет цветов. Есть матрешка не только статная да пухленькая, а вытянутая да стройная.

Воспитатель: Ребята, матрешки хотят поиграть с нами. Хочется вам поиграть с матрёшкой? Ну что же, есть у меня одна игра! Собирайся детвора!

Дети встают в круг, воспитатель берёт матрёшку, даёт её в ладошки детям по очереди, побуждая ребёнка выполнить задание.

У кого в руках матрёшка,

Тот потопает с ней немножко!

У кого в руках матрёшка,

Тот похлопает в ладошки!

Кто матрёшку в руки взял

Тот задорно нам сплясал!

Кто матрёшку в руки взял,

Тот красиво приседал!

Воспитатель. Внутри каждой матрешки спрятано задание для нас.

Открываем первую матрешку. Воспитатель читает задание.

Задание первой матрешки:

Расскажите, какая матрешка (опишите ее)? (Нарядная, расписная, красивая)

Почему она расписная? (Сарафан украшен цветами).

Из чего она сделана? (Из дерева)

Задание от второй матрешки:

Назовите матрешку ласково. (Мотя, Матюша, Матрёнушка, Матрена).

Задание третей матрешки:

Дети, а у этой матрешки есть интересные картинки. Вам нужно их собрать.

Проводится игра «Собери матрешку». (Разрезные картинки матрешек).

Воспитатель. Молодцы, дети, все справились с заданием, давайте немного отдохнем и поиграем.

Игра «Мы веселые Матрешки».

Мы веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)

На ногах у нас сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Сарафаны пестрые, (Руки на пояс, повороты туловища направо – налево)

Яркие платочки, (Наклоны головой влево - вправо)

Любим танцевать, (Топают ногами)

Раскраснелись наши щечки, (Потереть щечки)

Мы веселые матрешки,

Мы похожи словно сестры. (Хлопают в ладоши)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, все матрешки у нас веселые, а одна, почему грустит?

Дети. У нее сарафан не расписан.

Воспитатель. Ребята, давайте сегодня, попробуем стать мастерами-художниками и распишем сарафан матрешки.

Воспитатель раздает силуэты матрёшек.

Дети усаживаются за столы, на которых лежат цветные карандаши, раскрашивают матрешку.

Воспитатель. Какие вы молодцы, ребята, какие славные матрешки у вас получились. Дети рассказывают о своих матрёшках.

Ребята, а давайте вспомним с какой игрушкой вы сегодня познакомились?

Дети. С матрешкой.

Воспитатель. А из чего матрёшка сделана?

Дети. Из дерева.

Воспитатель. А какие у нас матрешки?

Дети. Нарядные, красивые.

Воспитатель. Какие матрёшки бывают по росту?

Дети. Разные, маленькие и большие.

Воспитатель. А как можно с ними играть?

Дети. Собирать, разбирать.

Воспитатель. А вам понравилась эта игрушка, вы будете с ней играть.

Дети. Да.

Воспитатель. А как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?

Дети. Бережно, аккуратно.

Молодцы. Сегодня, мы познакомились с Матрешкой, узнали, из чего она сделана, и будем играть с игрушкой бережно и аккуратно.

Приложение 2.

НОД «Музей русской матрёшки».

Цель: расширение представлений детей о русской народной игрушке – матрешке.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить с историей создания русской народной игрушки – матрешки.
Познакомить с наиболее популярными в России видами росписи матрешек, учить различать и называть их.
Закрепить приемы рисования красками.

Развивающие:

Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества.

Воспитывающие:

Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Словарная работа: полушалок.

Методы и приемы.

Игровые: создание воображаемой ситуации.

Словесные: беседа, художественное слово, рассказ педагога и детей.

Наглядные: демонстрация иллюстраций и презентации, рассматривание.

Практические: физкультминутка, роспись матрешки.

Оборудование и материалы: презентация; картинки с изображением матрёшек, сундучок, матрёшки; заготовки с изображением матрешек; восковые мелки, краски, кисточки.

Предварительная работа: отгадывание загадок, просмотр мультипликационного фильма «Секрет матрешки» (путешествие в мир добра), рассматривание иллюстраций о матрешках, чтение и заучивание стихотворений, потешек, частушек о матрешках.

Ожидаемый результат: сформированы представления об истории создания народной игрушки – матрешке; о видах ее росписи.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

Для начала встанем в круг,
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

Ребята, я на ярмарке была,
Сундучок вам принесла.
Сундучок тот не простой,
А товар в нем расписной.
Показывает сундучок.

- Что же в этом сундучке? Хотите узнать? Открою вам секрет: наполнен он игрушками, которым много лет.

Воспитатель: А вот что это за игрушки вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте внимательно:

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку.

Все они живут друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Воспитатель: Верно, это Матрешка. Достаёт из сундучка.

Воспитатель:

Посмотрите! Эти вещи нынче,
В гости к нам пришли,
Чтоб поведать нам секреты
Древней, чудной красоты.
Чтоб ввести нас в мир России,
Мир преданий и добра,
Чтоб сказать, что есть в России
Чудо-люди – мастера!

Воспитатель:

- Ребята, в вы знаете кто такие мастера? (ответы детей)

Воспитатель: Верно, ребята. Мастер – это человек особенно искусный, знаток своего дела, народный умелец. Народные мастера, умельцы своими руками создают самые невероятные изделия. И по сей день, они ценятся во всем мире, так как каждое изделие содержит частичку души автора. Вот и матрешка, созданная народными умельцами, была самой любимой игрушкой у детей.

- Ребята, а что вы знаете о Матрешке? Ответы детей.

Воспитатель: Верно, она сделана из дерева, разнимается на две части, а в ней спрятаны другие матрешки меньшего размера. А хотите узнать больше?

Воспитатель: Я хочу пригласить вас посетить музей русской матрешки. Но прежде чем мы отправимся туда, давайте вспомним правила поведения в музее. Ответы детей.

Правильно: громко не говорим, внимательно слушаем экскурсовода, вопросы задаем только после завершения рассказа, и экспонаты руками не трогаем.

Построились все за мной и отправляемся в музей русской матрешки.

Воспитатель: Сегодня вашим экскурсоводом буду я. Приглашаю вас пройти к первой экспозиции.

Показ презентации.

- Как же появилась Матрешка, кто ее придумал?

Идея создания Матрешки была подсказана игрушкой, привезенной из Японии – это была фигурка добродушного старика, мудреца Фукуруму – лысоватого, с головой, вытянутой вверх от многочисленных раздумий, с вложенными внутри несколькими фигурками.

Однако сами японцы и старые люди, которые жили во времена создания матрешки, говорят, что прообразом матрешки послужили ярко раскрашенные пасхальные яйца, которые издавна вытачивали из дерева и расписывали русские мастера. Эти яйца были полыми внутри, в большое яйцо вкладывалось малое.
Родиной матрешки является подмосковный город Сергиев Посад. Давайте все вместе повторим название города: Сергиев Посад.

Первую матрешку выточил токарь Василий Звёздочкин. Для изготовления матрешек использовалась сухая липа или береза.

Из высушенных заготовок вытачиваются фигурки, причем вначале делается самая маленькая, неразъемная куколка.

Затем фигурки расписывают красками, а поверхность росписи матрешки покрывают лаком. Первую матрешку расписал художник Сергей Малютин.

Первая русская матрешка состояла из восьми кукол. Первой была девушка с петухом, за ней следовали девочки и мальчик, затем и последняя куколка изображала младенца. Назвали куколку Матреной, раньше это было самое распространенное женское имя, а ласково ее называли - Матрешкой. Она – добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия.

Позже матрешек стали мастерить в разных уголках нашей страны.

Воспитатель: Проходим к следующей экспозиции: это матрешка из города Загорска Московской области. Роспись этих матрешек отражает жизнь русского городка. Эти матрешки всегда в сарафанах, кофточка с вышивкой, на голове платок. В руках у матрешек то корзина, то цветок, то грибок.

Называются они загорские матрешки. От названия города Загорска, в котором их расписывают.

- Давайте все вместе повторим: загорские матрешки.

Дети рассматривают иллюстрации и матрешек.

- Как называется город, в котором их расписывают? (Загорск)

Воспитатель: Проходим к следующей экспозиции: эти матрешки из города Семенов Нижегородской области.

- Как называется матрешка, которую расписывают в этом городе? Ответы детей.

- Верно, это семеновская матрешка. Давайте все вместе повторим: семеновская матрешка.

Весь фартук этой матрешки занимают букеты цветов. Посмотрите, какие они яркие и красивые, а какие цвета используют мастера!

Дети рассматривают рисунки и игрушки.

- Давайте повторим, как называются эти матрешки? (Семеновские).

- Как называется город, в котором их расписывают? (Семенов).

- Что мастера изображают на фартуке этой матрешки? Ответы детей.

- Верно, это яркие букеты цветов.

Воспитатель: Проходим к следующей экспозиции: следующая матрешка пришла к нам из города Полхов-Майдан Нижегородской области. И называется она полхов-майданская матрешка. У этих матрешек нет сарафана и фартука, главный элемент росписи – цветок шиповника, символ любви. На голове полушалок с цветами. Полушалком называли раньше большой платок, который накидывали на плечи и голову, его не завязывали, как обычный платок.

- Давайте проговорим вместе это новое слово – полушалок.

Дети рассматривают рисунки и матрёшки.

- Давайте вспомним, из какого города эта матрешка? (Полхов – Майдан).

Верно, а что надето на голове у этих матрешек? (Полушалок).

Молодцы, верно, это полушалок. А что это такое? Ответы детей.

Воспитатель: Идем дальше, ребята: здесь представлена современная авторская матрешка. Эти матрешки расписаны по собственному замыслу художника. Посмотрите, какие они все красивые и разные. Некоторые пришли к нам из сказок, другие расписаны под разные виды народной росписи: дымковской, гжельской и т.д. Дети рассматривают.

- А как вы думаете, почему эти матрешки называются авторскими? Ответы детей.

- Верно, потому что у каждой матрешки свой автор, и он расписывал ее по своему замыслу.

Воспитатель: Ребята, вы, наверное, устали ходить по музею, давайте отдохнем.

Физкультминутка «Матрешки».

Хлопают в ладошки дружные матрешки (Хлопают в ладошки)
На ногах сапожки, топают матрешки
(Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед; топают)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево–вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево–вправо)
Друг за другом повернулись - все дружно улыбнулись.

Воспитатель: Замечательно отдохнули.

- Ребята, кто запомнил, как называются матрешки, которых мы с вами сегодня рассматривали? В каких городах их расписывали? Ответы детей.

- Так что же общего во всех матрешках? Ответы детей.

- Какое дерево использовали при изготовлении матрешки?

- А чем матрешки отличаются?

Дети: Разные узоры.

Воспитатель: Ребята, мы с вами многое узнали о нашей русской матрешке.

- А вы хотите сами сегодня побыть мастерами, умельцами и расписать своих матрёшек?

Воспитатель: Прежде чем мы с вами отправимся в мастерскую по росписи матрешек, предлагаю размять пальчики и подготовить их к работе.

Пальчиковая гимнастика «Мастера».

Прежде чем рисовать,
Надо пальчики размять.
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Поздоровались мы с ним,
С нашим пальчиком большим.
А теперь потрем ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали (несколько раз,)
Вот и пальчики размяли.
А сейчас, мастера,
За работу всем пора.

Воспитатель: Проходим за столы. Посмотрите, я на ярмарке была и заготовки вам принесла. Только матрешки на них грустные и скучные, предлагаю создать каждому из вас свою авторскую матрешку.

Сначала расписывать матрешек мы будем восковыми карандашами, все узоры и цветы. А потом раскрасим косыночку и саму матрешку красками. Восковые карандаши сохранят наши узоры и не дадут краске растечься.

Ну, что готовы к работе, сели все правильно, спинки ровные. Приступайте.

Итог.

- Молодцы! Какие красивые получились у вас матрешки. А главное все такие разные и радостные. И у каждого она хороша. Вы настоящие мастера!

- Пусть наши матрешки немного подсохнут, и мы устроим выставку наших матрешек. Полюбуемся на них.

- Ребята, музей, какой игрушки мы с вами сегодня посетили?

- Что нового узнали о матрешке?

- Что больше всего запомнилось?

Приложение 3.

НОД «Матрёшка» (пластилинография).

Цель: Развитие интереса к народной игрушке - матрёшке.

Задачи:

Познакомить с историей создания русской матрешки.
Учить отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике — пластилинографии.
Закрепить понимание взаимосвязи декоративно-прикладного искусства и русского фольклора.

Материал для занятия: плотный картон желтого цвета с силуэтом матрешки; набор цветного пластилина; стека; салфетка; игрушка-матрешка; сундучок.

Ход занятия

Организационная часть.

На столе педагога стоит сундучок.

Воспитатель. Дети, в моем волшебном сундучке спряталась загадка, если вы ее разгадаете, то я вам покажу отгадку.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все живут друг в дружке

А всего одна игрушка.

- Что это за игрушка?

Дети. Матрешка.

Воспитатель. Правильно угадали, получайте отгадку из сундучка.

Воспитатель достает матрешку и пока раскрывает ее декламирует стихотворение:

Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах на столе у нас живут,

Всех матрешками зовут!

Кукла первая толста, а внутри она пуста.

Разнимается она на две половинки.

В ней живет еще одна кукла в серединке.

Эту куколку открой — будет третья во второй.

Половинку отвинти, плотную, притертую —

И сумеешь ты найти куколку четвертую.

Вынь ее да посмотри, кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая, куколка пузатая.

А внутри пустая, в ней живет шестая.

А в шестой — седьмая, а в седьмой - восьмая.

Эта кукла меньше всех, чуть побольше, чем орех.

Вот поставленные в ряд сестры-куколки стоят...

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, как появилась матрешка, кто ее придумал и сделал? Тогда послушайте, это вам будет очень интересно узнать.

Веселая игрушка - расписная матрешка - родилась очень давно. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин. У японских детей он увидел игрушку-неваляшку, внутрь которой вкладывалась такая же кукла, только поменьше.

И художник выдумал для русских детей необычную куклу с сюрпризом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще меньше, и еще, и еще... Сергей Васильевич Малютин нарядил каждую красавицу в расписной сарафанчик, в яркий платочек и пестрый передничек. Ни у одной не было похожего наряда: у одной сарафан красный, а у другой - синий с цветочками, у третьей малиновый платочек с белыми горошинами.

А назвали красавицу Матрешей, старинным русским именем.

Так и родилась матрешка - разъемная деревянная кукла.

Воспитатель. Ребята, а у меня в сундучке прячутся другие матрешки.

Воспитатель выставляет на стол разные виды матрешек.

Воспитатель. Эти матрешки приехали из разных мест и внешне отличаются: загорские матрешки — толстобокие в разноцветных передничках, в красных, синих, зеленых платочках; семеновские — в цветастых фартуках, в желто-красных полушалках; у полхово-майдановских матрешек по желтому фону малиновые ягоды да цветы раскиданы. У каждого из мастеров, сделавших этих матрешек, свой, не похожий на другие стиль в оформлении матрешек, свой подбор цвета. Но, несмотря на это, все матрешки имеют в чем-то схожесть. Чем похожи матрешки, прибывшие из разных городов?

Дети. У каждой матрешки платочек на голове, под который убраны волосы, одежда яркая и красочная.

Воспитатель. Правильно. И если внимательно рассмотреть узоры на одежде матрешек, можно заметить, что у них есть общие элементы: бутоны, цветы, ягоды, листики.

Матрешки — куклы очень веселые, жизнерадостные. Глянешь на их лица, и настроение сразу поднимается, а уж как они любят петь и танцевать!

Мы матрешки, мы сестрички,

Мы толстушки, невелички.

Как пойдем плясать и петь,

Вам за нами не успеть.

Они и вас приглашают поплясать с собой.

Физкультминутка «Матрешки».

Хлопают в ладошки

Дружные матрёшки.

Хлопки перед собой.

На ногах сапожки,

Топают матрёшки.

Руки на пояс, поочерёдно то правую ногу выставить вперёд на пятку, то левую.

Влево, вправо наклонись,

Всем знакомым поклонись.

Девчонки озорные,

Матрёшки расписные.

Наклоны влево – вправо. Наклоны головы влево – вправо.

В сарафанах ваших пёстрых

Вы похожи, словно сёстры.

Повороты туловища направо – налево, руки к плечам.

Ладушки, ладушки,

Весёлые матрёшки.

Хлопки в ладоши перед собой.

Практическая часть.

Воспитатель. Сегодня мы с вами будем изображать матрёшку необычным способом - разноцветным пластилином. Так матрешек еще никто не украшал. У нас получится свой неповторимый стиль, отличающийся от других, но элементы узора будут нам уже знакомые: бутоны, цветы, ягоды, листики.

Этапы выполнения работы

Раскатать кружок из пластилина розового цвета, положить его в центр лица матрешки и размять до краев контура.

Если в наборах у детей нет розового пластилина, можно получить его путем смешивания пластилина в следующей пропорции: 2 части белого и 1 часть красного.

Раскатать одну длинную колбаску и одну короткую из красного пластилина.

Длинную колбаску выложить вокруг лица (платочек), равномерно прижимая к основе.

Короткую колбаску стекой разделить пополам, сплющить каждую часть с одной стороны, чтобы получился заостренный кончик. Положить колбаски под готовым контуром платочка заостренными концами вниз с уклоном вправо и влево. Раскатать маленький шарик красного цвета, прижать на месте узелка на платочке.

Выбрать яркого цвета пластилин и раскатать две длинные колбаски и

одну короткую. Длинными колбасками выложить боковые стороны туловища. Короткой колбаской - закрыть силуэт внизу.

Пальчиковая гимнастика «Я в ладоши хлопаю».

Я в ладоши хлопаю Хлопки в ладоши.

ногами топаю. Потопать ногами.

Ручки разотру, Потереть ладонь о ладонь.

Тепло сохраню.

Ладошки, ладошки, Ладонью поочерёдно погладить предплечье

Утюжки-недотрожки. и плечо противоположной руки.

Вы погладьте ручки, Ладошкой левой руки погладить ладошку

играли лучше. Левой и наоборот.

Вы погладьте ножки, Постучать носками ног по полу.

Чтоб бежали по дорожке.

Оформить лицо матрешки.

Волосы - раскатать колбаску желтого цвета, изогнуть дугой, расположить вверху лица, под платочком, стекой нарисовать прядки волос.

Глаза — маленькие шарики синего (голубого) цвета.

Губы - раскатать тонкую колбаску, выгнуть дугой, уголки кверху, раскатать маленький красный шарик, положить в середину губ.

Носик — сделать две точки при помощи острого кончика стеки.

Украсить сарафан матрешки (внутри контура) цветами, бутонами, ягодами, листиками.

Основа серединки и лепестков цветка, ягод, бутонов - шарики.

Раскатать колбаску нужного цвета, разделить стекой на равные части, скатать из них шарики, разложить шарики - лепестки вокруг серединки, сплющивая каждый до блинчика.

Раскатать тонкие колбаски — веточки, разложить по обе стороны веточки шарики — ягодки.

Основа листиков - колбаски, прожилки рисуются стекой.

Заключительная часть.

Воспитатель. Получились настоящие русские матрешки, этой работой можно украсить детскую комнату, и у вас всегда будет хорошее настроение. А матрешкам так понравилось, как вы увлеченно работали, что они решили остаться у нас в группе и позволить с собой поиграть. Можно будет с увлечением расставлять и собирать матрешек, придумывая разные истории из жизни их дружной семьи.

Матрешка на окошке

Под ярким сарафаном.

И вся семья в матрешке

Как в доме деревянном.

Открой — увидишь чудо:

Матрёшенька — детеныш.

А там еще! Откуда?

А там опять... Найденыш!

Умыты ручки, ножки

У каждой у матрешки.

Поглажены одежки,

Почищены сапожки...

Поют матрешки в хоре.

Живут, не зная горя,

И дружно, и счастливо,

И весело на диво.

В. Приходько

Приложение 4. Консультация для родителей «Русская матрешка».

Почти сто лет русская матрешка является модным сувениром. Однако не стоит забывать, что, прежде всего, матрешка – детская развивающая игрушка, которая имеет немало пользы для малыша. Что развивает эта игрушка? Кроме мелкой моторики руки, ребенок учится сравнивать фигуры по высоте, размеру, цвету, объему, развивая мышление и логику. Ее педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. Эта замечательная народная игрушка имела заслуженное признание у русских педагогов и рассматривалась как классический дидактический материал, как подлинный народный дар маленьким детям.

После того, как игрушка появилась в вашем доме, научите ребенка играть с ней. С чего следует начать? Конечно же, со знакомства! Когда малыш будет находиться в хорошем настроении, возьмите матрешку и скажите: «Смотри, кто к нам пришел! Это матрешка!» Пусть игрушка поговорит с ребенком, спросит его имя, предложит дружить. Обратите внимание крохи на то, какая она красивая и нарядная

Очень важен момент первого знакомства с матрешкой, открытие ее главного секрета. Этот момент вы должны сделать радостным и сюрпризным. «Ее зовут Матрешка. Какой у нее платочек, какие щечки!” Полюбовавшись ею, вы берете игрушку в руки и удивленно говорите: “Что-то она тяжелая и гремит. Может, там что-то есть внутри? Давай посмотрим!” Открывая матрешку, вы вместе с малышом как заклинание произносите слова: “Матрешка-матрешка, откройся немножко!” Процесс открывания матрешки можно слегка растянуть, чтобы усилить ожидание и любопытство ребенка. Открыв большую матрешку и обнаружив в ней другую, вы естественно удивляетесь и рассматриваете ее вместе с ребенком, как и первую. Поставив две матрешки рядом, предложите малышу сравнить их. Спросите, какая выше, а какая ниже, какой платочек у маленькой, какого цвета фартук у большой. Объясните, что по форме обе матрешки одинаковые, а по размеру разные. После этого предложите узнать, не спрятался ли в новой матрешке еще кто-нибудь. Под те же слова (“Матрешка-матрешка, откройся немножко!”) пусть появится следующая, третья матрешка. Поставьте ее рядом и сравните с предыдущими. Так продолжайте до тех пор, пока все матрешки не выйдут.

Выстроив их в ряд по росту, обратите внимание ребенка на то, что каждая матрешка одета по-своему и что каждая следующая меньше предыдущей на целую голову. После такого знакомства начинается игра “в детский сад”.
Объясните малышу, что матрешки, как и дети, ходят в детский сад, но только большие идут в старшую группу, а маленькие – в младшую. Отгородите место на столе (чертой или палочкой) для старшей и младшей группы и предложите ребенку отвести каждую из матрешек в подходящую группу, а в какую – пусть решает он сам. Если малыш перепутает, поставьте две матрешки рядом и спросите, какая больше. Когда все матрешки попадут в соответствующие группы, подведите итог, т. е. подчеркните, что высокие матрешки оказались в старшей группе, а ростом поменьше – в младшей. Они еще маленькие. Вот подрастут и тоже пойдут в старшую группу.

В какие еще игры можно играть с матрешками?

Поначалу, малышу больше всего нравится открывать матрешки. Удивляйтесь вместе с ребенком, что внутри кто-то есть. Следующий этап – составление половинок – покажите как смешно, когда две половинки не совпадают. Придумывайте разные задания, стимулирующие ребенка вкладывать одну матрешку в другую (например, маленькая матрешка просит большую ее спрятать).
Перепутайте два набора матрешек (лучше всего одинаковых, но разных расцветок) и попросить ребенка их рассортировать или выстроить парами.
На листе картона обведите основания матрешек. Можно оформить эти круги как стульчики вокруг стола или вагончики в паровозе. Попросите ребенка расставить матрешки по местам.
В отсутствие ребенка расставьте матрешки в комнате, на видных местах. Расскажите малышу, что матрешки заблудились и предложите их отыскать.

И еще несколько советов.

После игры не оставляйте матрешку для свободного пользования, пока малыш не научится играть с ней осмысленно. Если эта замечательная игрушка будет просто валяться в ящике, ребенок быстро утратит к ней интерес, а ее отдельные части будут разбросаны и быстро потеряются.

В первых играх с матрешкой ваше участие совершенно необходимо. Вы должны оживить маленьких неподвижных кукол, сделать веселыми и озорными. Очень многое зависит от выразительности ваших слов и действий. Именно они должны вызвать у малыша интерес к игре и вовлечь его в воображаемую ситуацию.

Постарайтесь предоставить ребенку больше свободы и почаще побуждайте его думать. Не торопитесь говорить за него то, что он может сказать сам. Если он допускает ошибку, задайте ему наводящий вопрос или организуйте забавную ситуацию. Помогите ему построить свой «матрешечный» мир, в котором он будет высшим судьей и полным хозяином. Желаем Вам творческих успехов и взаимопонимания.

Приложение 5.

Сценарий развлечения «У Матрёшки День рождение».

Ведущий. На дворе сияет солнце,
Мы пойдем сегодня в гости,
А к кому - сейчас узнаете,
Коль загадку отгадаете!

Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек.
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть –
Может, три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко,
Наша русская…. Матрёшка.
Ведущий. Громко музыка звучит,
Гостья к нам сюда спешит
Матрёшка: Здравствуйте, ребята, решила я к вам в гости заглянуть, а вы меня узнали?
Я, Матрёшечка-матрешка.

Хороша не рассказать!

Очень любят со мной детки

В каждом садике играть!
Щечки яркие, платочек,
По подолу цветики.
Весело кружатся в танце
Яркие букетики!

Матрёшка: Приглашаю всех на праздник -
День рождения у меня!
И с утра у нас сегодня.
Собралась уж вся семья!

(Показывает на матрёшек, которыми украшен зал).
И сегодня, в день чудесный,

Мы не будем здесь скучать,
И Матрёшкино рожденье,
Будем вместе отмечать.

Ведущий:

Спасибо Вам за приглашенье,
С удовольствием пришли!
От души Вас поздравляем,
Здоровья, счастья Вам желаем!
Ведущий: Послушай матрешка, какие стихи расскажут тебе ребята.

Ой ты барышня-матрёшка,
Разноцветная одёжка,
Знает весь огромный мир -
Это русский сувенир!
2. Русская матрёшка,
Как ты хороша!
Яркая одежда,
На тебе всегда.

3.Люблю я с матрешками
Часто играть,
Сперва разбирать их,
Потом собирать.
Собрать их недолго:
Минута, вторая —
И вырастет сразу матрешка большая.
4. Такие вот игрушки,
Матрёшки – веселушки.
Пёстрые рубашки,
Задорные милашки.

Матрёшка:

Хорошо стихи читали,
Но давно не танцевали.
Разве можно, не танцуя,
Слушать музыку такую!

Ведущий:

Ах, как ты права, Матрёшка!
Видишь вон платки в горошек?!
Девчонки наши нарядились,
И в матрёшек превратились.
Матрёшка:

Приготовьте все ладошки,
Будем хлопать от души,
Ваши девочки-матрёшки,
Очень-очень хороши!
Девочки выходят на танец «Мы весёлые матрёшки».

Танец «Мы весёлые матрёшки»
Проигрыш: Руки на поясе, топают на месте.
Мы весёлые матрёшки,
Ладушки, ладушки,
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки.
«Показывают сапожки» - ставят ногу на пятку, руки внизу, ладошками наружу.
Проигрыш: Кружатся вокруг себя, вправо, затем влево. Топающий шаг на всей стопе, руки внизу.

Завязали мы платочки,
Ладушки, ладушки.
Поворачиваются вправо-влево, пружиня в коленях, руки «завязывают платочек», локти в стороны.

Раскраснелись наши щёчки,
Ладушки, ладушки.
Покачиваются вправо-влево, руки под щёчками.

Проигрыш: Кружатся вокруг себя, вправо, затем влево.
В сарафанах наших пёстрых,
Ладушки, ладушки,

Топающий шаг на всей стопе, руки полочкой у груди с наклоном вправо-влево.
Мы похожи словно сёстры,
Ладушки, ладушки.
Правую ногу в сторону на носок, руки вниз-в стороны, ладошками наружу, то же левой.
Проигрыш: Кружатся на носках вокруг себя, руки в стороны — вниз. Вправо, затем влево.

Мы весёлые матрёшки,
Ладушки, ладушки,
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки.
«Показывают сапожки» - ставят ногу на пятку, руки внизу, ладошками наружу.
Проигрыш: Кружатся вокруг себя, вправо, затем влево. Топающий шаг на всей стопе, руки внизу.
Ведущий. Снова музыка играет,

В зал к нам гостя приглашает.

Входит 2 матрешка.
2 Матрешка. К вам, ребятки, собиралась,
В сарафанчик наряжалась.
Вижу, к вам пришла не зря,
Рады видеть вы меня?

Принесла я для ребят,

инструменты в детский сад.

Инструменты мы возьмем, и оркестр заведем.

Игра на ложках.

Матрёшка:

Ложкари, вам всем спасибо,
Поиграли вы на диво!
Всем известно, что подружки
Мастерицы петь частушки.
Ведущий:

Девочки, скорей вставайте
И частушки запевайте!
Дарим их в подарок вам,
Просим - подпевайте нам!
Нам мальчишки помогают,
На гармошечках играют.
Дети исполняют «Матрёшкины частушки»
Матрёшка:
Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к вам пришли матрешки!
Ложки деревянные,
Матрёшечки румяные.
1. Очень любим мы, матрешки,
Разноцветные одежки.
Сами ткем и прядем,
Сами в гости к вам придем.

2. Мы матрешки, мы подружки
Утром рано мы встаем.
Вчетвером поем частушки,
И танцуем вчетвером.
3. Шли подружки по дорожке,
Было их немножечко:
Две матрешки, три матрешки,
И еще матрёшечка.

4. Шли на ярмарку матрешки,

взять лукошки.

Ах, какая же напасть!

И куда обновки класть?

Мальчик 1.

Ох, красивые подружки
Все по струночке стоят,
Распевают голосисто
И Матрёшку веселят.

Мальчик 2.

Тили-тили на гармошке
Я играю целый день
А плясать моим подружкам
Целый день совсем не лень.

Матрёшка:

Мы вам пели и плясали,
Веселили от души,
Вы похлопайте в ладоши,
Ух! Подружки хороши!

Ведущий. Опять музыка звучит, кто-то к нам еще спешит.
3 матрешка входит под музыку.

3 Матрёшка. Я нарядная Матрешка,
Все скучала у окошка,
Но куда это годится?

Я хочу повеселиться1

Я на праздник к вам пришла,
И в корзинке принесла.
Платочки цветные!
Платочки расписные,
А вот платочки для ребят,
Каждый поиграть здесь рад
3 матрешка. А теперь для вас игра,

Всем по платочку, детвора.
Игра «Чей кружок скорее соберется»
Дети с платочками двигаются врассыпную. С окончанием музыки должны собраться в кружочки по цвету платочков.

Игра «Найди себе пару» - 2 - 3 раза.
Для игры нужны платочки двух цветов (по количеству детей) (половина платочков одного цвета, остальные - другого). Каждый играющий получает один платочек. По сигналу воспитателя все дети разбегаются, стараясь занимать всю площадь зала.

На слова «найди пару!» дети, имеющие платочки одного цвета, встают парами и обнимаются.
Матрёшка: Ах, какие ловкие ребята.
Всё закончили играть
Нужно быстро в круг нам встать.
Ведущий:

Ни для дела, ни для славы,
Продолжаются забавы.
И сейчас, детвора,
Поиграть пришла пора!

Игра «Музыкальная матрёшка».

Все участники праздника, встают в круг. Под музыку они передают большую матрёшку. По окончании музыки, тот у кого в руках осталась матрёшка, выполняет движения, соответственно приведённым ниже строчкам.

У кого в руках матрешка,
Тот попляшет с ней немножко!

У кого в руках матрешка,
Тот похлопает в ладошки!

Кто матрешку в руки взял,
Тот задорно нам сплясал!

Кто матрешку в руки взял,
Тот красиво приседал!

У кого в руках матрёшка,
Помяукай нам как кошка!

Звучит русская народная музыка.
Ведущий:
Сарафаны расписные,
Щечки зорькою горят.
И матрёшки, как красивы,
Шлют улыбки всем подряд.
1 матрешка: Очень весело мне было,
И про скуку я забыла.
2 матрёшка: Вам спасибо говорю
И подарочки дарю. Вручает раскраски.
3 матрёшка: Но прощаться нам пора.
До свиданья детвора

Ведущий:

Мы играли, танцевали.
И частушки распевали.
И весёлыми все были,
И подарки получили.
А теперь, детвора,
В группу уходить пора.

Приложение 6.

Картотека игр с матрёшками.

«Игра с матрешкой».

Цель: учить ребенка действовать с трехместной матрешкой;

формировать умение не только подбирать части предмета, но и совмещать их в соответствии с рисунком.

Материалы: расписная матрешка высотой 8-10 см., внутри которой две вкладывающиеся матрешки, наименьшая из которых неразборная.

Игровые действия.

Педагог ставит на стол матрешку.

Ребенка учат открывать матрешку, доставая из нее другую, и правильно закрывать ее, совмещая части рисунка.

«Игра с матрешкой».

Цель: учить находить по просьбе взрослого идентичные, но различные по величине предметы; совершенствовать моторику пальцев, координировать движение рук; научить совмещать детали игрушки по рисунку.

Материалы: расписная матрешка, вмещающая еще две разборные матрешки. Игровые действия.

Все матрешки, которые достает малыш, выстраиваются линеечкой. Обращается внимание на самую большую, поменьше и самую маленькую. Обращается внимание на высоту голоса с каждой матрешкой (маленькая разговаривает самым тоненьким голоском).

Для матрешек подбираются стульчики, чашечки, кроватки и т.д.

Дидактическая игра «Найди домик матрешки»

Задачи: закреплять знания детей о народной игрушке - матрешке и умение выделять фигурки по величине; воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.

Материалы: карточка с силуэтами матрешек - их домиков; матрешки разные по величине.

Игровые правила: правильно «заселить» матрешек в свои домики.

Дидактическая игра «Собери матрешку».

Задачи: закреплять знания детей о народной игрушке – матрешке; закреплять умение собирать матрешку из частей по способу мозаики, выделять элементы украшения; воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.

Материалы: матрешки из бумаги (картона), поделенные на несколько частей. Игровые правила: собрать из отдельных частей целую матрешку. Побеждает тот, кто больше собрал матрешек.

Дидактическая игра «Собери матрешку».

Цель: учить детей действовать со сборно-разборными игрушками трех размеров - большой, поменьше, маленькой; учить составлять предметы из двух частей, ориентируясь на их величину и положение в пространстве;

Развивать моторику пальцев, глазомер; учить подбирать предметы в соотношении «большой, поменьше, маленький»; находить промежуточный по величине предмет.

Материалы: три разборные матрешки (высотой 10-12, 7-9, 4-6 см).

Сенсорная игра «Трехцветная Матрешка».

Цель: Продолжать учить ребенка соотнесению предметов по величине.

Формировать умение не только подбирать части предмета, но и совмещать их в соответствии с рисунком. Совершенствовать тонкие движения кончиков пальцев, координацию рук.

Материалы: Расписная матрешка (высотой 8-10 см), вмещающая еще две вкладывающиеся матрешки, из которых наименьшая неразборная.

Педагог ставит на стол перед ребенком красивую матрешку.

Встряхивает ее, имитирует голосом стук: « Тук, тук, тук! Кто там?» Открывает матрешку, достает вторую.

«В гости к тебе пришли две матрешки».

Затем вкладывает малую матрешку в большую и закрывает ее.

Предлагает малышу самостоятельно достать вторую матрешку.

Педагог предлагает закрыть части первой, большой матрешки, правильно совместив ручки и фартучек. Она демонстрирует этот момент сама: высоко поднимает матрешку, ставит на ладонь и поворачивает так, чтобы малыш видел совместившиеся части рисунка.

Действия со второй матрешкой целиком повторяют первую часть занятия.

В третьей части занятия малыш вкладывает все матрешки в одну большую, совмещая рисунок верхней и нижней половинок.

Если малышу трудно выполнить задание самостоятельно, воспитатель должна помочь ему.

Сенсорная игра «Сказка про матрёшек».

Цель: Учить детей сравнивать предметы по величине (большой - маленький), используя в речи соответствующие прилагательные.

Материалы: два домика, две матрешки, две елочки, два грибочка, различные по величине.

Жили-были две матрешки - большая и маленькая. Они были подружками и всегда гуляли вместе. А больше всего на свете матрешки любили танцевать. Ребята! Давайте попросим матрешек показать, как они танцуют. Скажите все как я: «Матрешки, пожалуйста, потанцуйте! Дети хором повторяют просьбу, матрешки «танцуют» в руках воспитателя.

А кто хочет сам попросить матрешек потанцевать?

Но у нас ведь две матрешки, и обе любят танцевать. Сначала попросим большую матрешку. Повторяйте за мной: «Большая матрешка, потанцуй немножко!» Дети повторяют хором. Матрешка «танцует».

Кто еще хочет попросить матрешку потанцевать?

Как хорошо умеет танцевать большая матрешка! А теперь давайте посмотрим, как умеет танцевать маленькая матрешка. Только для этого надо ее хорошенько попросить. Кто хочет попросить маленькую матрешку потанцевать?

Пока наши матрешки танцевали, на улице стало холодно, и решили они построить себе домики. Только матрешки не знают, кому какой домик строить. Кому большой, а кому маленький? Поможем им в этом разобраться? Большой матрешке, какой надо строить домик? А маленькой?

Около своих домиков матрешки посадили по елочке. Большая матрешка посадила, какую елочку? А маленькая? Возле каждой елочки выросло по грибочку. У большой елочки вырос, какой грибок? А какой грибок вырос у маленькой елочки? Какие матрешки пришли к нам в гости? (Большая и маленькая.) Какой домик построила большая матрешка? А маленькая? Какую елочку посадила маленькая матрешка? А большая? Под какой елочкой вырос маленький грибок? А большой? (Предполагаются индивидуальные ответы детей.)

Дидактическая игра «Больше - меньше»

Задача: упражнять детей в различении, сравнении величины матрешек (больше - меньше, одинаковые), воспитывать внимание.

Вот матрешка-мама, дочка где, не знаю.

Прячется малютка, вот она какая!

Появилась дочка маленького роста

С ней матрешка-мама, загляденье просто! (С. Резщикова)

Дидактическая игра «Путешествие матрешек».

(счет, сравнение, ориентирование в пространстве)

Цель: Упражнять в сравнении количества предметов. Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине и обозначать результаты сравнения словами (елочка высокая, куст низкий). Совершенствовать умение определять положение предмета используя предлоги на, в, за, перед, под.

Оборудование: лист картона с наклеенными на него рекой, мостом, лодкой, елью, кустом с ягодами, цветами; матрешки

Воспитатель: Положите перед собой листы картона. Что изображено на них?

Река, мост, цветы, лодка, елочка, куст с ягодами. Вот сюда то и отправятся наши матрешки. Сначала вышла в путь одна матрешка. Она решила пойти вперед и рассмотреть все как следует. Возьмите одну матрешку в руки и поставьте ее перед мостом.

Дальше матрешка решила перейти на другой берег реки. Поставьте матрешку на мост. Вот перешла матрешка по мостику и остановилась за ним. Поставьте матрешку за мостиком. Подошла матрешка к елочке и решила отдохнуть в ее тени.

Поставьте матрешку под елочкой. А рядом с елочкой что растет? Куст с ягодами. Посмотрела матрешка на елочку, потом на кустик и решила их сравнить. Какая елочка, а какой кустик? Елочка высокая, а кустик низкий. А вокруг - красота! Сколько елочек? Одна. А сколько цветочков? Много.

Сколько кустиков? Один. А сколько ягод на кустике? Много

Математическая игра «Одна и много»

Цель: формировать умение находить в окружающей обстановке одну и много матрешек.

Материалы: рисунки с изображением одной и несколько матрешек, деревянные матрешки.

Математическая игра «Помоги матрешке найти свои игрушки».

Цель: закреплять умение группировать предметы по цвету.

Материалы: рисунки матрешек разного цвета, кружочки, полоски разных цветов.

Настольно-печатная игра «Парные картинки».

Задачи: упражнять детей в сравнении матрешек, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений, воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры.

Очень любим мы матрешки,

Разноцветные одежки,

Сами ткем и прядем,

Поиграть мы к вам идем!

Настольно-печатная игра «Сложи матрешку».

Дидактическая задача: упражнять детей составления целого предмета из двух, четырех частей.

Речевая игра «Матрешки».

Цель: научить детей правильно пользоваться прилагательными «большой», «средний», «маленький»;

распределять предметы на группы в зависимости от их размера.

Оборудование: 3 матрешки разной величины, 3 стульчика для них, один большой домик, 3 комнатных растения разной величины и небольшая игрушечная леечка.

Игра заключается в том, что ребятам необходимо распределить все предметы по размерам: на большие, средние, маленькие. Затем воспитатель спрашивает, почему дети для большой матрешки пододвинули большой стульчик и цветок, а для маленькой - маленький. Потом руководитель просит ребят закрыть глаза и в это время убирает один из предметов. Малышам нужно не просто отгадать, чего не хватает, а точно назвать, что исчезло, например средний стульчик или большая матрешка.

Речевая игра с движением «Матрёшка, где ты?»

Цель: формировать умение затормозить свое действие или же, наоборот, начать действовать по речевому сигналу.

Материалы: деревянная составная матрешка.

Ход игры.

Дети сидят на стульях, составленных в кружок вокруг воспитателя.

Взрослый показывает матрешку, обсуждает с детьми, какого цвета платьице, платочек у матрешки, как игрушка закрывается и открывается. (Долго на беседе не стоит задерживаться.)

Затем воспитатель, попросив детей положить руки за спину и ждать, мерным шагом обходит вокруг стульев позади детей. Матрешку держит в руке и приговаривает речитативом:

Хожу, брожу, матрешку держу,

Разберу пополам, деткам в ручку дам.

Незаметно вкладывает по половинке матрешки в руки детям, сидящим по противоположным сторонам круга, и шепчет:

Ты тихонечко сиди, ничего не говори,

Да и сам не смотри, только в ручке держи.

Вдруг говорит тоненьким голоском: «Матрешка, где ты, покажись, пожалуйста!»

Дети, у которых в руке оказалась матрешка (половинка), выбегают на середину, соединяют обе половинки и отдают воспитателю.

Речевая игра с движением «Русские матрешки».

Взяли дети в руки русские матрешки Быстро завертелись детские ладошки. Вот какие, вот какие маленькие крошки

Вот какие, вот какие русские матрешки

Правую руку, с матрешкой держат перед собой. Кисть правой руки разворачивают вправо, влево.

Прогуляться вышли куколки-матрешки,

Наши ножки ходят по прямой дорожке.

Вот какие, вот какие маленькие крошки,

Вот какие, вот какие русские матрешки.

Правую руку с игрушкой, дети передвигают по левой руке, которая находится в горизонтальном положение. Выполняют притопы ногами.

Кисть правой руки разворачивают вправо, влево.

Спрятались за спину куколки-матрешки,

Захотели в прятки поиграть немножко.

Вот какие, вот какие маленькие крошки,

Вот какие, вот какие русские матрешки.

Дети прячут руки за спину. Дети покачивают головой.

Машет всем платочком куколка-матрешка,

А потом ложится, отдыхает крошка.

Баю-баю, баю-бай, маленькие крошки,

Засыпают, засыпают русские матрешки.

Кисть правой руки наклоняют вверх, вниз. Дети складывают руки «полочкой», тихо ими покачивают.

В конце игры дети подносят указательный палец левой руки к губам и тихо произносят: Тсс!

Пальчиковая игра с музыкальным сопровождением «Мы матрешки, вот такие крошки»