БЕСПЛАТНЫЕПерспективный план кружковой работы для детей среднего и старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования
Автор: Богданова Марина Васильевна
Организация: МАДОУ «ДС №56 комбинированного вида»
Населенный пункт: Камчатский край, г. Петропавловск–Камчатский
"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", — утверждал В.А.Сухомлинский.
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с прекрасным, создавая его своими руками.
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия.
Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.
Работа с разными природными и бросовыми материалами имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться.
Актуальность в том, что изобразительная продуктивная деятельность является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей.
На занятиях решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе;
В процессе работы у детей формируются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение и др.), навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников.
I. Целевой раздел
Цель: Создать благоприятные условия для развития у детей творческих способностей, помочь ребёнку ощутить себя мастером и творцом; способствовать развитию детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с разными техниками изобразительного искусства;
- Развить у дошкольников художественный вкус, воображение, творческое мышление;
- Обогащать и расширять художественный опыт;
- Развивать целенаправленную деятельность и стремление к созидательной активности;
- Воспитывать положительное отношение к сотрудничеству с взрослым, к собственной деятельности, ее результату;
- Способствовать возникновению ощущения, что продукт их деятельности интересен другим и им самим, привить навыки работы, приучить к терпению и упорству.
Задачи программы будут достигнуты, если ребенок на занятии займет позицию “Я хочу это сделать сам”.
Принципы, лежащие в основе:
- доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);
- наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). «Чем более органов наших чувств, принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются» (К.Д. Ушинский);
- демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ребенка в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
- научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).
- «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).
Предполагаемые результаты работы
Ø Должны знать и уметь:
Ø Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет;
Ø Название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, клеенки и других материалов;
Ø Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить игрушку;
Ø Овладеть навыками культуры труда;
Ø Правила личной гигиены;
Ø Правила общения;
Ø Правила безопасности труда;
Ø Овладеть техниками
1. «Рисование ладонью»
2. «Оригами»
3. «Тестопластика»
4. «Граттаж»
5. «Торцевание»
II. Содержательный раздел
Перспективный план работы кружка
|
Аппликация из листьев «Дары осени» |
|||
|
Месяц |
Название работы |
Программное содержание |
Используемый материал |
|
Сентябрь |
Экскурсия в «Осенний лес» |
Воспитание чувства прекрасного, приобщение к природе. |
Отбор и подготовка природного материала. |
|
Рисование «Осень» (отпечатки листьев) |
Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток»
|
Листья деревьев, гуашь, акварель, лист А4, клей ПВА. |
|
|
Аппликация из листьев «Рыбки в аквариуме» |
Развитие творческого мышления, интереса к самостоятельной деятельности, фантазии и воображения. |
Листья деревьев, гуашь, акварель, цветной картон, клей ПВА. |
|
|
Аппликация из листьев «Бабочки» |
|||
|
Аппликация «Раз крупинка, два крупинка…» изготовление поделок из крупы |
|||
|
Октябрь |
«Ваза для цветов» |
Развитие мелкой моторики, тактильных опущений, творческого мышления, интереса к самостоятельной деятельности, фантазии и воображения. Воспитывать у детей терпение, усидчивость. |
Крупа, макаронные изделия, клей титан, пластилин, бутылка из под йогурта, картон. |
|
«Ваза для цветов» продолжение |
|||
|
Панно «Рыбка» |
|||
|
Панно «Рыбка» продолжение |
|||
|
Техника «Торцевание» |
|||
|
Ноябрь |
Берёзка |
развитие мелкой моторики пальцев, творческого мышления, интереса к самостоятельной деятельности, фантазии и воображения. |
Пластилин, гофрированная бумага, салфетки, желтая, красная, голубая, белая, зелёная, сиреневая, клей ПВА. |
|
Берёзка продолжение |
|||
|
Цветок в горшке |
|||
|
Цветок в горшке продолжение |
|||
|
Рисование ладошкой и ватными палачками |
|||
|
Декабрь |
«Белый мишка» |
развитие мелкой моторики пальцев, творческого мышления, интереса к самостоятельной деятельности, фантазии и воображения. |
Цветной картон, ватные палочки, гуашь, кисти для рисования. |
|
«Весёлый снеговик» Рисование ладошкой |
познакомить с нетрадиционным способом рисунка при помощи ладони и отпечатков пальца. |
Лист А4, гуашь, кисти для рисования. |
|
|
«Новогодняя елочка» Рисование ладошкой |
создать изображение Новогодней ели, используя в работе гуашь, ладошку и пальчики, а так же различные кисти и подручные средства (втулки от туалетной бумаги) для рисования. |
||
|
Изготовление поделок из ватных дисков |
|||
|
Январь |
|
|
|
|
|
Развивать чувство формы, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисти рук. |
Ватные диски, клей ПВА ножницы, ватные палочки, цветная бумага зелёного цвета, гуашь Ватные диски, клей ПВА ножницы, цветной картон, цветная бумага. |
|
|
«Лебеди»
|
развивать творческое начало, эстетический вкус, фантазию; |
||
|
«Лебеди» продолжение |
|||
|
Техника «Оригами» |
|||
|
Февраль |
Открытка в подарок папе. |
- учить создавать из бумаги открытку своими руками. |
цветная бумага, цветная бумага для принтера – 1 лист зеленого цвета, 1 лист белого цвета, клей ПВА, простой карандаш, линейка, ножницы, фломастеры. |
|
Открытка в подарок дедушке. |
-совершенствовать конструкторские и аппликационные навыки и умения. |
||
|
Тестопластика |
|||
|
Март |
«Рыбка» |
развивать творческое начало, эстетический вкус, фантазию. |
мука, соль, клей, гуашь. |
|
«Рыбка» продолжение |
развивать творческое воображение, фантазию и чувство вкуса. |
||
|
«Подснежники» |
Цветной картон зелёного цвета, материал, вата, клей ПВА, ножницы. |
||
|
«Подснежники» продолжение |
-воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, любовь к близким. |
||
|
Нетрадиционная техника рисования «Граттаж» |
|||
|
Апрель |
Знакомство с техникой «Подготовка фона для работы»
|
познакомить детей дошкольного возраста с некоторыми видами нетрадиционных техник в рисовании. |
листы бумаги белого цвета; |
|
«Космос» |
инициирование поиска изобразительно – выразительных средств для создания фантазийных космических сюжетов посредством использования нетрадиционного способа рисования - граттаж. |
- бумага для акварели; |
|
|
«Подготовка фона для работы» |
Учить детей самостоятельно подготавливать фон для работы. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании материалами. Развивать воображение, творчество |
||
|
«Цап - царап» (тема рисунка по желанию детей) |
|||
|
Рисование с помощью нетрадиционных техник |
|||
|
Май |
«Салют Победы» |
привить интерес к творчеству |
Кисти, гуашь, втулки из картонной бумаги, цветной картон, бумага для рисования. |
|
«Салют Победы» (продолжение) |
развивать образное восприятие окружающего пространства, фантазию и эмоциональную отзывчивость к своим работам; |
||
|
«Одуванчик» |
|||
|
«Наши алые цветки распускают лепестки» |
воспитывать способность мыслить, сочинять, создавать необычные, оригинальные произведения |
||
III.Организационный раздел
3.1. Организация кружковой деятельности
|
Возраст детей |
Продолжит. занятия |
Периодичность в неделю |
Кол-во часов в неделю |
Кол-во часов в год |
|
4- 6 лет |
30 мин. |
1 раз |
30 мин. |
14 часов |
3.2. Материал, используемый в работе с детьми
|
Месяц |
Название работы |
Используемый материал |
|
Сентябрь |
«Дары осени» |
Листья деревьев, гуашь, акварель, лист А4, клей ПВА, цветной картон. |
|
Октябрь |
Изготовление поделок из крупы |
Крупа, макаронные изделия, клей титан, бутылка из под йогурта, картон. |
|
Ноябрь |
Техника «Торцевание» |
Пластилин, гофрированная бумага, салфетки, желтая, красная, голубая, белая, зелёная, сиреневая, клей ПВА. |
|
Декабрь |
Рисование ладошкой и ватными палачками |
Цветной картон, бумага для акварели, ватные палочки, гуашь, кисти для рисования. |
|
Январь |
Изготовление поделок из ватных дисков |
Лист А4, гуашь, кисти для рисования. Ватные диски, клей ПВА ножницы, ватные палочки, цветная бумага зелёного цвета, гуашь Ватные диски, клей ПВА ножницы, цветной картон, цветная бумага. |
|
Февраль |
Техника «Оригами» |
цветная бумага, цветная бумага для принтера – 1 лист зеленого цвета, 1 лист белого цвета, клей ПВА, простой карандаш, линейка, ножницы, фломастеры. Цветной картон зелёного цвета, материал, вата, клей ПВА, ножницы. |
|
Март |
«Тестопластика» |
мука, соль, клей, гуашь |
|
Апрель |
Нетрадиционная техника рисования «Граттаж» |
- бумага для акварели; |
|
Май |
Нетрадиционная техника рисования «Рисование штампами из картонной втулки» |
Цветной картон, бумага для акварели, гуашь, кисти, штампы из картонных втулок по количеству детей |
3.3.Список литературы
- Бумажная филигрань / Александра Быстрицкая. – 2 – е изд. – М.: Айрис-прес, 2008. – 128с.
2. Есафьева Г.П. Учимся рисовать. Старшая и подготовительные группы. – Я.: Академия развития, 2007. – 80 с.
3. Коллективное творчество дошкольников: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 128 с.
4. Пицук А.А. Игрушки из соленого теста .— М.: Мир книги ,2010. — 64с.
Опубликовано: 30.05.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
