Месяц

Тематические мероприятия

Цели

Сентябрь

Разработка конспектов занятий; подбор пособий, игр, заданий, иллюстративного материала для работы с детьми.

Знакомство с кинезиологическими упражнениями.

Применение речевых игр в режимных моментах дня.

Вводное занятие.

Знакомство с техниками, используемыми в работе.

Организация рабочего места.

Инструменты и материалы, необходимые для работы.

Правила техники безопасности.

Создание подборки кинезиологических упражнений для использования в работе с детьми.

Октябрь

( с природным материалом)

1
«Подсолнухи»
(Засушенные листья березы, вяза, осины, готовые шаблоны, клей)

2
«Семейство ежей»
(Шишки, пластилин)

3

«Гусеница» (из яблок)
(Свежие листья, проволока, шаблоны, палочки, клей, пластилин)

4
«Старичок-Лесовичок»
(Каштаны, палочки, шишки, пластилин)

5
«Осенняя открытка»
(Засушенные листья березы, вяза, осины, готовые шаблоны, клей)

6
«Цветочная полянка»
(Каштаны, желуди, семена клена, пробка.)

7
«Осенняя фантазия»
(Листья клена, дуба, краски, кисти тонкие)
 

8
«Насекомые»
(Палочки, семена клена, сушеные листья, желуди, пластилин)

Учить детей создавать несложную композицию, отрабатывать приёмы наклеивания. Вызывать интерес к самостоятельному поиску и выбору изобразительно-выразительных средств.

Развивать мышление, фантазию, мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие. Скатывание пластилина «колбаской», шариком. Использование приема примазывания, вытягивания.

Знакомство с новым изобразительным приемом нанизывание на палочку свежих листьев. Развивать ручную умелость.

Ознакомление с новыми приемами работы с природным материалом, соединение частей с помощью деревянных палочек. Развивать способности к формообразованию и сюжетосложению.

Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче, воспитывать художественный вкус.

Закрепление приемов работы с пластилином, Совершенствовать технику лепки: знакомство с новым способом скрепления частей с помощью пластилина.

Создание ритмичного рисунка. Формировать точные графические умения, показать зависимость декора от формы листа. Познакомить с необычным использованием знакомых материалов.

Продолжать знакомство с разнообразными способами присоединения деталей с помощью пластилина. Развивать чувство цвета и композиции

Ноябрь

(работа с пластилином, соленым тестом, глина)

1
«Дерево жизни»
(Соленое тесто, шаблоны листьев, фруктов, шляпки от желудей)
 

2
«Розочки»
(Пластилин, цветной картон)
 

3
«Крендельки»
(Соленое тесто, стека)

4
«Черепашка»
(пластилин, стека)

5
«Золотая рыбка»
(пластилин, трафарет)

5а
«Золотая рыбка»
(пластилин, трафарет)

6
«Веселые зверята»
(Соленое тесто, пуговицы, бусинки, цветной картон)

7
«Котята»
(Пластилин, стека).

Знакомство с новым материалом, его свойствами. Учить детей создавать в лепке модели деревьев, передавая пластическими средствами свои представления об их внешнем виде. Украшать композицию используя разнообразный природный материал.

Закреплять приемы работы с пластилином: скатывание, расплющивание. Познакомить с новым способом лепки из пластина методом скручивания. Показать возможность моделирования формы изделия. Развитие фантазии, эстетического вкуса.

Учить детей использовать разнообразные приемы лепки: скатывание, скручивание, прищипывание, примазывание. Учить декорировать изделие, создавая единую композицию.

Учить детей лепить черепаху, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения панциря черепахи. Знакомство с видом изобразительного искусства контррельефом.

Подготовка фона для создания композиции. Обучение приемам примазывания, смешивания разных цветов пластилина для получения необходимого оттенка, плавного перехода от одного цвета к другому. Учить работать с трафаретом.

Создание образа рыбки, передавая ее характерные особенности (форма, цвет и соотношение частей). Учить планировать работу – отбирать нужное количество материала, определять способ лепки.

Создание образов животных, учитывая их характерные особенности. Закрепление навыков работы с пластичным материалом. Комбинирование техники лепки.

Продолжать учить детей создавать и трансформировать выразительные лепные образы скульптурным способом. Пояснить связь между пластической формой и способом лепки. Развивать чувство формы и пропорций

Декабрь Изготовление новогодних поделок, различные техники.

1

«Волшебные снежинки»
(Макароны различных видов и форм, клей канцелярский, акриловая краска белая, блестки)

2
«Письмо Деду Морозу»
(Шаблоны открыток,
Вата, клей, цветная бумага, фломастеры)
3
«Елочка»
(Лента упаковочная, шпажки деревянные, капсулы от киндер-сюрприза)

4
«Новогодние шары»
(Нитки разноцветные, клей ПВА, шарики воздушные)

5
«Елочные игрушки»
(Мука, соль, вода, формы для печенья и пластилина для формирования игрушек)
6
«Декорирование игрушек»
(Готовые формы игрушек, краски, кисти, клей с блестками)
продолжение занятия №5
7
«Новогодний декупаж»
(диски, губки паралоновые, краски акриловые.)

7а
«Новогодний декупаж»
(Фрагменты салфеток с новогодними сюжетами, клей ПВА, кисточки)

Составление композиции из различных повторяющихся элементов. Формировать умение создавать ритмичные узоры, Воспитывать аккуратность при работе с клеем

Формирование образа Деда Мороза используя шаблон, вату и цветную бумагу. Учить дополнять работу рисованными элементами.

Закрепление приемов бумагопластики, нанизывание ленты на деревянную шпажку. Развивать композиционные умения, фантазию.

Знакомство с нетрадиционной техникой работы с нитками, накручивание ниток смоченных клеем на объемную основу - шар. Побуждать к поиску средств образной выразительности.

Знакомство с соленым тестом, способом его приготовления, замешивания, раскатывания, создание различных силуэтов с помощью готовых форм. Расширить спектр скульптурных приемов лепки.

Закрепление приемов раскрашивания. Учить оформлять созданные формы ритмом красочных мазков и пятен. Развивать чувство цвета (находить красивые сочетания цветов и оттенков в зависимости от фона).

Знакомство с новой изобразительной техникой «декупаж». Обучение нанесению акрилового слоя на пластиковую основу, используя губку примакивающими движениями, равномерному нанесению белого акрилового слоя на всю форму.

Нанесение фрагментов салфеток на основу. Развивать композиционные умения, декорировать блестками форму частично перекрывая изображение.

Январь Работа с бумагой.

1
«Снежинки»

2
«Бабочка»
(Картонные шаблоны, цветная бумага)

3
«Волшебные узоры»
(Декоративная салфетка, бумага креповая разноцветная, клей)
 

4
«Варежки»
(Бумага цветная, картонная основа, вата)
 

5
«Кошечки и котики»
(Бумага офисная цветная, (или бумага для оригами)

6
«Гусеница»
(Основа из полоски цветного картона,
Цветные салфетки, клей ПВА)
 

7
«Снежные вершины»
(Бумага белая, картон цветной, клей)

(Полоски из белой бумаги, клей)
Продолжать обучение приемам моделирования из полосок бумаги в технике бумагопластики. Развивать воображение, чувство формы и пропорций. Координировать движение глаз и рук. Закреплять навыки использования.

Закрепление приема складывания бумаги «гармошкой», закрепление приемов вырезания по контуру. Знакомство с рациональным способом вырезывания из бумаги силуэта.

Знакомство с приемом скручивания в жгутик креповой бумаги, расположение на салфетке спиралью. Учить, пользуясь клеем, правильно закреплять элементы композиции.

Знакомство с обрывной техникой аппликации, Развивать мелкую моторику рук, ручную умелость, терпение. Воспитывать волевые качества, учить доводить начатое до конца. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа.

Закрепление приемов складывания бумаги способом оригами, развитие пространственного мышления. Координация работы обеих рук. Инициировать декоративное оформление готовой работы.

Закрепление приема складывания «гармошкой», скручивание шариков из кусочков салфеток. Знакомство с новым материалом (вата) и способами работы с ним. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа с добавлением элементов аппликации.

Формировать навыки создания объемной композиции из мятой, жатой бумаги. Воспитывать интерес к природе. Расширить спектр технических приемов работы с бумагой.

Февраль Различные техники рисования.

1
«Витраж»
(Бумага, гуашь, кисти)

1а
«Витраж»
(Бумага, гуашь, кисти)

2
«Подводный мир»
(Бумага для акварели, карандаши простые, ластики)
 

3
«Морозные узоры»
(Жидкое цветное тесто, деревянные шпажки, тарелки одноразовые)
 

4

«Ночной полет»
(Бумага плотная, цветные восковые мелки, гуашь черная, ПВА)

4а
«Ночной полет»
(Готовая основа, деревянные шпажки)

Знакомство с техникой витраж. Рисование контура. Воспитывать интерес к искусству. Обогащать кругозор детей. Учить умело рисовать кистью, рисовать кончиком кисти.

Развитие воображения. Учить детей создавать образ из частей. Развивать чувство цвета (находить красивые сочетания цветов и оттенков).

Знакомство с новой техникой рисования с помощью ластика по заретушированному простым карандашом фону, развивать чувство формы, пропорции. Учить детей регулировать нажим.

Знакомство с новой техникой рисования по жидкому тесту контрастными цветами. Познакомить с приемом «вливания одного цвета в другой», познакомить с новым приемом рисования деревянной шпажкой по жидкому соленому тесту.

Знакомство с новой техникой рисования граттаж. Подготовка фона (нанесение фона-основы разноцветными мелками, покрытие черной краской). Развитие мелкой моторики, воображение, усидчивость, самостоятельность.

Продолжение знакомства с новой техникой рисования граттаж: процарапывание узора заостренным концом шпажки. Учить анализировать особенности соотношения частей рисунка по величине и пропорциям. Развивать глазомер и чувство композиции.

Март

Работа с тканью и нитками.

1
«Пушистики»
(Нитки для вязания, картонная основа для создания помпонов, ножницы)

2
«Сердечко для любимой мамочки»
(бумага цветная, картонная основа, шаблон, клей, ножницы)

3
«Кукла»
(Разноцветные отрезы тканей, нитки, деревянные палочки)

4
«Закладка»
(Картон с контуром, разноцветные полоски ткани)

5
«Цветик-семицветик»
(Круглая основа из картона с дырочками, нитки для вязания, ножницы, клей)
6
«Яблочки»
(Картонные основы, разноцветные нитки, пушистая проволока)

7
«Мороженое рожок»
(Разноцветные отрезы ткани, синтепон, нитки, клей, цветные конусы из картона)

Учить детей передавать форму и придавать ей дополнительные черты выразительности, в соответствии с творческой задачей (знакомство с приемом формирования помпонов, накручивание на картонную основу разноцветных нитей).

Познакомить детей с элементами техники квиллинг. Учить детей скатывать полоски бумаги. Ритмично располагать заготовки на шаблоне. Развивать восприятие объемных форм в трехмерном пространстве.

Знакомство с приемами изготовления тряпичной куклы,
складывание ткани, обучение навыкам закрепления нитками с помощью узелков.

Знакомство детей с новой техникой – плетение. Развитие мелкой моторики руки. Синхронизировать работу обеих рук.

Продолжать формировать умение детей работать с ножницами и нитками с использованием элементов макраме. Синхронизировать работу обеих рук, воспитывать усидчивость, терпение.

Продолжение обучения детей использованию различных материалов и уже знакомых техник при изготовлении изделия, передавая его характерные особенности. Развитие пространственного мышления и воображения.
Продолжать формировать умение детей работать с тканью ножницами. Обучать умению плести косички и закреплять их с помощью узелков. Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при создании композиции.

Апрель

Работа с нетрадиционными материалами

1
«Леопард»
(Распечатанный рисунок леопарда на плотной бумаге, клей ПВА, пшено, гречка.)

2
«НЛО»
(Плотный картон, пластилин холодных оттенков, упаковки от йогуртов, деревянные палочки и др.)

3
«Дракончик»
(Бумага цветная, клей, ножницы, цветной картон, глазки)

4
«Макарония»
(Макароны разных видов. картонная основа, гуашь, клей)

5
«Кит»
(Бумага цветная, клей, ножницы, цветной картон, глазки)

6
«Ромашки»
(Ватные диски, клей, ножницы, цветной картон)

7
«Стрекозы»
(Ложки деревянные бумага с контуром крыльев, ножницы, клей, гуашь)

8
«Мальвина и Буратино»
(Ложки пластиковые, конус из картона, гуашь, пластилин)

Знакомство с новой техникой аппликации с использованием нестандартных материалов. Развитие глазомера, мелкой моторики рук. Воспитывать интерес к живой природе, прилежность, аккуратность.

Учить детей создавать различные летательные (космические) аппараты конструктивным и комбинированными способами используя разнообразные материалы и знакомые способы соединения деталей. Развитие фантазии и пространственного мышления.

Учить склеивать прямоугольник в цилиндр, учить преобразовывать и дополнять цилиндрическую форму для получения образа дракона, используя полоски и разнообразные материалы.

Развивать комбинаторные и композиционные умения детей: составлять изображение из нескольких частей, красиво размещать на основе. Воспитывать самостоятельность инициативность.

Учить работать детей с шаблоном, придавать бумаге объемную форму путем складывания и склеивания в определенных местах. Дополнять форму деталями. Развивать воображение пространственное, мышление.

Учить использовать новый материал, работать с ним разными инструментами (складывать и наклеивать). Создавать композицию используя одинаковые части, развивать чувство ритма, эстетический вкус.

Продолжать знакомить с приемами использования бросового материала. Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления создаваемом образе разными изобразительно-выразительными средствами.

Учить создавать образ, используя пластилин и ложки как основу. Закреплять умения детей применять разнообразные способы лепки для получения художественного образа. Дополнять работу деталями.

Май

Смешанные техники (бумага, картон, фольга)

1
«Рисование на фольге»
(Картон цветной для основы, шаблоны с готовыми рисунками, ручки шариковые)

2
«Рыбки»
(Картон цветной с разметкой, ножницы, глазки)

3
«Волшебные цветы»
(Салфетки бумажные, карандаши)
 

4
«Пионы»
(Шаблоны разных размеров из цветной оф. бумаги, голубая бумага для фона)

5
«Астры»
(Журнальные страницы, ножницы, деревянные шпажки)

6
«Летний домик»
(Цветная бумага, фломастеры)

Знакомство с новой нетрадиционной техникой рисования на фольге – чеканка, метод продавливания. Укрепление связи глаз-рука. Развитие внимания, мелкой моторики.

Закрепление приемов работы с ножницами, вырезывание по разметке, создание образа рыбки путем использование приемов бумагопластики. Развивать воображение пространственное, мышление.

Знакомство с нетрадиционной техникой бумагопластики: накручивание салфетки на карандаш, сжимание, формирование из получившихся частей целостного образа. Создание фантазийного образа.

Освоение способа объемной аппликации. Закрепление приемов симметричного вырезывания. Развитие мелкой моторики рук, координация работы рук и глаз.

Моделирование образа цветка из журнальной страницы, используя приемы скручивания. Закрепление приемов работы с ножницами: резание до отметки на тонкие полоски. Развитие глазомера, воспитание аккуратности.

Закрепление приемов складывания бумаги способом оригами, развитие пространственного мышления. Развитие мелкой моторики рук, координация работы рук и глаз. Декорирование готовой работы.