Сценарий педагогического совета «Семейные традиции и их важность в воспитательно-образовательной деятельности ДОУ»

Автор: Маркова Юлия Ивановна

Организация: МБДОУ №7

Населенный пункт: Свердловская область, Артемовский район, п.Буланаш

Форма проведения: интерактивная игра

 

Цель: повысить компетентность педагогов в вопросах духовно - нравственного воспитания дошкольников через развитие интереса к традиционным семейным ценностям; активизировать творческий потенциал педагогов.

Задачи:

1. систематизировать знания педагогов по проблеме взаимодействия с родителями.
2. повысить профессиональную компетентность педагогов по организации новых форм взаимодействия с родителями;
3. активизировать педагогическое мышление воспитателей как основу использования нетрадиционных форм работы с родителями в ДОУ, стимулировать развитие у них творчества и профессиональную активность;
4. поддержать интерес педагогов к дальнейшему изучению данной темы.

План

1. Актуальность обращения к теме: «клоуз-тест».
2. Анализ анкетирования родителей и педагогов «Семейные ценности».
3. Интерактивная игра «Семейные традиции».
4. Взаимодействие с родителями и использование разнообразных форм для успешного сотрудничества.
5. Обсуждение и принятие решения.

Ход педсовета

1. Актуальность обращения к теме

Вед: Актуальность обращения к теме мы вместе раскроем через клоуз-тест. Семья и семейные традиции – это основа воспитания детей: духовно-нравственная, гражданско-патриотическая.

Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, потом – гражданином России и только потом – жителем планеты Земля.

Необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально-насыщенного образа родного дома.

Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, помогать словом и делом.

Скажите, пожалуйста, а группу детей и взрослых детского сада можно назвать семьей? Почему?

Игра-разминка на сплочение коллектива детей «Ты и я, ты и я»

Ты и я, ты и я,

Вместе дружная семья.

Вместе играем,

Вместе читаем

И друг другу всегда помогаем!

Данную игру Вы можете выучить с детьми и использовать ежедневно или 1 раз в неделю (например, по понедельникам) в проведении утреннего круга.

Вед: У каждого своё представление о семье. Сейчас я предлагаю Вам выполнить задание - какие ассоциации возникают у Вас со словом семья.

Задание 1. «Семья, какая она…»

1. Если семья – это постройка, то это… (крепость; квартира; шалаш на двоих…).

2. Если семья – это цвет, то она… (серо-буро-малиновая; и цветов-то таких в природе не существует; нежно-розовый; черно-белый, как зебра; серый и унылый; кроваво-красный…).

3. Если семья – это музыка, то она… (скрипка; фуги Баха; тяжелый металл; цыганщина; романтическая баллада; задушевная песня у костра; мелодия, которая не кончается; какофония; «форте»…).

4. Если семья – это геометрическая фигура, то это … (круг; вектор; «треугольник!»; зигзаг удачи; точка; многоточие; спираль…).

5. Если семья – это название фильма, то это … («Фантомас разбушевался»; «Розыгрыш»; «Богатые тоже плачут»; «Семь невест ефрейтора Збруева»; «Единственная»; «…и младенец в люльке»; «Красавица и чудовище»…).

6. Если семья – это настроение, то это… (радость; тоска смертная; постоянный стресс; блаженство; «детский смех, если можно так определить настроение»; тревога; «это праздник со слезами на глазах»…).

Вед: По сути, мы сейчас с Вами перечислили благоприятные условия, в которых семья крепкая, дружная, счастливая, а, значит, здоровые, счастливые дети. Цель и задачи в работе по теме:

Цель: создать в детском саду и в группе такие условия, в которых ребенку будет комфортно, благополучно, интересно, счастливо.

Задачи:

1. Создавать эмоционально благополучную атмосферу дома, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
2. Воспитывать любовь к родному дому, семье. Создать ситуации переживания ребёнком чувства гордости за членов семьи и их достижения.
3. Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

Задание 2. «Пять положений»

Вед: Вам будет представлено пять положений, если вы согласны с ними, выполните требуемые действия. Будьте внимательны!

• Если вы считаете, что самое главное в деятельности педагогов любовь к детям, похлопайте в ладоши.
• Если вы полагаете, что для воспитания детей полезнее практический опыт, чем теоретические знания, потопайте ногами.
• Если вы уверены, что у каждого человека свой стиль общения, дотроньтесь до кончика носа.
• Если вы считаете, что взрослые обучаются общению так же, как и дети, кивните головой.
• Если вы полагаете, что при общении эмоции не важны, закройте глаза.

Я вижу, что у вас открытые глаза, и все мы понимаем, что эмоции – это один из способов поднятия настроения, снятия напряжения и эмоциональной нагрузки. Вот вы и готовы к работе, у вас хорошее настроение.

Я предлагаю вам сегодня вспомнить, систематизировать знания о работе по воспитанию ребенка в мире социальных отношений.

2. Анализ анкетирования родителей и педагогов

«Семейные ценности»

Результаты проведенного анкетирования показали, что в семьях воспитанников уделяют недостаточное внимание семейным традициям. Но при этом, родители отмечают, что хотели бы, чтобы их дети переняли семейные традиции в свои будущие семьи. Необходимо понимать, что семейные традиции являются основой создания духовной атмосферы в каждой семье. Создание традиций важно не только для воспитания детей, но и для самих родителей. Они способствуют сплочению семьи, пониманию того, что она единое целое. Внедрение традиций зависит не только от установленных в обществе норм, но и от самих родителей, их установок и направленности на создание искренних взаимоотношений между членами семьи. А нам, как педагогам необходимо им в этом помочь и выстроить систему работы по данному направлению.

3. Интерактивная игра

Вед: Добрые отношения между взрослыми и детьми оказывают положительное влияние на всестороннее формирование личности. Укрепляют эти отношения и усиливают их влияние на детей - семейные традиции.

Традиции - означает сложившиеся и передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения. Семейные традиции - очень ценное средство воспитания.

Традиции, адаптируясь к условиям современной жизни, постоянно меняются. Неизменным остаётся их назначение в человеческом обществе.

Как Вы думаете, для чего нужны семейные традиции?

Вед: Семейные традиции призваны служить упрочнению семейно-родственных связей и отношений, передаче культурных ценностей.

Вед: Семейные традиции объединяют и укрепляют семью. А если семья крепкая, то им нравится делать что-то традиционное вместе.

У нас в гостях - «Семейные традиции».

1. Семейные праздники. Подарки.

Вед: Какая первая вы узнаете, отгадав загадку:

Поздравления принимаем

И гостей мы угощаем.

Если он пришёл к нам в дом,

Будут рады все кругом. (Праздник)

 

Итак, встречайте традицию: Семейные праздники. Подарки.

Семейный праздник – это торжество самых близких людей! Это день, когда родственники собираются отметить важное событие в жизни семьи. В доброжелательной и естественной обстановке они дарят друг другу нежность и тепло, обмениваются пожеланиями и воспоминаниями.

Главными семейными праздниками в России считаются дни рождения, день ангела (именины), годовщины совместной жизни, день матери, день отца, новоселье, встреча Нового года.

Можно устраивать и маленькие праздники - пусть это будет победа на олимпиаде, успешная сдача экзаменов или поступление на работу. Главное, что в эти дни семья, как никогда, близка и сплочена.

Если в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает вашу жизнь, и детство ваших детей намного богаче.

Дарение подарков – это торжественный момент и его нужно продлить, сделать запоминающимся. Сделайте подарок своими руками. Пусть он будет не такой красивый и дорогой, как покупной, зато от чистого сердца. А получать подарки, сделанные своими руками гораздо приятнее.

Задание 3. «Сделай подарок».

На сердечке напишите доброе пожелание, рисунок и обменяйтесь друг с другом (с кем хотите).

1. Совместные игры, походы

Вед: Как вы думаете, какой самый главный вид деятельности, который бесспорно является ценностью семейного воспитания? Какое занятие больше всего сближает взрослых и детей? Что для ребенка остается самым захватывающим и интересным?

Вед: Конечно же – семейные совместные игры.

Согласится со мной детвора,

В детстве главное дело – … игра.

Вед: Встречаем традицию – «Семейные игры, развлечения»

Совместные семейные игры помогают всем членам семьи почувствовать себя единым целым, делают яркими и запоминающими праздники и семейные вечера.

Семейные игры могут быть разными: настольные, подвижные, словесные, развивающие.

А сейчас мы вам предлагаем игру, в которую можно поиграть большой компанией!

Задание – игра 4. «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем»

Вед: Попрошу выйти 2 человека, договориться, что вы будете изображать, а мы отгадываем.

А ещё очень здорово, когда вы всей семьей ездите отдыхать на природу, ходите в походы.

Ни для кого не секрет, что природа оказывает огромное влияние на развитие личности дошкольника, дает возможность хорошего общения с ребенком, а прогулки в природу благоприятно влияют на здоровье человека.

 

1. Семейное чтение

Вед: Отгадайте загадку, о какой семейной традиции идет речь.

С ней дружит и девчонка.

С ней дружит и мальчишка.

В ней столько интересного!

Зовётся она - (Книжка)

Вед: Встречаем традицию – «Семейное чтение»

Давно утерянной традицией является семейное чтение.

Раньше во время этой красивой традиции все члены семьи слушали того, кто декламировал вслух. Сегодня дети чаще предпочитают смотреть мультфильмы, играть в компьютерные игры. Поэтому необходимо ненавязчиво подавать пример и прививать любовь к чтению. Одним из чудесных традиций для развития ребенка являются ежевечерние чтения сказок на ночь. Такие дети, которых родители избаловали чтением, успешно учатся, и очень быстро заводят друзей.

Также вы можете самостоятельно сочинять сказки. Это не займет у вас много времени - несколько минут в день, сказка не должна быть длинной, чтобы ребенок не устал. Вы сможете сами научить его тому, что вы считаете хорошим. Например, сказка про то, как мальчик не мылся и потерял всех друзей, а потом волшебница принесла ему мыло со вкусом клубники, и он стал чистым и друзья, вновь вернулись. Вариантов много! Представьте, радость вашего, уже взрослого, сына, когда на совершеннолетие вы подарите ему сборник сказок, написанных вами и прослушанных им в детстве - это настоящий «золотой» подарок.

Задание 5. «Волшебный мешочек сказок».

1. Семейная кулинария. Совместные приемы пищи. Совместное приготовление пищи.

«Он приготовит вам обед,

Лучше в мире его нет!» (Повар)

Вед: Встречаем традицию – «Семейная кулинария»

Традиция вместе принимать пищу учит нас общаться, слушать и слышать друг друга не на лету, а на протяжении минимум 20 минут.

Мелочь, казалось бы, но дорогого стоит. За столом ребёнок учится хорошему поведению, учится ухаживать за другими. Здорово, если есть возможность три раза в день собираться за вкусным столом, но редкие семьи могут себе это позволить.

Стоит выбрать хотя бы один из приемов пищи, когда вся семья в сборе, чтобы поделиться друг с другом новостями, важными событиями и решениями.

Традиция совместно накрывать стол к ужину и убирать после него тоже отличная идея.

Если в вашей семье любят готовить, то можно два раза в месяц, или чаще, устраивать «Кухню народов мира», т.е. выбирайте страну и устраивайте вечера национальной кухни. Один ужин может быть мексиканским, другой — итальянским или индийским. Можно привлечь к этой традиции других родственников или друзей и устраивать такие вечера по очереди.

Очень полезно вместе готовить. Вот и мы сейчас с вами вместе приготовим суп и компот, играя.

Задание-игра 6. «Свари суп/ компот»

А теперь мы вам всем предлагаем рецепт счастья на каждый день.

Рецепт счастья на каждый день:

Берем день и хорошо очищаем его от зависти, ненависти, огорчений, жадности, упрямства, эгоизма, равнодушия.

Добавляем три полные с верхом ложки оптимизма, большую горсть веры, ложечку терпения, несколько зерен терпимости, и, наконец, щепотку вежливости и порядочности по отношению ко всем и, в основном, к ближним. Всю получившуюся смесь заливаем сверху ЛЮБОВЬЮ! Теперь, когда блюдо готово, украшаем его лепестками цветов доброты и внимания.

Подавать ежедневно с гарниром из теплых слов и сердечных улыбок, согревающих сердце и душу.

1. Семейный альбом. Родословная

Есть в доме любом семейный альбом

Как в зеркале мы отражаемся в нем

Пускай не всегда мы красивы

Зато эти фото – правдивы.

Хранится альбом в нашем доме

И снимки хранятся в альбоме.

Их много – и старых, и новых –

В наших семейных альбомах.

Вед: Встречаем традицию – «Семейный альбом»

Семейный альбом - это огромное осмысленное пространство жизни, с одной стороны, простое и понятное ребенку, с другой - загадочное и удивительное. Туда сможете вставлять фотографии не только вы, но и ваши дети. Со временем эта вещь станет совершенно бесценной не только для детей и вас, но даже и для ваших внуков

Составление родового дерева - это способ осознать преемственность поколений, понять своё место в мире, почувствовать ответственность перед прошлыми и будущими поколениями.

С точки зрения психологии память о своём роде, знание о своих предках помогают человеку формировать себя как личность.

Задание-упражнение 7. «Дерево семейных ценностей»

Задача участников – ранжировать ценности:

– в корневую систему помещают самые важные ценности

- в крону – желаемые ценности.

Педагоги создают Дерево семейных ценностей группы. Затем озвучивают.

1. Семейные концерты

Если текст соединить с мелодией

И потом исполнить это вместе,

То, что вы услышите, конечно же,

Называется легко и просто — ... (песня)

Вед: Встречаем традицию – «Семейные концерты»

Задание 8. Песня «Где-то на белом свете»

Где-то на белом свете

Наша семья живёт,

Горя и бед не знает,

Дружною слывёт,

Вместе читаем книги,

Вместе в кино идём.

В праздник поём и пляшем,

В будни дела найдём.

Припев:

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла, Дружная у нас семья!

1. Игра-голосование 9. «Выбор»

Вед: Мы сегодня много говорили о семье, семейных традициях. А давайте мы вместе с вами создадим игру-голосование «Выбор», которая в дальнейшем может стать традицией нашей семьи – нашего коллектива. Это – выбор педагога года.

Эта игра – голосование «Выбор» поможет рассказать друг другу о том, как вы важны друг для друга, как вы друг друга уважаете – именно то, что так редко получается сделать словами. А как важно это знать!

Игра-голосование «Выбор»

4. Взаимодействие с родителями и использование

разнообразных форм для успешного сотрудничества.

Вед: В воспитании сегодняшнего малыша, будущего гражданина, заинтересованы и родители, и детский сад. Родители стремятся вырастить, хорошо воспитать малыша, воспитатели стремятся сделать то же самое и помочь в этом родителям. Переход на партнёрские отношения должен уступить место союзу двух равных участников единого образовательного процесса, центром которого должен стать ребенок, его интересы, образовательные потребности и возможности.

Для усиления результативности и эффективности воздействия на ребенка педагоги и родители должны действовать по единой программе, выполнять единые задачи, но разными путями и средствами, согласовывать свои действия и помогать друг другу. Социальное партнёрство должно базироваться на доверии, понимании нужд ребёнка, единстве, взаимопомощи, изучение лучшего опыта семейного воспитания и разнообразных форм развивающего взаимодействия.

Конечно же, есть и возможные трудности при организации взаимодействия с семьей.

Это и непонимание родителями важности режима детского сада, и постоянное его нарушение, отсутствие единства требований в семье и детском саду. Сложно складывается общение с молодыми родителями, а так же с родителями из неблагополучных семей или имеющими проблемы личного характера. Они зачастую относятся к педагогам снисходительно и пренебрежительно, с ними трудно установить контакт, наладить сотрудничество, стать партнерами в общем деле воспитания ребенка. Но многие из них хотели бы общаться с педагогами «на равных», как с коллегами, прийти к доверительному, «душевному» общению. Из чего же складывается успех общения?

Это и не желание пойти на контакт, наладить отношения, помочь друг другу, увидеть в другом равного себе партнера, услышать его, признать право другого на иную позицию и понять эту позицию. Общение будет успешным, если оно содержательно, основано на общих и значимых для обеих сторон темах, если каждая из них в процессе общения обогащает свой информационный багаж.

Кому принадлежит ведущая роль в организации общения? Конечно воспитателю. Чтобы выстроить его важно обладать коммуникативными умениями, ориентироваться в проблемах воспитания и нуждах семьи, быть в курсе последних достижений науки. Педагог должен дать родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка, показать родителям, что он видит в них партнеров, единомышленников.

Разминка: Давайте на минуту включим фантазию и представим как утром мамы и папы, приводя ребенка в детский сад говорят вежливо: «Здравствуйте» и уходят, вечером забирают ребенка, говорят: «До свидания» и уводят ребенка домой. Педагоги и родители не общаются, А если и возникнут вопросы, то родители скажут педагогу: «Ведь было же анкетирование! Мы там обо всем рассказали!», а педагоги ответят им так «Ведь есть же уголок для родителей, почитайте, там все сказано!»

Вопрос участникам педсовета:

• Возможно такое? Почему?

• Нужно ли общение с воспитателем? Для чего оно необходимо? (обсуждают успехи детей и испытываемые ими затруднения, выясняют, чем живет ребенок, что его интересует, радует, огорчает)

• Так ли важно сотрудничество с родителями?

Делаем вывод: что общаться необходимо ежедневно. Так как от участия родителей в работе образовательного учреждения выигрывают все субъекты педагогического процесса. Прежде всего - дети. И не только потому, что они узнают что-то новое. Важнее другое - они учатся с уважением, любовью и благодарностью смотреть на своих пап, мам, бабушек, дедушек, которые, оказывается много знают. Педагоги, в свою очередь, имеют возможность лучше узнать семьи, понять стороны домашнего воспитания, определить меру своей помощи, а иногда просто поучиться.

Давайте вспомним, какие же существуют традиционные формы взаимодействия.

Игра с мячом – тот, кто берет мяч, отвечает на вопрос: « Какие традиционные формы взаимодействия с родителями вы знаете и используете?»

А теперь нетрадиционные?

Вот мы с вами и вспомнили формы взаимодействия с родителями. Существует две классификации: традиционные и нетрадиционные

Как вы думаете, какие формы взаимодействия с родителями, в настоящее время, наиболее актуальны? (нетрадиционные)

Таким образом, использование разнообразных форм взаимодействия ДОУ и семьи – двух важных социальных институтов социализации ребенка, дает положительные результаты. Всей своей работой педагогический коллектив детского сада доказывает родителям, что вовлечение их в педагогическую деятельность, их заинтересованное участие в воспитательно- образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

5. Обсуждение и принятие решения.

Традиции сплачивают семью, позволяют сберечь те зёрна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше, и сделать их достоянием подрастающего поколения.

Создайте семейную традицию уже сегодня, и кто знает, быть может, через несколько десятилетий ваши дети станут рассказывать о теплых воспоминаниях своего детства, а традиция будет передаваться из поколения в поколение.

Очень важно, чтобы ребенок был активным участником семейных традиций, а не наблюдателем, чтобы он вместе со всеми готовился и проживал эту традицию, только тогда она станет и для него, и для его будущей семьи традицией.

Наша педсовет подходит к концу. Я желаю Вам счастливых, совместно-проведенных дней вместе с детьми и их родителями!

Всегда будьте вместе, любовь берегите

И ваши традиции верно храните!

Решение:

 

1. Учесть данные анкетирования и разработать план работы с родителями по теме.
2. Провести родительское собрание на тему «Семейные традиции и их роль в воспитании ребенка», используя материалы педсовета.
3. Продолжать передавать знания родителям о стилях семейного воспитания и взаимодействия с детьми через различные формы работы с родителями.
4. Разработать план «Традиции группы».

 

 

Опубликовано: 22.05.2025