Закрепление звуков З и Ж с детьми 5-6 лет

Автор: Елизарова Виктория Вячеславовна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г.Москва

Закрепление звуков З и Ж у детей 5-6 лет – это важный этап в их речевом развитии. В этом возрасте дети активно учатся различать звуки и правильно их произносить. Для эффективного закрепления этих звуков можно использовать разные игровые и занимательные методы, что сделает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.

Прежде всего, рекомендуется начать с объяснения, как правильно произносить звуки З и Ж. Для этого можно использовать зеркала, чтобы дети могли наблюдать за движением своих губ и языка. Обратите внимание на то, что звук З производится с помощью вибрации языка у верхних зубов, а Ж – с укладкой языка в передней части ротовой полости, что создает более глубокий и мягкий звук.

Далее можно предложить детям различные игры, которые помогут закрепить эти звуки. Например, можно сделать карту звуков, где на каждой букве будут изображены предметы или животные, названия которых начинаются на З или Ж. Дети могут по очереди называть картинки, произнося при этом звук правильно. Это также поможет развить их словарный запас.

Также можно использовать рифмовку и стихи, в которых много слов со словами З и Ж. Чтение стихотворений вслух не только поможет закрепить звуки, но и повысит общую заинтересованность детей в языке. Например, можно выбрать простые детские стихи с повторяющимися звуками и стихами, что сделает чтение более интересным.

Еще одной интересной игрой может стать «Кто что ест?». Играть можно с карточками, где будут изображены различные животные и их любимые лакомства. Дети должны правильно произнести название животного (например, «жираф» или «заяц») перед тем, как получить карточку, что активирует их память и делает занятия более динамичными.

Также можно задействовать художественные материалы. Рисуя или лепя животных, названия которых начинаются на З и Ж, дети будут не только закреплять звуки, но и развивать мелкую моторику. Например, можно предложить им сделать зайца из пластилина или нарисовать жирафа, рассказывая о том, какой звук он делает.

Необходимо помнить, что занятия должны быть короткими и разнообразными, чтобы удерживать внимание детей. Важно также подбадривать и поддерживать детей в их успехах, чтобы они чувствовали себя уверенно и продолжали развиваться.

Важность вовлечения детей в игры не может быть переоценена, особенно на этапах обучения фонетике и произношению звуков З и Ж. Прежде всего, используйте игровую форму, чтобы удерживать их интерес. Например, можно организовать «звукопроизносительное шоу», где каждый ребенок будет представлять своё изображение животного или предмета, название которого начинается на нужный звук. Это может быть как представление перед классом, так и небольшие групповые выступления, что способствовало бы развитию публичных навыков и уверенности в себе.

Отличным вариантом может стать создание настольной игры с картами, где на каждой карте будут изображены предметы или животные с требуемыми звуками. Дети могут по очереди тасовать карты, произносить все слова, которые они видят, а затем обсуждать их значение и использование в предложениях. Занятие будет сочетать не только изучение звуков, но и активное взаимодействие между детьми.

Также стоит обратить внимание на музыку и песни. Существует множество детских песен, где много слов с звуками З и Ж. Пение и движение в ритме песни не только делают занятия веселыми, но и помогают лучше запоминать звучание этих звуков. Можно разработать простые танцы или движения, которые дети будут выполнять под музыку, что придаст занятиям дополнительный элемент физической активности.

Хорошей идеей будет и создание буклета или книги с иллюстрациями и текстом, где дети смогут сами заполнять страницы своими рисунками и текстами, связанными с З и Ж. Не забывайте про необходимость регулярного повторения и закрепления материала. Например, после каждого месяца занятий можно устраивать небольшие «итоговые» уроки, на которых дети будут продемонстрировать свои знания и умения, что не только укрепит изученные навыки, но и создаст положительный опыт общения между детьми и педагогом.

Это совместное обучение звуков З и Ж можно проводить не только в классе, но и на улице. Создание образовательной «экспедиции», где дети будут искать предметы, начинающиеся на изучаемые звуки, сделает процесс обучения естественным и интересным. Например, можно попросить детей принести броские предметы из своих домов, которые они смогут представить группе.

Таким образом, использование разнообразных методов, активного вовлечения и креативных подходов в изучении фонетики поможет детям не только освоить произношение звуков, но и развить их личные навыки, уверенность и заинтересованность к обучению.

Опубликовано: 24.04.2025