Краткосрочный проект «Земля — наш общий дом»

Автор: Косолапова Елена Александровна

Организация: МКДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

Населенный пункт: Иркутская область, город Вихоревка

Автор: Лебедева Марина Юрьевна

Организация: МКДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

Населенный пункт: Иркутская область, город Вихоревка

Паспорт проекта :

Вид проекта: групповой, познавательно – информационный.

Сроки реализации проекта: октября 2024г.- декабрь 2024г.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Масштаб проекта: краткосрочный.

 

Актуальность проекта

«Природа для нас - кладовая солнца с великими сокровищами... И охранять природу - значит охранять Родину» . М.М. Пришвин.

 

Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы.

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно - экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования.

Цель проекта: обобщение и систематизация экологических знаний, вовлечение детей в творческую деятельность

Задачи:

• Формировать у дошкольников основные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе;
• Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них;
• Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле;
• Вовлекать детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране;
• Формировать навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе;
• Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов;
• Развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

Этапы проекта

 

Подготовительный этап:

 

• Подбор информационного материала, детской и научно-познавательной литературы, иллюстраций, аудио-, видеозаписи, фотографий.
• Создание картотеки игр
• Составление перспективно - тематического плана.
• Обеспечение условий для проведения проекта.
• Осуществление контроля над реализацией проекта.

Основной этап:

• Чтение художественных произведений о природе (стихи, рассказы, сказки),рассматривание иллюстраций в книгах, экологические сказки;
• рассматривание картин о природе, а так же из жизни животных, художников И.И.Левитана, А.К.Саврасова, В.Д.Поленова, И.И.Шишкина, Федора Васильева;
• рассказы воспитателя о живой и не живой природе, о заповедниках, памятниках природы;
• беседы на экологические темы;
• наблюдения в уголке природы, труд в уголке природы;
• целевые прогулки на природе;
• игры (подвижные, дидактические, настольные, театрализованные, музыкальные, интеллектуальные);
• различные виды изобразительной деятельности на экологическую тему;
• работа с календарем природы, дневниками наблюдения;
• изготовление поделок из бросового материала.
• акции.

Заключительный этап:

• Презентация проекта;
• Оформление экологического уголка

 

Ожидаемые результаты:

• Повышение уровня знаний по экологии у детей;
• Повышение уровня наблюдательности;
• Появление интереса к явлениям и объектам природы;
• Пополнение развивающей среды в группе;
• Повышение экологической культуры родителей и педагогов, понимание необходимости в экологическом воспитании детей.

Работа с родителями

• Беседы и консультации с родителями по экологическому воспитанию.
• Информационные буклеты

«Лес нуждается в нашей защите. Будьте его друзьями !»

• Совместное изготовление (родители и дети) поделок из бросового материала.
• Участие в акции «Делаем добро вместе» ( сбор корма для бездомных животных)
• Участие в акции ко дню синички, изготовление кормушек

 

Перспективное планирование по проекту «Земля - наш общий дом»

Месяц	Тема, цель	Формы работы с детьми
октябрь	«Земля – живая планета» Углубить и обобщить представления детей о природе. Закрепить представления о жизнедеятельности растений и животных. Дать детям представление о том, что планета Земля – это огромный шар. Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы от объектов неживой природы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы). Познакомить с основными природными компонентами и их связями. Продолжать учить детей различать объекты живой и неживой природы.	Беседа «Что такое природа? Живая и не живая природа», «Планета Земля в опасности. Игры «Живая и не живая природа», «Природа и человек», «Что было бы, если из леса исчезли…». Аппликация на тему: «Сказочный лес». Составление рассказов на тему: «Дары природы». Рассматривание иллюстраций с изображением земного шара Рассматривание глобуса. Обозначение на глобусе суши, воды, материков. Акция «Делаем добро вместе»
ноябрь	«Дикие и домашние животные. Птицы» Закрепление и расширение представлений о птицах. Показать связь птиц со средой обитания. Закрепить знания внешних факторов в жизни животных. Уточнить питание животных и птиц зимой, способы передвижения, условия жизни в разных регионах, странах. Формировать умение обследовать объект, умение доказывать принадлежность объекта к живому. Воспитывать любовь ко всему живому.	Занятие «Звери и птицы готовятся к зиме» Игра «Где живёт такое животное?» Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц» Расскажи о домашних и диких животных. Д/и «Кто что есть», «Чей хвост» Создание коллажа «Питомцы нашей группы » Акция «Поможем зимующим птицам» (создание кормушек) Игра – викторина «Знаешь ли ты зимующих птиц?» Лепка «Животные», роспись птицы. Лепбук «Красная книга »
декабрь	«Мы с природой дружим- мусор нам не нужен» Уточнить природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни на Земле. Формирование у детей дошкольного возраста знания о разнообразных видах деятельности по защите природы в процессе углубления и расширения знаний у детей о бытовых отходов и их свойствах. Воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы, бережно относиться к объектам природы.	Беседа «Мусор земле не к лицу»; «Как помочь городу» Чтение художественной литературы «Береги землю», «Давайте землю украшать», «В природе столько красоты». Изучение детьми природоохранных знаков Игры «Природа вокруг нас», «Сортируем мусор» Выставка поделок из бросового материала

 

 

 

1. file1.ppt (3,2 МБ)

Опубликовано: 04.04.2025